那一刻铭记在心作文【一】
夏日炎炎的中午，我在食堂吃饭，满头大汗，可这天气真谓是“孙猴子的脸—说变就变啊”！忽然间，那天空，乌云密布，黑压压的，让人心惊肉跳。看着同学们纷纷离去，我一个人在这儿等着妈妈。越是人少我的心越是害怕，我一个人躲在那墙角，一心祈祷着妈妈快来。终于，一个熟悉的身影闪到我面前，是妈妈！我迅速投人到妈妈的怀抱，在那儿我感受到了甜蜜，感受到了温暖：，妈妈拿着一把折叠伞，举过头顶，我们起回家，雨也渐渐小了。
啊！我成长的路上是你在呵护着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。
那一刻铭记在心作文【二】
甜蜜，就像那冬日里的太阳，给人温暖；甜蜜，就像那夏日里的微风，给人凉爽；甜蜜，就像春日里的花朵，给人舒适。我永远不会忘记那一刻，那几分甜蜜在心头。
那一刻铭记在心作文【三】
写作文，对我来说比梦魇还要可怕。
每次看到题目后该如何选材立意都整得我挠头搔耳坐立不安，最后磨磨叽叽勉强憋出一篇作文，那感觉仿若是刚飞出鸟笼的金丝鸟。然而同桌呢，他每次都只需略作思量，提笔之后便如同行云流水，一气呵成。而我却只能默默的望其项背。
分数发下来，同桌是抢眼的37分，还有一个锦上添花的“范”字，他笑得合不拢嘴。而我呢，卷面上赫然显示的事扎眼的30分，还有一段模棱两可的评语，我真是头疼万分。
老师给同桌改作文，只要略加两笔，稍微润色，画龙点睛。老师给我改作文。眉头紧锁，无从下手，只能感慨朽木不可雕也啊。
作文！作文！作文！既然你我狭路相逢，那便斗一斗吧。
从此以后，被逼急的我发狂地阅读各种素材，为每一次的习作提前做好充足的准备，誓要逆转作文上的颓势！
终于，又一次习作，我拿到题目，在脑中飞快的与平时准备的选材匹配，不一会儿就完成了立意。而同桌呢，拿到题目后，好不容易与不知道什么时候准备的选材磕磕绊绊地对上了，又开始冥思苦想如何立意。唉，我都替他着急。
写作文时，我思路顺畅，一马平川，很快完成。写作文时，同桌眉头紧皱，屏气敛息，最后似是江郎才尽——草草结尾，抚额叹息。
作文发下来了，我36分，进步不小。作文发下来了，同桌32分，反差挺大的。
我宛若珍宝般的捧着作文，回想起往日废寝忘食般地做准备的情景，我忽然意识到做准备对事情的成功具有怎样巨大的助力。这是一种犹如神助般的可一步登天的力量，它能起到事半功倍的神奇效果。
“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”朱子的话浮现脑海。如此，“要打有准备的仗”这句话拨开眼前阴沉的迷雾，坚定了我前进的心。目光下移，看到老师亲切赞赏的评语。那一刻，有几分甜蜜悄然涌上心头。
那一刻铭记在心作文【四】
从前，我不理解甜是什么感觉，可从那一刻起，我的一切疑惑都解开了。
春天的湖边微风徐徐，水波不兴，我独自走在湖边，只有春光相伴。猛地一看表，已是下午三时，我准备打道回府，却又被那波光粼粼的湖水所陶醉，舍不得离开。
忽然，远处传来一阵歌声把我惊醒，隔岸而望，对面也有一道孤独的身影，看他的穿着应该是医院的患者，只见他拿着一台收音机，正认真地倾听，一根笔直而光滑的棍子立在他的椅子旁。收音机里传出来的是一些五六十年代的歌曲，看看他的外貌估计有个七十来岁吧！
突然，天空变得阴沉起来，已有少许水珠按捺不住性子，落了下来。幸好我有一把太阳伞，可做挡雨之用，没过一会儿，水滴便“唰唰”地落下来了。
湖是圆的，我的回家之路恰好经过那位老人所在的位置。走近了，我才看到他戴着墨镜，难道他是个盲人？雨越下越大，他慌忙拿起盲杖，踉踉跄跄地走到树下，不忍看到他孤独地这里淋雨，我朝他走了过去。
“爷爷，你没带伞吗？”我突然出声把他吓了一跳，他随即又放松下来，答道：“出门的时候忘了。”我拿出原本要带给另一个人的伞递给了他。“不要，不要！”他说，“你也要回家的嘛。”此时，雨下得愈发的大了，稀疏的树叶已挡不住硕大的雨点，雨水滴滴嗒嗒地落在他的头上、身上。我赶紧为他挡住雨，并拨打了他挂在胸前的信息牌上面的电话。
不久，一位老人匆匆赶来，似乎是他的老伴儿。她走到老人跟前说：“天天都要往外面跑，真不让人省心。”随后老奶奶递给我一颗糖，感谢道：“谢谢你啊，小伙子，这糖给你吃吧！”我还没来得及拒绝，他俩就走远了。我拨开糖纸，把糖塞进嘴里，丝丝甜意立刻充斥我的口腔，望着他俩互相搀扶着的背影，这甜意化为甜蜜，涌上心头。
回到家中，看到父母都在忙碌，这份甜意又涌上心头……
那一刻铭记在心作文【五】
“什么！数学要加课代表？”我再也控制不住心中的激动，大声喊了出来。我身边的们也惊讶地看着我，着急问：“谁呀？”“彭誉萱。”一个脱口而出。而我却对这个名字立即厌恶了起来，好好的为什么要加课代表呢？李心月开始在我耳边唠叨：“彭誉萱想做化学课代表，她最后会不会加进来呢？”
我同样也在思考着这样的问题，难道是熊觉得我们做得不好？回想起之前当课代表的种种：作业情况没有交给刘彧，星期四没有及时统分，要重做的不会及时通知，要纠正的忘记去……啊！完了，熊可能真的觉得我们力不从心了，所以给我们加了一个帮手，是这样吗？可这实际代表着什么？那代表着我的“饭碗”就要保不住了……就这样，我在失望和期待中盼望着彭誉萱大人的上任。
彭誉萱被老师安排的职务是检查错题和订正，虽然事小，但可以见到她的认真负责。平常题目和订正组长检查好，课代表只要把情况登计好就得了。可她不一样，她把组长的情况登计好后，还要经过一一确认，并还要一本本地把那每道题目再检查一遍，以免漏了。我觉得我真的不如她。另一个数学课代表李心月却在一边兴高采烈地把自己所有的事都交给彭誉萱。
可是，我每天看着别人在黑板上布置的作业，心里真不是滋味，以前布置作业这种事都是我和李心月去做，现在却被人抢走了。好吧！被抢也要抢个明白……所以，我就拉着李心月去办公室问老师原因，可是那么多人在办公室，我不好意思问，所以出来了。于是，这件事长久地压在我的心里。
直到有一次，熊老师把我们三个人叫到了办公室，手里拿着今天数学作业的情况。熊老师边看边跟我们说：“加了一个课代表就是好，什么都可以帮我查出来，省得你们两个天天那么多事，在办公室跑进跑出，累倒了可不好，你们也可以分分工，省得那么累！”
听到熊老师这样话，我的心霎时舒展开了，尤如一股阳光洒满我的胸膛——原来，这是熊老师对我们的关心呀！
