六年级作文第一单元提纲范例【一】
如今的社会已经走出了文盲时代，进入了高度文明的社会。物资极其丰富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，几乎没有不识字的。尽管如此，还是有少数人对一些简单的字装作不认识，这种人被称为“假文盲”。著名画家华君武曾画过一幅名叫《假文盲》的画，他借助了漫画的表现形式，对这种假文盲进行了强烈的讽刺。
在这幅画中，画着几名身强力壮的男子，他们正站在“母子上车处”，等候公共汽车的来临。而真正应该站在此处等候车辆的母子俩，却被他们挤在了一边。那位母亲用求助的目光望着他们，希望他们能挪一点位子出来。但是，那些男子对妇女视而不见，对妇女旁边写着“母子上车处”的牌子熟视无睹，毫无理让之意。难道他们真的不识字吗？不，不是的，他们为了自己的方便，装了一回假文盲。
过了一会儿，一辆公共汽车缓缓开来。那几名男子一拥而上，在公共汽车上抢到了最好的位子。而那位母亲，抱着孩子最后一个上车，站在那些男子的旁边。车开了，在晃晃悠悠的车厢里，母亲紧紧地抱着孩子，颤颤巍巍的站着，生怕摔了一跤，伤着自己的孩子。这时，车上的喇叭传来响亮的声音：“乘客们，您好，欢迎您乘坐本路电车！公共汽车是精神文明的窗口。如果您的身边站有老、弱、病、残、弱，请您主动让个座，本车全体员工向您表示感谢！”那位母亲一听，心想，这回该有个人给我让个座了吧！果然，那几名男子先是一愣，但后来，他们有的摆弄自己的眼镜，有的闭目养神，有的则继续看报纸，没有一个人为这位抱着孩子的母亲让个座。他们都心安理得的坐在自己的位子上。这位母亲彻底失望了。她收回充满希望的目光，默默地抱着孩子，一声不吭。
看完这幅漫画，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他们是爱心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他们缺乏奉献，他们不懂得什么叫爱，什么叫品德，什么该做，什么不该做。而他们只知道自己的利益，只为自己的方便而造成他人的不便，为自己的快捷而损害别人的权利。说到这儿，我不禁想起一首歌；“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”我希望社会上，这种“假文盲”能够越来越少，让我们的社会更加美好，让温暖的阳光洒遍每一个角落。
六年级作文第一单元提纲范例【二】
最近，我看了一幅漫画，题目叫做《假文盲》，它写了在一个公交车站上的一个母子上车出，排满了一群高大强壮的青年，而有一个抱着小孩的母亲正要过来排队上车，却发现根本挤不上车，如果要硬挤的话，可能还会弄伤孩子，只能眼睁睁地看着车子开走。
在我们日常生活中，我发现也有许多类似于这样的情况。比如：在公交车上，有一对母子上了车，车子开动后，车子有一个位子是专门给残疾人或带有小孩的母亲做的，但是现在的位子坐的却是一个年轻时尚的女孩并翘着二郎腿，耳朵里塞着MP3，眼中好像没看到这对母子。这时有一个老年人看不过去了，就把位子让给了这对母子，但那个女人却熟视无睹。
对于这些事，我的印象很深刻，我的感受夜很深刻，我感受到了：人与人之间应该互相帮助，就像前两个故事中一样，人应该要有爱心，看到他人有困难就应该帮助，哪怕你与他不认识，很陌生。我认为如果你不帮助他人，等到将来你老了，遇到困难了，那他人是否也会来帮助你呢？所以，不如现在做一些好事，让人们心中记住你是一位好人，你的心中也会很舒畅；而那些不曾帮助过他人的人，你也会让人们心中记住你是一个没有爱心的人，会在大家心中留下一个烙印。
我明白了：人应该要有爱，有了爱你才能够奉献，才能够帮助他人。对于那些门有爱心的人，我们应该讽刺、批评；而对于那些时常帮助别人的人，我们应该给予他们鼓励与表扬。我们人与人之间应该要有爱。
六年级作文第一单元提纲范例【三】
今天，我看了著名漫画家华君武画的《假文盲》。这幅漫画针对着生活中的一些现象，进行了强烈的讽刺，表现了画家对这些现象的极度不满，令看的人对这些现象也深有同感。
画中有六个人物，都在等待着公共汽车的到来。而车站一旁竖着一个牌子，上面写着：母子上车处。而这五个字对于一些人来说根本没对他们此时此刻的行为起到告诫和管制的作用：在站在牌子前的一个高大的男人，一副若无其事的样子，双手插着口袋；第二个男人更加高大，紧闭着双眼，无视一切；后面两个也同样冷漠。而缩在一旁的妇女，抱着孩子，那瘦小的身躯看起来显得那么无助，她的双眼流露出来的是对他们四个健壮男人的畏惧与对这个社会的失望。这幅漫画侧面反映了生活中还有很多类似“假文盲”的事情，令这个社会罩上了一片乌云。而我还深刻地记得那件事。那次我到书店买书，走到门口，看到几个醒目的字：诚信经营。这时，我便对这家书店充满了信心，还在这家书店买了不少书。这令我万万没有想到的是，表面说是诚信经营，却无视了这四个字的内在意思，我发现他们找赎给我的竟是假币！对于这样的行为，我们深感愤怒，感到失望。他们无视了社会的诚信制度，也令这家店蒙上了一片可耻。为了自己的方便，为了自己的利益，而违背了这个社会的道德观念，是何等的耻辱！可是表面上他们的文化素质都很高，但从道德观念的角度来看，他们的知识只是表面，里面却充满了丑陋。在无视他人，无视社会的时候，他们只是一个假文盲，被社会人士耻笑着。
如果在生活中少些这样的“假文盲”，我们这个社会将会更加和谐，更加安定！假文盲六（6）班 刘蔚盈在现代社会，谁不希望自己懂的知识多点，怎么会有人假装当文盲呢？有，就如我今天所看到华君武画的漫画《假文盲》。在车站旁，有一个政府特别提供的方便妇女上车的侯车站——母子上车处，旁边大大方方的立着有这五个字的提示栏。所以占着这个位置的四个男人，绝对不是因诶看不到这几个字，而把这个候车站“占为己用”。瞧瞧，第一个人脸上表情完全是理所当然，旁若无人。第二个人虽然自己也加入了这个“假文盲”队伍，却因为自己不是带头人，而装出“事不关己，。高高挂起”的态度。第三个人的眼睛半眯，则可理解为，他在“睁一只盐，闭一只眼”。第四个人有头三个人“撑腰”，把腰挺得直直的，理所当然，四个人都有一个共同的特点：他们都把被挤在车站外的妇女，从自己的视线中“忽略”掉。他们“盲”的何止是一双“眼睛”，他们的心也“瞎”了在公园等等优美的游览景区，无论公园标题为：注意交下小草。写得多么优美，我们还是能见到穿梭在人群的“假文盲”。在随处可见一个“静”字的图书馆里，仍有许多不识大体的“假文盲”，在这种肃静的地方，“没心没肺”的开怀大笑。
厚着脸皮在别人厌恶的眼神中我行我素……
六年级作文第一单元提纲范例【四】
这天，我看了一幅很搞笑的漫画，漫画的题目就是《假文盲》。
这幅漫画的资料就是：在一个寒冷的冬天，北风呼呼地吹着，冷得让人直发抖。四个大男人悠闲地站在汽车站的“母子上车处”。第一个人可能就是一位公务员，他两手插着口袋，两眼直视远方；第二个人可能就是一位军人，他身穿军大衣，两手伸进口袋，两眼闭着假装没有看见“母子上车处”的牌子；第三个可能就是一个工人，他正悠闲地站在母子上车处；第四个人穿一身白袍子，戴着口罩，好像就是一位医生。此时一位年轻的妇女身上贴着单薄的衣服，抱着一个孩子，被四个大男人挤在“母子上车处”的旁边。她冷得直发抖。
难道就是那四个大男人不认识字吗？不就是的。你看他们的衣着打扮，他们怎样会不认识字呢？他们只就是为了自我的方便而已。在我们的生活中，有没有这种“假文盲”呢？有。我在学校里，常常看到水龙头没有拧紧。在水龙头一旁，张贴着“节约用水”的标语，可同学们却没有认真去遵守，一些同学用完水后，不关水龙头就走了，任白花花的水“哗哗”地流着，这些同学充当假文盲。学校四周都张贴着“不要乱扔垃圾”，此时但就是还有许多同学吃完零食，随手一扔便走了。
我真期望这些假文盲能够改正这些坏毛病，让世界变成“人人为我，我为人人”这种境界。
六年级作文第一单元提纲范例【五】
大家看到这个题目一定会倍加疑惑吧?什么是假文盲?下面，就要听我侃侃到来了!
我曾看到过一幅漫画，题目为“假文盲”，看到题目后，我也是一头雾水，好奇心驱赶着我看了内容：在一个车站里挤满了人，为了让孕妇或者是抱孩子的女人得到方便，有心的管理员专给他们设计了一个通道，通道口竖着“母子上车处”的牌子。原本给母子留的通道，却被一些年轻力壮、很有文化、很有风度的青少年们给霸占了，而那些母子们却被排斥到了一边，看到这里，我不禁问号满天：难道那些年轻 人没有看到“母子上车处”这几个字吗?他们的素质都跑哪去了?难道他们都瞎了吗?这时，我回想起了题目——《假文盲》。这个题目正是反映了那些年轻人的所作所为。由此，我想到了生活，生活中不处处都有像“假文盲”一样的人吗?
在公园里，草坪上明明写着“请不要践踏花草”，而有些年轻人却就是视而不见，好好的大路不走，非要走到草坪里，有时还边走边摘树叶;在马路上，交通灯明明是红色，而有一些司机看到后却淡淡地说了一句：“这个路口没有摄像头。”然后就开着车闯了过去，难道没有摄像头我们就不用遵守交通规则吗?这就牵扯到了人们的素质。
素质，素质，这个常常挂在人们嘴边的词语到底是什么呢?素质就是一种文明，素质就是人的行为。那些假文盲看起来虽然十分的绅士，但他们的行为影响了自己的形象，由绅士变成了一个无比丑陋的人，这就是没有素质造成的后果。
所以，我们要注意自己的一言一行，做大家眼里有素质的人!
六年级作文第一单元提纲范例【六】
在一个偌大的车站，众多人在等待着上车，车站中间有一条通道，四个年轻力壮的男人在排着队，第一位男人目视前方紧紧盯着车道，第二位闭目养神一直不肯睁开眼，第三位戴着眼镜东看看西瞧瞧就是不愿看前面，第四位戴着口罩，皱着眉，向左望去。再看通道的前面，立着的一个牌子，上面赫然写着几个大字——"母子上车处",而牌子旁，一位母亲抱着一个还在啃手指的婴儿，被挤在通道外边，忍声吞气地瞪着那四个人。
这是华君武先生的一幅漫画，让人看后不禁哑然失笑。我们不难体会暗含其中的讽刺：难道那四个男人真的都没注意到那么大的牌子吗?难道他们真的都是目不识丁的文盲吗?不，不是的!你看他们，一个个穿着讲究，蹬着皮鞋，文质彬彬的样子，第三位还戴着眼镜，怎么可能都是文盲呢?而他们做出没注意到牌子的样子，正是因为心虚啊。这样，当人家指责他时，他便可以说："啊，我刚只是着急等车，盯着车道看，没注意到牌子，对不起啊。"或者说："啊，我刚闭目养神，没看到牌子，我这就走!"诸如此类，然后逃到别处等车。他们不是不知道紧张心虚，只是心存侥幸：我的那班车应该马上能到，待会就走，而且别人哪会注意这么多，哪有功夫看我，指责我?这侥幸心理是最可怕的，它不知害了多少人，害得他们失去了公德心!
再者，便是随众的心思了。他们想：喏，不是还有别人在排吗?他们都没事，我怕什么?如果我不在这排队，不是亏了吗?他们四个都自欺欺人地安慰自己，认为自己是看了别人才排的，也便忘了谁才是先做个"示范"的倒霉家伙。因而他们难以正视自己的错误，只会将自己的错归结到别人身上。
他们不是文盲却胜似文盲，他们不懂公德，不懂替别人着想，也不知道自己做错了，这就是文盲，心灵的文盲。我认为，一个心灵美好却目不识丁的人要比那些一肚子墨水却心灵文盲的人好得多。没有公德，道德败坏，只有空空的文化，只会让这个社会糟糕透顶。
生活中的"假文盲"有多少呢?在公共场所里，明明有"禁止吸烟"的标牌，却见一群人在吞云吐雾;在会场里，明明有"禁止喧哗"的标牌，却见一群学生在嬉戏打闹;在草地旁，明明有"禁止践踏草坪"的标牌，却见草地上被踩出一条羊肠小道……
这个社会需要公德，有学识固然好，可心灵也需要道德的润泽，千万别当"假文盲"!
