创意的动画片作文【一】
1.图片欣赏
pt11风景旖旎、美丽如画的永定河
pt12如今的永定河，永定，“卢沟晓月”不再
pt13图片对比，成因思考（pt14pt15），（此时的你，想到了（）什么，打算怎么样去修复呢？）
pt16：
东北虎：丛林之王，境内不足20只
白鱀豚：活化石美称，数量奇少，一级野生保护
国宝：竹林隐士，活化石
北部白犀牛：25只
红豆杉：濒临灭绝的珍惜抗癌植物，一级濒危保护植物
（此时此刻的呢，你，最想做的事是……）
pt17这种感觉，你能懂吗？（最好此时，我能……）
pt18面对秃鹰的残忍，战争疮痍下的我，好希望……
2.张开想象的翅膀
此时，我忽然发觉，在世界上，最珍贵的东西其实是免费的。阳光，是免费的。空气，是免费的。亲情，是免费的。目标，是免费的。此刻，面对刚才的震撼，请你利用你手中的克隆武器，结合你的所想，写下你感受最深的画面……
3．在共同评析学生的经典创意交流中，探究得出“想象作文写作中注意点”（pt20）
创意的动画片作文【二】
1．在师生同台中激发兴趣
（1）选择一名学生，师生合作表演。师边表演边说故事前半段，然后创设问题情境引导学生接下去编故事。对小观众有新的要求：不光要认真看，大胆想，还要仔细听。
（提示：编故事和说句子一样，不仅要说完整，还要大胆想，这样故事就更有趣了，别人就更爱听了！）
（2）师生同台表演。（出示幻灯五：背景+“认真看大胆想仔细听”）
（3）小结：瞧瞧，玩手影原来还可以编故事呢！（贴课题：编故事）编故事时一定要说清什么时间、什么地方、有哪些人物、发生了什么事，如果能想象他们的对话，故事就更有趣了！（出示幻灯八：背景+时间地点人物事情（对话））
2．在小组合作中绽放快乐
（1）小组内自由组合表演手影。
接下来我们分小组合作。（出示幻灯九：背景+我会玩我会编+幻灯八）可以两人、三人，也可以一个小组的人一起玩手影、练对话，编故事。开始吧！（生分小组玩，教师巡视指导）
（2）小组手影展示。
创意的动画片作文【三】
曲径通幽，花木浓荫覆盖着禅房，这是常建的天地;接天莲叶，湖面平静倒映着夏荷，这是杨万里的天地;雨荒深院，白霜皑皑点缀着孤莲，这是杜甫的天地。而我的天地呢?
我向往“满腹诗书气自华”，我向往“书中自有颜如玉”。于是，我的天地里有了诗书。敞开心扉，倾心一读。读李白，读到了“仰天大笑出门去”的豪迈;读李清照，读到了“可怜春似人将老”的恋歌;读文天祥，读到了“人生自古谁无”的壮怀;读龚自珍，读到了“化作春泥更护花”的奉献;读李商隐，读到了“蜡炬成灰泪始干”的坚贞;读苏轼，读到了“人生如梦，一樽还酹江月”的理想。
徜徉于漫漫书海，领悟我的天地。
我向往天籁之音，我向往乐如心声。于是，我的天地里有了音乐。听《青花瓷》，听到了“天青色等烟雨”这是我的愁绪;听《我要的飞翔》，听到了“怀抱是个不能停留的地方”这是我的向往;听《相信自己》，听到了“梦想在你手中，这是你的天地”这是我的希望;听《梦的怒放》，听到了“麦克风为我鼓掌聆听我放声歌唱”这是我努力的方向。
感伤于绵绵音乐，畅想我的天地。
我向往“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，我向往“与君初相识，犹如故人归”。于是，我的天地里有了真爱。稻香飘过，田间小路或许还遗留着那幸福的搁浅;青花小蝶，校园餐厅或许还飘荡着他的暗香;清明雨上，几株拂柳或许也能让我想起他。演绎过的轰轰烈烈，经历过的风风雨雨，芳华过后，拥有过真爱，便无怨无悔。我不羡慕伯牙和子期的高山流水遇知音;我不垂泪项羽和虞姬的乌江自刎见悲伤;我不钟情山伯和英台的化蝶成飞携伴侣。因为，我只是我我的天地，只有我的爱。
沉醉于浓浓爱情，钟情我的天地。
我的天地里有笔墨弥漫着书香;我的天地里有音乐悠扬着旋律;我的天地里有真爱点缀着回忆。
创意的动画片作文【四】
通过阅读张仁贤的《做有创意的教师》这本书，我对教学微创意这个名字是念念不忘。“教学微创意是教师在教学设计和实施过程中提出的具有创造性的教学构想或独具匠心的教学举措。”并且，书里两次提到了“图”，一是创意教学活动中提到“图画再现”；二是在创意教学语言中提到“一图胜百言”。我就在想，教学过程中的主体是学生，教学过程就是要让学生在动手、动眼、动脑、动口中理解新知识，掌握新知识，培养学生的观察、想象、思维、分析、综合等各方面的能力。而“图”可以是图片、图形、图像等，它们都具有直观性和生动性。那物理教学过程中，需要什么样的“图”来提高学生对物理知识的理解？高考这一指挥棒又对什么样的“图”有要求？
物理是一门以实验为基础的自然科学，很多知识来源于科学家对大量的实验数据的.分析。分析的过程出现最多的就是物理量之间的图像，它不仅可以展现物理量间的一一对应的关系，还可以展现物理量间的动态变化关系。通过对图像的分析得到物理的定理、定律及关系等。其实分析的过程是科学家们利用科学思维对自然事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识过程；它是科学家们用端正的科学态度与责任，去进行科学探究的过程；如果学生也能像科学家们一样，经历这样的探究过程，那么，他们对物理知识的理解能力、掌握程度和应用能力等都将能得到质的飞跃。
在高考中，物理图像一直都是物理考试必考的内容。有的需要学生从图像中读取相关信息，有的需要学生用图像来快捷解题。随着高考试题进一步创新，现在除常规的速度（或速率）—时间、位移（或路程）—时间等图像外，又出现了各种物理量之间的图像。说明高考物理越来越注重对高中学生的图像分析和理解能力的考查。由于人类的认知过程，是由感性认识为基础，从形象认知开始，再进行抽象逻辑思维，进而得到理性认知，完成对新知识的理解。高中阶段正是培养学生对新事物理解能力的最佳时期，但是，这种图像的题型在实际的物理学习中却是学生得分往往不高的所在，无法将已学的知识与相应的题目联系，或不能充分利用好已学的相关知识而使解题方法不佳，以致解题速度不快，解答过程繁冗，解答结果不能准确的反应物理量的`关系等。为了提高学生在考试中的得分率，为了提高学生对物理知识的理解能力，让他们能自主的、高效的进行物理课堂学习，真正成长为符合高考要求的综合素质过关的优秀人才。因此，我确定了课题内容，首先，从学生平时的练习入手，找到得分低的原因；然后，寻找解决的方法。在教学设计和实施过程中寻找合适的创造性的教学构想或适合的教学举措；最后，总结出高效的教学方法进行推广，使学生的物理理解能力得到更大程度的提高。
创意的动画片作文【五】
“快睡觉了，”妈妈催着我说，我不敢违抗妈妈的命令，只好马上去睡觉了，慢慢的，我的眼睛和拢了……
在不知不觉中，我来到了一个如同仙境般的地方，这个地方是我专门设计的游戏厅，可能很多人看了这个地方会觉得这个地方只有花草树木，并没有什么好玩儿的游戏呀，但是只要你细心观察，你就会发现这些花草树木仿佛只是为了隐藏这个游戏厅的神秘，而真正的意义，是可以让玩者乐在其中的。
你看那儿有个人正全神贯注的盯着那株小草，两只手分别拿着树枝他就是在玩，不让七星瓢虫掉下来的游戏，七星瓢虫要转弯时，他就挥动着树枝，七星瓢虫越跑越快越跑越快，快得让人难以跟上他的节奏，但是在玩的这个人却跟上了它节奏，七星瓢虫回家了，这个人也露出了胜利的微笑。
看那里有一个人，他正聚精会神的盯着那两株花，那两株花长得极为相似，他是在玩找不同的游戏，不久之后她尖叫起来说：“啊!我终于找到了，我终于找到了。他的这一声尖叫，把所有人都引来了，那些人都争心恐后的来抢着玩儿。
看那儿还有一群人，他们正在围着看比赛，有两个人站在树底下，那棵树都要有天高了，但是叶子却形成了一个梯子，只听见一声哨响，他们变离弦般的箭一样冲了上去，不一会儿，他们便消失的人们的视野当中，但不一会儿，有一个人乘着叶子电梯下来了，他的队友为他感到自豪骄傲!而他的对手也对他产生了敬佩之情。
当然，我的游戏厅还有许许多多好玩儿的`，等下再跟你介绍吧，我对我的朋友说：“看这就是我的创意天地。”
到第二天早晨妈妈把我叫醒的我才发现这是一个梦，但是也许这个梦会在20年后成为现实。
创意的动画片作文【六】
小朋友们，刚才我们四组的表演得都很精彩，袁老师好佩服你们，为自己鼓鼓掌！还等什么呢！选择你喜欢的一组手影，可以是你们自己组的手影，也可以是别的组的，还可以是袁老师和某某某小朋友表演的故事，或者是课前在附小剧场看到的手影故事，写下来吧！（贴板书：写）我们今天着重练写对话，写对话
时记得加上人物的表情和动作，如果能点好标点，就更棒了！
（出示幻灯十1．语句通顺，意思清楚；2．动作语言，丰富大胆；3．对话标点,正确使用。）
小组长分发写话纸笔，开始！
（学生在轻音乐声中练写）
行间巡视：写字时，要注意身正、肩平、足安！写对话时，要注意点好引号，他们就像左手和右手，是一对好朋友呢！谁也少不了谁！
五、读一读，评一评。
1．读文小朋友们故事编好了吗？谁愿意读给大家听听！
2．师评
3．生评
4．总结：孩子们，这节课，袁老师和大家一起玩手影，说手影，写对话，开心吗？回去以后，请你和爸爸妈妈一起对照评价标准评一评自己的作文，看你能得几颗星哦！下课！小朋友再见！
板书设计：玩手影编故事；写，说，玩
创意的动画片作文【七】
生活是一样的，有了改变生活的创意，顿时精彩。
机会是一样的，有了把握机会的创意，顿时新颖。
创意在我的绘画生活中，有着非常重要的地位。我的创意天地，既不华贵，又不高科技，但我知道只要有了创意的思维，无论何时何地，生活都会变得丰富多彩。
我的创意天地仅是几支笔、一块画布与几管颜料。但我可以用它们绘出一幅幅画作。创意，带给了我出色的绘画效果。这一幅幅画作，正是我创意绘画生活的体现。
创意，点意外为亮色。
一次作画，画面是乌云密布的海滩景色。完稿后，我发现整体色调呈灰色，十分压抑。单调的海浪似乎凝固着，画面显得空荡荡的。整幅画仿佛少了些什么。我正努力思索着该如何修改，可是却想不出对策。
突然，一只皮球从我脚边滚过，我家的猫飞奔着冲向皮球，竟把我的画架打翻了!架在画架上的画倒在了地上，一块红色的颜料被蹭到了海浪间。我绝望地以为画被毁了。还差几步修改，这幅画就可以完成了啊!这下岂不是前功尽弃了么?可是，无巧不成书，我发现，这一块红色的颜料竟使原本灰色调的画面变得生动了，海浪也逼真了。这是由于暖色系的颜料与冷色系颜料搭配的结果。我灵机一动，将这块红色颜料改为了一个浮标。结果老师对这幅画大加赞赏，说这浮标是点睛之笔，可以让整幅画充实、生动起来，是创意之妙作。
面对意料之外的情况，我们常退缩甚至放弃。可谁曾想到，一个小小的创意举动竟会逆转现状，使这幅画大受好评?世界上，没有绝对的糟糕或一帆风顺，但即使处于逆境，只要勇于突破不放弃，大胆创想求突破，就可以“点败笔为亮色”。
创意，化复杂为简单。
对于画池塘，为了表现出水波荡漾，我常常调和许多颜色画出很多笔，还得用小笔一笔笔勾勒。那天，我想先打个底稿直接不调颜料画上去，然后再细化。于是就直接不调和颜色用粗厚的颜料涂在画布上。结果发现，这种画法使颜料近看毛糙不均，可远看时，水面似乎真的荡漾起来了。原来，只需如此简单，就可以得到更好的效果。
后来，我才知道，印象派画家莫奈，也曾用色块的方式画过《池塘》。
所以，面对问题，走常规路是一种方式，可也难免复杂。这时，一个小创意无意间便可带来出乎意料的简单。换个思路，发挥创意，就可以“化复杂为简单”。
我的创意天地，虽平凡，却创造不凡。
我的创意绘画生活，虽简易，却与众不同。
工具与素材是一样的，有了开拓思路的创意，顿时给生活抹上了一道别样的色彩!
创意的动画片作文【八】
1.盲人的心中，多彩的世界最珍贵；聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的乞
丐，面包最珍贵；对于重症的患者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵；而对于有些人，亲情最珍贵。
每个人在自己的心中都有一样或是多样自己感到最珍贵的东西，一旦自己最珍贵的东西失去了，你回怎样想或是怎样去做呢？请以“我最珍贵的东西是……，
可是由于……的原因丢失了如今我好想……”的句式说话，引导学生去想象，进行想象热身。（师视情况示范说话）
2.如今有一样东西可以帮助你，帮助你找回你的心爱之物，他是什么呢？那就是———克隆。
（出示克隆定义及相关图片）
3.克隆不仅能帮助你找回你自己的心爱之物，还可以帮助你一起去世界其他地方看一看。1并且是知识进化的源泉——爱因斯坦。
