与孩子一起玩的游戏的作文【一】
无意中，从书桌中翻出一本积满灰尘的相册，在一张相片中的第二排，我找到了你——我的同桌。顿时一首歌回荡在我的耳边---《同桌的你》。
“从前你总是很小心，问我借半块橡皮。”记得你好是一个健忘的人，考试经常不带橡皮，问我借，害的我在一次考试后被老师找去谈话，说我和你用橡皮搞小抄，结果我被老师罚站一节课。幸好你不是那种忘恩负义的人，课后递上一块口香糖，使我在苦闷中找到甜蜜。
“老师们都已想不起，猜不出问题的你。”你的成绩如此优秀，却是个不折不扣的地理盲。语文课上生龙活虎，在地理课上却成了一只小鸡，连举手的勇气都没有，可老师偏偏喜欢请你发言。唉，也真难为了同学们的耳朵---你说英美是邻国，中日隔着印度洋，甚至你说世界只有两大洲；亚洲和非洲……正因为你的“胡言乱语”，平时我最喜欢的，除了体育课就是地理课了。
对了，说到体育课，你可真厉害。那么漂亮的女孩子，竟是个狂热的体育爱好者，100米短跑12秒1搞定，立定跳远超过所有男同学，因此很多男同学愿意和你踢球。你和我，成了球场上的两个箭头，弄得双方守门员手忙脚乱。记得吗？上次我们踢了一个6：0，你还大为不爽呢！
升初三那天，你哭了，因为我们不在一个班。我们最后坐在一起，毕竟两年了，我也忍不住流下眼泪。 与你一起走过的日子，幸福快乐，没有你的日子里，孤独痛苦。我真想把《同桌的你》这首歌唱给你听。
与孩子一起玩的游戏的作文【二】
你肯定还不知道这个游戏怎么玩吧？现在我就给你一一介绍：我们先用“石头、剪子、布”决出胜负，然后让输的人去抓你，如果你被抓住前及时地任意说出三个字，就不算输。如果不能说出三个字就被抓住了，你就算输了，就该你去抓别人了。
课间十分钟，我和伙伴们开始玩“三个字”的游戏。第一盘是我输，所以就由我先去抓别人。可是，我怎么也抓不到他们。于是，我就想呀想，终于想出了一个好主意：来个“声东击西”。我先向左闪一下，然后迅速地跑到右边去，一眨眼工夫，小红就被我抓住了。小红刚想回抓我，我突然说“快走开！”小红就抓不了我了。可是小明就没有这么好的运气了，还没等小明说出三个字，就被小红抓住了。这时，“铃铃铃……”，上课铃响了，我们不得不回教室上课。小明说：“下一节课下课，我就去找你们‘报仇’”！
玩了这个游戏，我们很开心！觉得上课都更精神了！
与孩子一起玩的游戏的作文【三】
我们玩的老鹰抓小鸡是“后退板”。由两个人当老鹰。其余的人就当小鸡。小鸡们有三次蹲的.机会。所谓蹲，也就是只要你是“小鸡”，蹲下了，“老鹰”也就不能抓你了。但是你也不能走动，得要有同伴“解救”你才行。解救吗，就是用身体的个个部位去碰一下蹲的人。老鹰假如抓到三只“小鸡”，便可“生小鹰”，“小鹰”“吃”了三只小鸡后，可以变成“大鹰”来抓小鸡。而只要有三只“鹰”，就可以拍屁股，拍五下后“老鹰”就得要推出游戏。
游戏分配完之后，我长叹一声。又有我去做老鹰，我都做惯了！不过我既然是“老鹰”，就得要把这个角色进行到底！抓谁呢？我把目光一下子瞄准了甲同学，他正背着我走向座位。我立刻窜过去，他一回头看见了我，愣了一下，赶忙脚底抹油——溜了。但我那时等闲之辈，就紧追不舍。他再跑的时候，发现我和他的距离越来越近了，连忙蹲下，躲过了我的追击。
甲同学既然蹲下来了，就不会再有什么动作了，我把目光转向了乙。不过他跑的似乎比我快一点，就邀我的“战友”一起追击，。正被我们追击的乙同学由于过于频繁回头来看我们，没有注意到被丙解救的甲同学正背对着他，站在他前面，结果两人来了个亲切的“拥抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。
两个落网了，还有两个呢？左顾右盼一阵后，我们发现了藏在树后面的丙同学。立刻包抄过去追他。他一看不对劲，拔腿就跑。没想到此时丁同学冲进“鹰巢”里救那两只“小鸡”。我虽然冲了过去，但是只是让丁蹲了下来，气我了。
看来他们比较喜欢救人啊。那我就和他们耗！我和伙伴定了一个计划：假意出去抓“鸡”，实际上用眼角余光看“鹰巢”那边。假如有“鸡”去救人，我们就冲过去一网打尽。果然，正当我们去抓甲同学时，丙同学蹑手蹑脚的跑过去“救”丁同学。不过刚就出来，就被我们抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一个地方，看见甲同学走进“鹰巢”后就铺上去抓住了他。而乙同学，被我俩包抄逼入角后，无奈的蹲下了。
哈哈！老鹰这次大获全胜。这一节体育课好开心啊！
与孩子一起玩的游戏的作文【四】
高精钺，你又在干什么？站起来！数学老师大声咆哮着，他不好意思的`站了起来。他就是爱看漫画、调皮、贪玩的高精钺，也是我的同桌。
高精钺他1米55左右，长着一副大众脸，没什么特别之处，唯一值得眼前一亮的是他是一个充满阳光的差生。
上课时的他是迷茫的！铃，铃，铃上课了，这节课又是高精钺最讨厌的数学课。只看他僵硬的坐在座位上，紧锁着眉头，一脸迷惑的表情，却装出一副认真学习的样子，不停的挥动笔杆在纸上做一些已经做错的题。数学老师进来了，边看着高精钺做的题边拍他的脑袋说：高精钺，都做错了！高精钺一脸无可奈何的样子被老师提了起来。老师给他出了几道最简单的正负数加减题，高精钺默不作声，眼睛只盯着课本，流露出迷茫又很呆板的眼神。数学老师一句话都没说，绝望地走上讲台，开始上课了。
课间的他是活泼，调皮的！看见李婧一在全神贯注地写小说，他心里突然想到了一个恶作剧。只见他踮起脚尖，抬起胳膊，张开双手，诡异地悄悄地走到李婧一身后，大声尖叫：李婧一！叫完之后，便立刻转身跑走了。过了一小会儿，他又回到教室，发现孟庆豪在玩比赛背人，他看孟庆豪没留意他，就迈着大步跑到孟庆豪身后一跳，双腿一盘，双手一抱便成功了！高精钺满脸神奇，盛气凌人地说：猪八戒背媳妇了哦！但是好景不长，由于孟庆豪重心不稳，他俩狠狠地摔到了地上。高精钺站起来了，对着孟庆豪说：压到人家了，痛了！说完全班哄堂大笑，高精钺则又被孟庆豪追地满世界跑。
他就是我的同桌高精钺，既是我们班的调皮鬼，又是我们班的开心果！与他一起的日子，平添许多快乐！
与孩子一起玩的游戏的作文【五】
在课间十分钟里，我喜欢玩“鲨鱼抓人”的游戏。“鲨鱼抓人”是这样玩的：我们几个同学站在水泥做成的乒乓球台上，这个乒乓球台当做海岸，乒乓球台下面当做大海，有一个同学来扮演鲨鱼。开始玩游戏了，我是第一个冲进“大海”的，我被“鲨鱼”看见了，“鲨鱼”就来追我，我和“鲨鱼”都跑得满头大汗的。后来“鲨鱼”累得气喘吁吁的停了下来，他放弃追我，垂头丧气地走开了，向其他同学追去
然后，我再次冲进“大海”，与“鲨鱼”搏斗，“鲨鱼”看见了我，就箭一般的朝我冲来，我飞快地奔跑了起来，不好！前面是个胡同墙角，我不得不停了下来，眼看“鲨鱼”就要追上我，看来这次我插翅难逃了。“鲨鱼”看见我钻进了胡同里，就慢慢地向我逼进，想把我“吃掉”。突然，我看见墙边有一个出水洞，因我身体比较瘦小，刚好能从那洞中钻出去，真是天无绝人之路，我又逃过了这一劫。
“叮铃铃、叮铃铃……”时间过得真快，我们又要回教室上课了。
“鲨鱼抓人”游戏真的很好玩，很刺激，我很喜欢玩这个游戏。
与孩子一起玩的游戏的作文【六】
我们几个小伙伴首先猜“石头、剪刀、布”，输了的那个人当公民，赢的人就当强盗。玩的时候，我们要规定一个“家”和“偷油”的地方，只有“家”和“偷油”的地方不能抓之外，其他的地方都能抓人，而且强盗必须冲过去“偷油”，公民抓到强盗就赢了，被抓的那个人就当摸来抓别人。
一次，我和胡珊珊、赵晋成、刘凯欣在玩。先猜“石头、剪刀、布”，结果我输了，我垂头丧气地去当摸，我抓了好久也没抓到一个人，我有点急了，而他们高兴得四处跑，四处躲，我没办法了，只好有人来就抓，终于抓到了刘凯欣，然后我急忙跑回“家”去，我赢了，被我抓到的刘凯欣没办法，只好当公民来抓我们。
刘凯欣抓了好久也没抓到一个人，她正生闷气呢！这时我发现有个好时机到“偷油”的地方，很安全，我一个箭步跨上去，每想到我才跨一步就差一点被抓到，我只好退回原位等待时机。赵晋成挤在我前面说：“这次有我去吧。”他可有意思了，看见刘凯欣每发现他，就大摇大摆地走过去，站在一旁一动不动，而且还在做鬼脸呢！突然，刘凯欣以回头，想看看有人出来没有，这下子，赵晋成可急坏了，他“回家”也不是，因为当摸的人老守在那，他来“偷油”也不能，因为被发现了，所以只好找机会偷偷摸摸地跑回来，这下把我们的`肚子都笑痛了。
这次换成胡珊珊出发了，胡珊珊可倒霉了，她跑回来的时候正好被当摸的人看见，就急忙过去抓她，她拼命的跑到“偷油”的地方，幸好她跑得快，闪过了“敌人”的“魔爪”，她过来的时候气喘吁吁的，而我们都笑得快趴下了。胡珊珊把我们训了一顿，我们才没有笑她，因为笑话别人确实是不好的，也是不礼貌的，所以大家都不笑了。
“叮叮叮，叮叮叮”上课了，我们只好停止游戏跑会教室上课去了。
与孩子一起玩的游戏的作文【七】
??和孩子一起跳舞》观后感范文书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要精心细读，细心品味。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。
最近我仔细拜读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》。书中作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中介绍的一些方法，有时能轻而易举地解决我遇到的一些困惑。看完此书使我感受到了幼儿教育工作的多姿多彩，同时也使我对幼儿教师这份平凡的职业有了新的认识。
曾经，在我的脑海中无数次闪过这样的想法：幼儿教师是个辛苦而又不被人理解的职业：每天早上七八点到幼儿园开始忙碌，接待家长、组织活动、开会、学习、看午睡……一直忙到了下午四五点钟，有时还要加班布置环境，晚上还要做一些文案工作，做得很苦，做得很累，却有时得不到家长的认同和理解。有些家长甚至会经常抱怨老师没有很好照顾好自己的孩子，有时仅仅是为了孩子的裤子穿反了或者是鞋带没有系好。
但当我仔细阅读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》后，我的想法就彻底变化了。换个角度看待问题，我发现其实我们并不是这么辛苦、紧张而又忙碌的工作着，我完全可以让孩子们的`所思所想，让孩子们的点滴进步成为我快乐工作的动力。原来，快乐的工作是这么简单的一件事！孩子还是孩子，我还是原来的我，原来痛苦和快乐只是一个想法的转变，只是那么一点点的改变。
当我惊奇的意识到后，我真的发现，我的工作中处处充满着欢乐和甜蜜。有时，当我午餐过后，拿着书在孩子旁看时，不知不觉中，我的身后躲着几个小家伙笑着给我敲背呢；有时，当和孩子们一起到大型玩具处玩耍时，孩子们不时传来叫我一起来玩的亲热叫唤声；有时，当家长们从我手中接过孩子的衣服真诚的对我说谢谢……这些让我兴奋不已，原来快乐地工作可以是这么简单！
读了这本书，真的是受益匪浅，我一定会怀着“我孩子一起跳舞”的情怀投入到以后的工作中。最后，用书中的一句话与大家共勉：“保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好。”
