快乐的圣诞节作文11篇【一】
丁零零，谁呀?原来是圣诞老人来送礼物了，圣诞老人的胡子白白的，长长的，眉毛也是白白的，戴着一顶漂亮的.小红帽，好漂亮啊!我们出去打雪仗、堆雪人、溜冰、做游戏。“扑通、扑通”，我们一个个滑倒了，站起来，又倒了，“哈哈哈”，大人、小孩都笑了。
冬天真有意思，有这么多的新鲜事!
晚上，我们甜甜地睡了，梦里，圣诞老人驾着车，哼着欢快的歌，给每个小朋友送礼物了。
快乐的圣诞节作文11篇【二】
今天是12月25日。这是我们盼望已久的节日——圣诞节。圣诞节是一个外国人的节日，这天，外国的人们都戴着奇特的帽子，手提糖袋，庆祝这个节日的到来。
大约过来40几分钟，我们就到了安文小学。安文小学的老师和同学们热烈地欢迎我们，还给我们每人送来一个个塑料手拍。我们坐在椅子上看了无数的节目。让一个个英语字母永远刻入我们心中。英语节目表演结束。我还和结对的同学拍了一张照片作为留念。
“‘跳蚤市场’开业了”一位同学喊道。我们手拉手一起去这个所谓的“跳蚤市场”。市场里有的在讨价还价，有的在高声叫卖，有的在那里闲逛。
我和好朋友赵敏秀，一起逛了市场。我们一边逛，一边聊着上次分开后的思念。突然我在一个小摊位上停了下来，我看中了一只棕色的，穿着红裙子，系着一条粉红色纱边围裙的熊。我们问那位“摊主”：“这只小熊多少钱？”她看了看说：“10元。”我们互相讨价还价，最终以2元5角钱买了下来。我拿着这只可爱的小熊，心里可高兴了。我在那儿不仅学会了买东西，而且还学会了“讨价还价”。
这个圣诞节是我过得最有意义的。我永远忘不了！
快乐的圣诞节作文11篇【三】
明天就是圣诞节了，我们班的同学都分工做圣诞节的准备，有的买礼物送给老师，有的买挂在窗户上的银片，有的买圣诞树，还有的买挂在圣诞树上的圣诞老人……我买的是喷的彩带和彩条。我们约好了明天早上7:20到班上。
我第二天准时到了班上，他们把挂气球和银片的任务交给我，我一口就答应了。我们还把窗户上喷满了彩带和彩条，准备工作马上做完，就差刘玉琪的圣诞树和圣诞老人了。
等到了第二节课，刘玉琪终于来了，这节课正好是班主任的课，她帮我们把圣诞树的灯插上了电，还挂上了圣诞老人。看着五彩缤纷的教室，我们不禁异口同声地欢呼：“哇!”
到了第四节美术课，没想到美术老师一进门就拿棍子把彩带和彩条还有银片全部打下来，把气球打爆，把银片撕碎。我们都惊呆了，不知所措。看着我们辛辛苦苦装扮好的教室一刻间被损坏，有的女同学气哭了，有的男同学愤怒地站起来和老师理论……最后美术老师把班主任和副校长叫来，俗话说：“自己人只会帮自己人”。反正最后还是我们挨批评了。班主任说：“今天有篇作文叫‘快乐的圣诞节’，这下变成了‘伤心的圣诞节’了!”
写到这里，我觉得这篇文章应该叫“快乐而悲伤的圣诞节”。
快乐的圣诞节作文11篇【四】
“你们知道怎么做才能让圣诞老人高兴吗？”“知道”波力说,“如果我们互相帮助，他就会高兴。”马克和娜娜喊：“如果我们彼此分享！”大哥马克补充说：“还有，如果我们互相关爱。”“看来你们都认真听了！”爸爸笑着说，“现在该睡觉了。”
第二天，波力很早就回家了。天这么冷，他一点都不想在外面多待。他和玩具兔尼克一起坐在窗前，等爸爸妈妈和兄弟姐妹们回来。这时，波力看见外面有一只小鸟。他跳来跳去，在雪地里啄着。“看，尼克，他在找东西吃呢。”波力说。“可是雪这么厚，她肯定什么也找不着，可怜的小鸟！”波力又发现了更多的鸟，他们凑在一起，抖动着翅膀，想把寒冷赶跑，看起来他们都很饿。
波力想起爸爸昨天晚上说的话，“如果我们互相帮助，圣诞老人就会高兴！”“我去给小鸟找点吃的！”波力喊。他马上跑到储藏室看了看，“啊！那儿有玉米粒儿，小鸟肯定喜欢！”
波力把沉甸甸的罐子从架子上取下来，抱到外面的雪地上，但是，放在哪儿才能不被雪埋住呢？啊，对了！老松树下没什么雪，波力把玉米粒儿搬到了那儿。“现在小鸟们可以饱餐一顿啦！”波力高兴地说。他拿空罐子回家的时候，又想到了小鹿们。
可怜的小鹿一定也很饿！雪这么厚，他们上哪儿去找草和叶子呢？“小鹿们需要帮助！”波力说着，抱起一大捆干草，嗯——闻起来真香啊！波力把干草抱到老松树那儿。这时，他又想起了其他的动物，野猪的食物也被埋在雪地下了，小松鼠醒来的时候，也肯定找不着他们藏起来的食物了。
这回，波力用他的红帽子装满苹果、胡萝卜和橡子，第三次跑向老松树。他跑得飞快，耳朵一跳一跳的。“怎么样，尼克，我干得不错吧？”波力说，“等会告诉爸爸妈妈我帮助了动物们，他们一定很高兴。圣诞老人也会很高兴的！”波力迫不及待地等着大家回来。
他们终于回来了！“你好呀，波力！”妈妈说，“今天乖不乖？”就在这时，她发现储藏室的门打开着，架子上空了一半！“天哪，波力”她吓坏了，“我们冬天的存粮哪儿去了？”“我…我…我…把粮食分给那些饿肚子的动物了。”波力结结巴巴的说。“你疯了吗”马可大叫，“我们这一整个冬天吃什么呢？”波力可没想到这个，他求助的看着爸爸：“爸爸，昨天你自己说的，我们应该互相帮助，彼此分享，互相关爱，我们有那么多吃的，外面的动物什么都没有，所以我......”波力的眼里都是泪水。
“唔唔”娜娜哭着说，“波力把我们的食物都送人了，现在我们都要饿啦！”小妹妹尖声叫道：“丫丫饿！”马克嘘了一声“你真是个笨蛋！”不！马克，你不能这么说。”爸爸发话了，“波力的出发点是好的，他说得对，我们有很多吃的，外面的动物什么都没有，现在我们分给他们一些，大家都会没事的。”“没错”妈妈说，“情况没那么糟，如果我们省着点儿，剩下的粮食一定够吃到明年春天。最重要的是，我们一定要团结在一起，互相关爱，对不对？”“对！”圣诞节前的日子过得飞快，每天，全家人都出去找食物，孩子们把能找到的东西都带回家，谁也不会偷吃一点儿，有时，波力会故意剩下一些饭，撒到老松树下，他不想让动物们以为自己已经忘了他们！
平安夜到了，波力一家正忙着装饰圣诞树。这时，响起了敲门声。每个人都停下来，侧耳倾听，会是谁呢？“可能是圣诞老人。”娜娜小声说。波力跳起来跑到门口，他太想亲眼看看圣诞老人了！波力打开门......
外面站着小鸟、小鹿、松树和野猪！小鸟叽叽喳喳的说：“亲爱的'波力，你总是想着我们，帮助我们，我们感到很高兴。所以，想送你一份小小的圣诞礼物。”他放下一串浆果，“到了夏天，我们会带你去找森林里最甜美的浆果。你想摘多少就摘多少。”
小鹿带来一束麦穗，“我们会带你去找最好的麦子！”松树带来了蘑菇，“我们会带你去找森林里最大的蘑菇！”野猪把一个苹果滚向波力，哼哼着说：“我们知道哪里有最好吃的苹果！”“圣诞快乐，波力！”动物们一起唱。然后，他们就回到森林里去了，“看看我的朋友们带来了什么！”波力喊道！
全家人一起把礼物拿进屋，堆在圣诞树下。“啊！我们有美味的甜点啦！”波力说。“是啊！”妈妈笑着说，“明天我还可以用苹果、蘑菇和浆果做个生日蛋糕。小妹妹喊道：”丫丫饿！”波力把一个浆果塞到他嘴里说：“给！丫丫，小馋猫，等夏天到了，你会有更多好吃的。我的朋友会带我们去找森林里最好、最美味的东西。”
“到时候，我们要存更多食物，等冬天动物们饿了，我们还跟他们一起分享！”大家异口同声说。一家人高兴地拥抱在一起。“圣诞快乐，亲爱的！”“圣诞快乐，波力！”
圣诞快乐学会分享的故事讲的是快到圣诞节了，今天是想给小朋友们说一个发生圣诞节和主人公波力身上的故事，在这个圣诞快乐学会分享的故事中波力学会了成长，在成长的过程中，波力结交了很多好朋友，学会了分享的美好品质哦。
快乐的圣诞节作文11篇【五】
我只想谈谈Mr.Lawrence和北野武饰演的大原体现出来的整部影片的反战主题。爲了不混淆观点，或者让下文所用的字词产生歧义，我先说一句，他们之间没有什麽所谓的同性爱，如果有人看出来他们之间有什麽基情，我只能说，世上没有您看不破的基情。
影片从他们之间的互动开始，又以他们的对话结束。他们从始至终的相互关系，官方上来说，是敌对的，只不过首位双方俘虏关系对调了。
大原，作为一开始的胜利者，也是日本精神的极端体现，从开始就对所有看守所里的成员粗暴相待，对Lawrence，算是友好的，但也免不了时不时的抽打。他是一个军国主义下的原生物，相比于世野井，他没有那种看似井然有序实则过於理性导致容易被感性一触即破的价值体系，他只知道，战俘就应该残暴对待，但是如果战俘听话，也不会找他们麻烦，他是一个武士，不怕，应该为天皇牺牲。
Lawrence，与大原相反，是西方精神极端，认为战俘是战争财产的一种，尊重个体及其生命(和片中日本人爲了个钥匙就能掉同伴的行为相比，且没有恨过日本人。仔细分析这个角色，发现他高尚得有些夸张，他虽然看不惯大原和世野对战俘的行为，但没有强烈的仇恨，情绪激发最大的一次是他在知道自己必须为莫须有的罪名的时候对日本人信奉的神灵的强烈质疑。面对日本人种种和他的价值观相冲突的行为，他没有选择冲突，甚至选择理解，在Celliers问他关於日本人的问题的时候，他只是说，日本是个焦虑的民族。从他对待日本人种种友好的态度看来，无论是爲了保护在他身後的英国战俘，还是充当一个双方冲突调停者，他始终是会最先宽恕对方的那一个。
Lawrence的这种态度，或是精神，让经常与其接触的大原产生了一定的改变(爲什麽世野没有呢，我认为是他相比于大原这块“生肉”，价值体系特别严密，如果没有Celliers的出现激发了他的同性之爱这种对他整个价值体系有如病毒一样的情感，他也不会在最後坍塌，也是爲什麽在圣诞节他会救下Lawrence和Celliers。他的这种改变，一直延续到自己成爲了战俘，我们可以发现，Lawrence看望他的时候，他的性格之温和，和影片开头已是截然不同。而他的神情，即便第二天就要被除以刑，但仍十分淡然，对曾是敌营也是战冦一方无任何恨意、悔意。他从小被灌输的简单的信仰对他的.影响已经不再那麽大，当他作为俘虏淡然地对Lawrence说“我已经准备”的时候，也不是当初的“为天皇而”的愤愤然的语气和神色。可以说，大原作为一个代表日本精神“菊与刀”中“刀”的部份，虽然伊始是凶狠的、原始的、粗野的，但不像世野，涵盖了“菊与刀”的两面，极其矛盾，有时候彬彬有礼，但残忍起来让观众也不忍观看，更加容易崩溃，大原在Lawrence和他的互动中人性中凶残的部份被磨平。最後一个镜头，大原的眼睛泛泪，真诚地对Lawrence说：“圣诞快乐，劳伦斯先生。”“圣诞快乐”是真诚的祝愿，而“先生”这一称呼则代表了尊敬。从一个残暴的军官到真诚的战俘，甚至朋友，大原从Lawrence身上学到的，是爱你的敌人，这一刻，我感觉，战争才是真正结束了。
大原代表的是一群人，正如我前文所述，是一群简单、原始的人，他们可能不懂什麽是军国主义，让他们牺牲，牺牲便是。我想说的是，这种人现在不也是有很多麽。许多人口里说着反战，但是看到一些煽动情绪的文章不也口口声声要日本人麽。我不是在这里抢占什麽道德制高点或者显示自己拥有某种大爱，但作为一个普通人，我仍能为最末位的相互平和而感动。大部份战争片只让观众感受到对残虐一方的恨意，部份战争片让观众感受到战争是一种错误这个事实，只有少部份战争片让观众不仅反思战争，也体现出了反战的方式，也使得影片比前两个层次的战争片更进一步体现反战的主题。
我看的版本没有《Forbidden Color》这首曲子，实际听这首曲子也不如《Merry Christmas, Mr.Lawrence》打动我，加上了歌词，讲的就是另一个故事，很可惜，我并不为此感动。
最後，致敬坂本龙一和他的音乐，任何奖项都无法诠释18首曲子的伟大。
快乐的圣诞节作文11篇【六】
这天晚上，我们班举行了圣诞节晚会。
首先，范老师怪笑着给我们出了一道题，谁只要答对了就一定会有奖品。大家都积极地举起了手，我觉得一定有玄机，因为范老师相当的狡猾，要从他手里拿到奖品可没有那么容易。于是，我并没有举起手。果然不出我所料那位答对的同学不但没有得到奖品，还受到了惩罚。接着范老师又出了一道题，我心想：你以为我会上当吗？当然不会，这一种招也太老套了吧，要想骗过我可没有那么容易。不过我肯定又有人会上当。果然，别的同学再次举起了手，下场当然跟上次一样。范老师又出第三道题了。我又想：按照范老师的习惯﹙范老师的忍耐限度只有三次﹚，这一次一定有奖品，我还是举手为妙。于是，我举起了手，可范老师理都没有理我一下。这次果然有奖品。
接着，我们还唱了“青花瓷”这首歌曲。全班同学都扯开嗓门唱，尤其是杜淦荣和杨一鸣唱得声音最大也最起劲。
我们的歌声竟然把外教都吸引过来了，于是，我们就和外教一起跳起了“兔子舞”，全班气氛达到了最高潮，我们十分开心﹑快乐﹑愉快。
这个圣诞节晚会真是令人难忘啊！
