家长的格局影响孩子作文【一】
一个人，将来有没有发展前途，将来能发展到什么程度，和细节有很大关系。通过一个人细枝末节处的表现，可以窥测到他的将来，这不是什么迷信巫术，而是一种经验，一种智慧。
明代有一个叫王华的人，从小喜欢读书。有一天，县令带着随从前呼后拥地到王华所在的学堂视察。和王华一起学习的那些小朋友们，因为从来没见过这样热闹的场景，所以都争先恐后地放下书本，围上前去看热闹，只有王华像什么事也没发生一样，依然坐在自己的位置上看书。钱希奇是他们的先生，看到王华这个样子，就和王华开玩笑说：“大家都过去了，只有你一个人不过去，假若县太爷认为你傲慢，要来斥责你，你怎么办啊”王华从容地回答道：“县令也是人，有什么可看的我正在读圣贤书，恐怕县令也没有什么理由来斥责我吧！”钱希奇见王华小小年纪如此有见识，非常高兴，便对旁人说：“这个孩子将来一定有大出息！”果然，王华后来考中了状元，成就了一番功名。
宋朝有一个叫吕文靖的人，他有四个儿子，二儿子叫公著。在四个儿子年纪还小的时候，有一天，吕文靖对夫人说：“咱们的四个儿子将来都能成才，但不知道哪个是宰相之才，我要考验他们一下。”于是，当四个孩子都在院子里玩耍的时候，吕文靖吩咐一个小丫环，手里拿一件玉器，走到门边的时候，故意将玉器掉落在地上，玉器就碎了。这时，四个孩子中，有三个孩子“啊呀”了一声，急忙去报告夫人，只有老二公著，凝然不动声色，好像什么事也没发生一样。吕文靖见此情形，就问公著：“玉器碎了，你为什么一点儿也不着急呢”公著平静地回答：“已经碎了，急有何用呢不如不去想它。”吕文靖于是告诉夫人说：“公著这个孩了，将来可当宰相。”后来，公著做官果然做到了宰相。
成大事者，心中需有大格局，遇事处变不惊，沉着应对，不慌不乱，是一种难得的气质。唐宋八大家之一的苏洵在《心术》一文中所说的“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”，正是这种气质的具体表现。王华面对县令不卑不亢，公著面对摔碎的玉器心态从容，说明他们内心都具有大格局、大气象，所以旁观者推测他们将来前途无量，显然不是瞎说，而是通过细节做出的合理判断。能有如此见识，当然也是一种难得的智慧。
家长的格局影响孩子作文【二】
人与人之间的贫富差距，在我们出生甚至出生之前就有了。但最重要的是能够做到贫而有志，富而不骄。贫困的人，如果有志，早晚能够摆脱贫困；富裕的人不骄傲、傲慢，自然能够长保其富。
人不可因清贫而丧其心志抱负，亦不能因富足而骄奢淫逸。诚实做人，踏实做事。不论自己的处境有多不如意。也要心怀目标，梦想，拼搏过后就会有所收获。珍惜现在拥有的，努力争取，梦想也会有实现的一天。
家长的格局影响孩子作文【三】
书中提到，很多女性，会习惯性地低估自己。当机会来临时，我们总是习惯性地退缩或者拒绝，而不敢去尝试。
作者并没有分析这种心理出现的原因，我想了想，应该有两方面的原因。
一是中国传统文化中“谦虚谨慎”思想的影响，当我们被人赞美或夸奖时，第一反应不是落落大方地接受并表示感谢，而是“谦虚”地说“哪里哪里，其实我做得一点都不好”。因为，从小到大，我们都是在这样的环境中成长起来的，当别人在父母面前夸奖我们时，他们的第一反应是“否定”，甚至刻意找出我们身上其他的不足之处。渐渐地，我们在面临他人的赞美时，总是无法做到坦然接受。
二是女性更在意自己在他人心目中的形象。习惯性地低估自己，进而拒绝一切表现自己的机会，其实是一种自我保护的心理。既然是尝试，就有失败的可能。失败后带来的耻辱感对情感细腻的女性而言会更加明显。所以，不去尝试，就是为了避免失败。
家长的格局影响孩子作文【四】
刚参加工作时，师德对我来说是笼统的，只知道认真的上好每一节课，对待学生不要太刻薄，我总是想我们都是从学生时代过来的，将来我们也会有孩子，所以对待别人的孩子要善良，经历了多年的教学现在我知道了，师德是教师工作的精髓，教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。更应该发自内心的去爱他们，即使你对他们有时过于严厉，但是能让他们感受到你是爱他们而不是讨厌他们，我想无论当他们长多大看到你的时候都是满脸的敬意。前些天我在上瑜伽课时遇到了我以前教过的的学生，见面时感到特别亲切，聊起了她小时候我是怎样教她的。
那时候我刚参加工作就迎来了人生事业的第一个全市“中小学生艺术节”对我而言相当重要，第一刚参加工作对工作的热情高度膨胀，因为年轻混身充满了干劲，从来不怕苦不怕累，每天除了利用课余时间给学生排节目，放假时还把学生领到家里练。第二、第一次参加全市艺术节是展示个人素质和能力的机会，我倒没想怎么表现自己，只是觉得我拿出的节目质量不能低，不能给自己丢脸，不能让学校领到失望。等等因素吧，我精心编排着每一个节目，对我教的学生也非常严厉，在我选人时就有我遇到的这个学生，回忆起我教她们的过程觉得特别有意思，她说：“老师你教我们时可厉害了，因为你长得好看，我们都愿意和你在一起，你对我们笑时，我们觉得很幸福”。我真不知道我的一举一动会给我的学生留下这么深刻的印象，我说：“你小的时候我没打过你吧？”心里很没底气的问她，她说：“没有”，这我才放心，心里想可不能对孩子动手，他要记你会记一辈子的。她说老师你虽然厉害，可是你对我们很好，在你家练完节目你还给我们拿吃的，有一次出去演出有一个学生没带钱，没吃午饭，你还给她拿钱让她买东西吃。原来我还做过这么多好事。是呀，那时候对她们严厉是怕她们不认真练节目，是怕她们出去演出时跑丢了，如果学生们不怕你，就没办法组织活动就不能保证她们的安全，爱的方式很多，只要我们爱的手段不过分，爱的意义就不会变。
我们边说边笑聊了很多，聊到我教过的和她一起的同学现在都做些什么，又说起我记得她小的时候我就说过：“你以后应该学音乐”，因为她小的时候歌唱的'特别好，嗓音条件也好，结果现在她真的成为了一名优秀的音乐教师，现在在实验高中教音乐，她叫鲍雪娇，现在在我市也是小有名气，看到现在的她真为她感到高兴和骄傲。都说岁月催人老这句话一点也不假，我教过的学生现在都教我姑娘了，心里想幸亏当时我善待你了，否则你教我姑娘对她不好怎么办，说句笑话，鲍老师是不会那么做的，世事轮回，听起来感觉都像故事。试想如果我是一个张嘴就骂、抬手就打的老师，我们还会有今天愉快的谈话吗？恐怕你的学生远远的就会绕行，嘴里还会嘟囔着这老师怎样怎样......所以说一个老师的德行真的很重要，你可以去管他，但一定要教育他，不仅仅是为他负责更是对自己负责。
师德将影响孩子一生，这句话是真实的，如果对学生们整天都是挖苦讽刺、抱怨连连、非打即骂，我想我们教出来的也是对生活没有自信、唠唠叨叨甚至会有暴力倾向的学生，毕竟孩子们和我们在一起的时间不比父母少，还是在他们人生的黄金阶段，判断是非能力、培养价值观的重要阶段，所以不要轻视我们每个人的角色，我们要勇于承担，完成自己的使命，做一个让学生有信赖感，有人格魅力的教育者。
家长的格局影响孩子作文【五】
春天来了，小区里面中的一些季节的花都开了，有白的黄的红的，既赏心悦目，又香气十足。路过的时候会觉得香气扑鼻，特别的清新，让人心情愉悦。
于是就会看到有一些大妈，在散步的时候顺手去摘上几朵，说是带回家。我看来这样的其实是很不礼貌的行为，就是如果是你自己家院子种的话，那无可厚非，你想把花的香气从院子里面引到房间里面去，是你自家的事。
但是小区作为一个大集体的院子，这些花是每个走路过那里的都可以闻到香气，这花所贡献的比单纯的是为自己，为他们的小家说来说是不同的。
可如果你只想到了自己，却没有想到说如果每个人都这样觉得说花香就摘回去的话，那么整个小区里面种的花，基本上都被摘光了，也就没有美丽清新的风景了。
而且如果真有那么喜欢花的话，可以在自家阳台的上种一点点这样的小花，而不应该去摘公共区域的花。
看到过一个大妈，带着一个才两三岁的小孙女。她跟孙女说，你站在那边等一下，奶奶去摘一下花。
她这样子无形中就会让给这个小孙女一个印象，就是原来路边的花可以随便摘的，这样对小孩的影响教育很不好。
所以有时候我们还需要注意一下自己的言行，也要注意一下提升自己的格局，不能只是想到自己，而是应该多考虑一下他人。
家长的格局影响孩子作文【六】
书中提到一个“绿灯思维”。“绿灯思维”指的是，当我们在遇到一个新的观点或与己相左的意见时，第一反应是：这个观点一定有用，我应该怎么运用在自己身上？
与之相反的“红灯思维”，是指遇到与自己不一致的观点时，第一反应是找理由反驳。
仔细想想，很多时候当我们遭遇到不同意见和观点时，下意识的反应就是“我要如何来驳倒他？”而不是想想“他的这个说法很有新意，我能不能用在自己身上？”这就是我们潜意识里的“习惯性防卫”。更可怕的是，我们常常意识不到自己的“习惯性防卫”。
其实，所谓的“绿灯思维”就是保持一种“空杯心态”，愿意接纳任何观点和意见，而不是预先下判断，这样才能帮助自己成长得更快。
家长的格局影响孩子作文【七】
之前，有一篇题为《寒门再难出贵子》的帖子在朋友圈被刷屏，不少人纷纷转发表示同意。人人都在说“阶层固化”，这真的是事实吗？
书中提到，怕的不是阶层固化，而是你内心的绝望和无力感；可怕的是你以阶层固化为理由，放弃了自身的努力和奋斗。 我想，一定有很多人不相信“阶层固化”，而他们也凭借着自身不懈的努力和奋斗最终改变了个人的生活，和下一代的成长环境。
笃信“阶层固化”，其实是一种思维上的懒惰。这样，就可以将个人的`现状归结到祖辈的阶层和家庭的成长环境上，于是就可以理所当然地放弃努力和奋斗。因为人人都知道，努力向上是一件辛苦的事，与其如此艰难挣扎，不如躺在原地睡大觉，再感慨一句“寒门不可能出贵子”！
家长的格局影响孩子作文【八】
某国产古装电视剧最近引得观众哗然，片中主演大量使用抠图和替身，不少镜头破绽百出。明星高薪低能，沦为"表情包"，属实可悲可叹。追其根究，我认为还是格局太小，为了捞快钱，而心浮气躁；走不出舒适圈，缺少专注投入，难有进步空间。
著名表演艺术家李雪健曾说："没有小角色，只有小演员。"我想，所谓的"小演员"就是指呆在舒适圈里、缩在小格局的一类人。他们急于在最短的时间内积累最多的财富，多接戏、滥接戏，自然不可能花费更多心思在琢磨剧本内容和塑造人物形象上，亦或是踏实努力与否都能得到相等的高报酬，不愿吃苦受累、耗费精力，便敷衍了事，贪图舒适安逸。但长期以往，必像温水煮青蛙那样，会展露其背后暗藏的危机，不仅不利于个人发展，更带来负面的社会影响。
打破小格局，走出舒适圈，利于个人的提升，才能看到更为广阔的天地。作为"江南四大才子"之首的唐伯虎曾经居于山水画的一隅，后拜师受启才感受到绘画境界之深奥，他走出舒适圈，面对自己所不熟知的领域，勤学苦练，最终不仅在绘画领域登峰造极，更是琴棋书画样样精通。同样是天赋极高的方仲永，却眼见狭隘，格局太小，醉心名利虚荣，不走出舒适圈去苦心求学，于是"泯然众人矣"，变成了历史长河中一颗籍籍无名的灰尘。
狭隘和封闭将会受到现实的摧残，甚至走向毁灭。狭隘和封闭者往往不去了解、学习、接纳舒适圈以外的东西，他们熟悉圈内的事物，能得心应手，小有所成，于是慢慢依赖上"小格局""舒适圈"，爱上周围的墙，恋上狭小的屋，并失去了进步的机遇跳板。那么该如何走出舒适圈，打破小格局，奔向更广阔的天地呢？
打破小格局，走出舒适圈，应该改变心态，协调当下利益与长远目标，提升能力，开阔胸襟，走出自己的"一亩三分田"，向世界探求，面对纷扰的世事，名利的诱惑，我们要戒骄戒躁，从容淡定，沉稳踏实，方能知止而后定；要肯吃苦、信念坚定，小格局的突破需要磨练，舒适圈外更多的是未知的困苦，吃得苦中苦，才能提高格局，战胜自我；打破小格局，走出舒适圈不意味着放弃所擅长、所熟知的领域，它更是一种自我交流、自我融合、自我突破的过程，在一定的格局、圈子内打下牢实的基础，能助力突破发展，好比一棵树，首先要牢固地扎根于脚下，才能舒展繁茂的枝叶，去探索更广阔的世界。
一个人只有一次生命，但幸运的是，万物之繁华，世界之广大，给我们的人生创造了无限的可能与进步空间。人生不能只局限在一个范围内，不能被简单的定义。让我们打破小格局，走出舒适圈，去探索更多人生曼妙的风景吧。
