红心向党作文初一【一】
童年，在小溪边送走了远航的小纸船；童年，在草原上放飞了纸糊的红蜻蜓；童年，在平原上放飞了梦想的千纸鹤；童年，在操场上玩有趣的老鹰捉小鸡；童年，在菜花丛中追捕五彩缤纷的.蝴蝶；童年，我有个梦想成为柳絮和蒲公英是我最大愿望，飞到遥远的地方；飞向遥远的地方我也不害怕，有爸爸妈妈的爱牵着我，有美好的祝福鼓励我…
记得我五岁那年，有一次，我到外婆家去玩，一进门，我就急冲冲地跑到外婆屋里。外婆一看见我这个小开心果来了，就笑眯眯地说：“乖孙女，外婆带你到一个地方。”。看着这美丽的境界，原来是外婆尽心设计的花园，这简直像一片花海。外婆看我这样说：“乖孙女，喜不喜欢啊！”花园那边还有一条明如玻璃的带子——河。外婆带着我到那里去玩，我和外婆在那里抓小鱼，捉小蝌蚪…我们还在那里折着千纸鹤，那千纸鹤承载着我和外婆的梦想，看着这千纸鹤越流越远，我的内心很快乐。我闻着花香，外婆看出了我的心思，她就把花园里的花编成了一条花边，带在我的头顶上，一阵微风吹过花香渐渐吹到我的鼻子，我知道这鲜花还有泥香味，因为早上刚下过雨。看着外婆，我的心里有一个念头：“为外婆编一个和我一样的花边。”。我们玩累了在小河旁的草地边睡着了。在这蔚蓝的天空里鲜花爱长多高长多高，小鱼爱长多好看就长多好看…在此时此刻我流下了幸福的眼泪。
童年，是美好的，童年的记忆永远深深的留在我的心里，童年，重临于我的心头。
红心向党作文初一【二】
是的，我赞同先生的观点，我以为：文章无法！
武功境界讲究以有法为无法，以有限为无限；书法之最上乘也是不拘章法，听由心灵之挥洒。文章区别于武功、书法，又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是无法。
从语文教育乃至整个教育体系来说，有法将限制学生潜能的发挥，极有可能造就一批毫无人气、灵气的书呆子。学生阶段本是思想最活跃的阶段，如果让我们整日牢牢记住文法，记住所谓的凤头、猪肚、豹尾，那么，如溪流般的学生思维将会被遏制，长此以往，极可能使鲜活的溪流变成一潭水。如果每个学生写出的作文都是凤头、猪肚、豹尾，请问，老师们，你们能不厌烦吗？
文章有法，不仅仅限于作文的有法。它的实质，是限制个性，是指令我们顾头、顾尾、顾中间，按理想化的程式来学习。这在很大程度上违背了因材施教的原则，因此我说，文章有法可能会给整个教育体系带来负面的影响。
更重要的，从文化的丰富多姿、文章的千变万化来讲，文章有法也是不可取的。试想一下，如果古代诗坛的诗人全是杜甫的风格，将会怎样？那无论我们高兴不高兴，都要沉郁顿挫一番了。这显然是不行的。杜甫有杜甫的写法，其他人有其他人的写法。李白有李白的写法。同写长江，我们可以读恰似一江春水向东流；也可以读大江东去，浪淘尽，千古人物。这便是文章写法的多姿，这便是文化的多姿，这便是整个人类精神文明的多姿！
红心向党作文初一【三】
这几天，我看了一本书《给你一颗包容的心》，这里面说：要让我们每个人都宽容一些，里面有一个故事，对我的印象很深刻，我给大家描述一下：在一个冬天的夜晚，“包容”在路上走着，碰到了“争吵”，“争吵”不愿帮助它;其次碰见了“权利”，“纠纷”还说：“正是没有‘包容’，我才有权!”;然后碰到了“战争”，“战争”还说，从来没有听说过，还不知道“包容”是什么东西。最后“包容”碰到了“真情”，“包容”和“真情”一起走，一路上，他们看到了被人们围攻的“争吵”和“纠纷”，被人们唾骂压倒的“战争”!“真情”对“包容”说：“这就是没有你的下场，只有“包容”别人，人间才会充满温暖和和平，时间才能变得更加美好!”
是呀!包容对于我们是多么的重要啊!在日常生活中就非常重要!
比如说：
我们做错事的时候，我们遇到挫折和失败的时候，父母都会宽容和谅解我们!这是什么?这是包容!他们用自己特殊的方式来表现他们对我们的爱。那是无法用文字来描述的。我想，这一辈子都不可能还清这分爱的债务了。
母亲和父亲都是包容我们的，母亲包容我们的无理取闹，父亲包容了我们的调皮捣蛋!每次和父母吵架，事后都会觉得很后悔，心里总会使小性子，这种小性子弄的我遍体鳞伤，千疮百孔。
不仅父母包容我们，老师也包容我们，与其说是老师，不如说是学习包容我们。
我学不好，并不是不努力，而是感觉太累，总是任性的想要放弃。考一次试，没考好，没关系，下一次考好就行了!就这样，推到了现在!可是学习却总是宽容我，包容我，鼓励我。记得奋斗过的果实，全是学习留给我的激励，是美好的，也是幸福的。喜欢成功的感觉，那是努力的结果。我刚上初中的时候，前两次考试，考的好的话，就会奖励我一些东西。那时候，那种成功的感觉真是无法用语言来描述出来!
现在，父母包容我们，学习包容我们。可见包容在日常生活中真的是很重要啊!
