家庭教育的社会话题作文【一】
家庭是花根，孩子是鲜花。家风如阳光，鲜花只有在阳光的照射下，才能清香宜人；家庭是种子，孩子是小树。家风如雨露，小树只有在雨露的滋润下，才能茁壮成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
小时候，母亲经常会给我讲她小时候的>故事。母亲有时也会把家务分担给我一些，让我做一些力所能及的事情，但每当我找各种理由推掉不做时，她都会笑着对我说：“哎！现在的年轻人没有几个能吃苦耐劳的.。做人要勤劳，要知道吃得苦中苦，方为人上人。“
最近姐姐考上了大学，家里的亲戚每隔几天就会过来家里坐一坐，祝贺姐姐。也时不时的对我说，你也要努力了，像你姐姐一样考上大学。今天，经常来我们村子里卖蔬果的爷爷又过来了。我和妈妈去买橘子，剩妈妈还有邻居挑水果的时间，他对我说：“要好好学习哦，以后要考到博士！”我笑着答应了他。其实早在姐姐考上大学，看到爸爸妈妈骄傲地告诉别人，我女儿考上大学了，是福大呢！的时候我就立志也要像姐姐一样考上大学，让他们的心里多一份骄傲。
自古文人重“家风，先修身，齐家，才能治国平天下。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。因此古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令晚辈耳濡目染，成为“言传”和“身教”的典范。
明朝嘉靖皇帝朱厚熜幼时贪玩，无心读书，他父亲兴王心中担忧，就将他关在书房里，反复罚抄一副家教：“读书好练武好学好更好；创业难当权难知难不难。”规
定每天抄100遍，否则鞭笞。朱厚熜整整抄了100天，才领悟了父亲的苦心，痛哭下跪于父亲面前请罪。从此，他把这副对联挂在书房里，敦促自己用功读书。
曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。
鲜花在阳光的照射下，清香宜人；小树在雨露的滋润下，茁壮成长；我，在优良家风的熏陶下，更加出类拔萃！
家庭教育的社会话题作文【二】
一天，一个外星人乘着飞碟，来到了地球。它落在了一个姓钱的人的家门口，这个外星人是个小孩子，它大约四米高，头像一个大闹种这么大，手指头有四根，长长的脚趾头有三个，身子会发光，眼睛有鸡蛋那么大，嘴巴有西瓜这么大，没鼻子。
姓钱的人说：“你从哪个星球来？”外星人说：“我来自火星。”姓钱的人感到一阵害怕，生怕外星人报告爸爸妈妈，和地球开战。
外星人说：“我们去火星玩玩吧！”姓钱的人只好服从命令。
到了飞船上，飞船里到处都是方向盘，外星人按了一下绿色的按钮，飞船飞起来了。
到了火星，那里的`人们都快快乐乐的来迎接姓钱的。姓钱的人，也让外星人到地球来了。
姓钱的人自从回到地球后，地球就变得更美妙了。
地球的人教会了外星人怎么开车、开飞机和轮船、怎样认红绿灯。外星人也教会了地球人怎么改造一样东西。就这样，电脑、电视机、闹钟、门、电风扇……都改造过了。
日子一天一天的过去了，但外星人与地球人丝毫没有要开战的意思。
在一个黑暗的角落，有个叫钱门的人，他想外星人不应该在地球上，于是决定去消灭外星人。
他来到主席台前，对着主席说起了这个想法，主席点点头，于是叫来了几十万个人民。人们说：“外星人是一个大坏蛋。”所以就决定跟外星人开战了。
战场上人山人海、刀山火海。开战了，人们匆匆忙忙的冲向外星人；外星人也匆匆忙忙的拿起抢刀冲向人们。战场上，人们什么都不怕，心中好像在说：不管付出什么代价都要消灭外星人。
外星人，也气得火冒三丈，想消灭地球人。
那外星人的枪很厉害，可是不能消灭人们的精神。
“人们很厉害！人们是最棒的！我们要消来外星人！我们要取得胜利！我们要枪！我们要枪！我们最强！”人们齐声说起了这几句话。外星人看呆了，原来人们这么厉害。
姓钱的人来了，说：“我们要和平！”主席被感动了，于是停止了战争。
地球人终于和平了。
家庭教育的社会话题作文【三】
你也许会问，老汉跌倒了，为什么旁观的乘客都“面面相觑”，而无人上前救助？围观人们的同情心哪儿去了？这一现象的原委，要追溯到三年前的“彭宇案。”南京一男子彭宇下车时因搀扶摔倒的老太太，反而被告上法庭。
从小时候起，我们就一直被教育着向雷锋学习；热心帮助他人，也是中华民族的传统美德。不论是在家庭教育中，还是在课本里，自古流传着的便是助人为乐、见义勇为的道德规范。然而，在现实的事件中，我们看到的又是什么呢？
长久以来，是什么让我们相信社会的良知？是熏陶我们的道德教育。但彭宇案的出现，直接破坏了社会信任的基础，直接破坏了人们的道德信念。在中国，“看客心理”常常备受指责，然而，在经历了彭宇案这种事件之后，试问谁还会敢见义勇为？即便只是一起事件，所造成的社会影响对于人们心中的信任、同情心和乐于助人的美德都是致命的打击。
然而，在愤慨和遗憾之余，我们是否应该反思，为什么会出现这种事件呢？我们的传统美德是否也过于理想了呢？
我认为，对于现实社会而言，人们“不敢善良”的现象的出现的确是令人遗憾，但也是非常正常的。我们帮助他人不求回报，但正常人大多也不希望损害自身吧。而对于彭宇案中的老太太，我们不能草率地讨论人性善恶的问题，但“人人皆高尚”的`理想情况是不可能存在于现实社会的。既然必然存在这样的“老太太”，那见义勇为的风险该由谁承担呢？也难怪事后有人们评论说，以后“做好事”都得三思，说不定还得录音拍照找几个目击证人。
既然见义勇为的行为存在如此大的风险，为什么我们的课本上，老师的教育里却只有一味鼓励，而不见“注意事项”？要说美德教育错了，未免太过武断；但我想，就现实而言，要减少、避免一个有一个“彭宇案”的出现，我们有责任重新思考我们的教育方式。
当然，“老太太”只是极少数的个例，美德仍然有着其深远的意义和价值。但我们也应该明白，并教育我们的后代去明白，见义勇为要学会保护自身；同时，我们应该懂得，这一事件所折射出的不仅仅在这一类事件。在我们所有的理想化的教育之外，或许现实教育有着更重要的意义。
