多人为伴 胜过一人独行作文【一】
这时，人渐渐围了上来，叔叔说： “瞧那个年轻人，真丢中国人的脸。”阿姨说：“瞅他那个样，还不如个小孩子呢。”大婶说： “那人准不是好东西。”人们你一句我一句，说的那小青年面红耳赤的，说不出话来了。
这段文字，表面看没什么问题，是写众人对一个小青年的指责和批评，句子通顺，意思完整，顺序合理，内容集中。可仔细再品味，想一想，就觉得议论的对象不应该出现的这么频繁。当时，场面很激烈，有很多人对小青年的行为表示不满，在议论时，一定是争先恐后，七嘴八舌的，怎么会这样一个一个地说， “叔叔”说完“阿姨”说， “大伯”说完， “大婶”说。这既不符合事实，又使文章显得有些呆板。那应该怎么写呢？不如我们去掉那些说话的人，直接引用大家说的.话，看看效果如何。
这时，人们渐渐围了上来： “瞧那个青年人，真丢中国人的脸。” “瞅他那个样，还不如个小孩呢。” “那人准不是好东西。” “把他送派出所去。” “对，打1 10，叫警察。”人们你一句他一句，说得那个小青年面红耳赤的，说不出话来了。
你看，这里写到五句众人的议论，可是没有刻意出现任何说话者，既显得紧凑集中，又符合当时激烈的氛围，语句是不是也活泼多了？
多人为伴 胜过一人独行作文【二】
从教近二十年，为人父母也十二年，看过的教育书籍也有十几本，有时候觉得专家说得句句有理，可我实践时却觉的自己什么都没有记住。我曾经不止一次怀疑自己的变通能力，有时甚至觉得自己根本不适合当教师。教育在花样百出的状况下，自己伤肝动怒，束手无策，吃力不讨好。为什么同样的学校，同样的老师交出的孩子会千差万别？读完《好妈妈胜过好老师》后，我明白了教育不仅仅是教师传授知识给孩子们，教育方法，家庭教育也异常重要。
《好妈妈胜过好老师》的作者是尹建莉，她是一位教育专家、教育硕士，从教多年。她熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究。尹老师把在教育女儿以及她在研究过程中所接触到的家庭教育的典型小事例，结合自己的体会，用浅显易懂的语言生动地描绘出来，同时给出了很多解决方法。不但具有可读性、指导性更具有很强地可操作性，为我们在解决教育子女的难题时提供了学习的范例。
具有双层身份的我，也认识到：每个孩子都愿意自己在学习上做得更好，愿意让父母满意，愿意受到大人的夸奖。因为人还有一个天性，就是上进心。为什么还有一大批困难孩子？那一定说明他的教育环境有某种不良的东西在影响着他。所以正如书上所说，一定要给孩子营造一个好的学习环境。试想家里人都在看书读报纸，周六周日逛书店，孩子无形就受到好的影响。“给孩子创造一个良好的环境”很重要。
在孩子的基因无法重组的情况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会造就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然，但我觉得这是懒人的表现。顺其自然，作为老师和家长都是省心省力不负责任的态度，我们老师或家长扶一把，拉一把，就能改变他们的态度，说得大点就是可以改变他的人生。
当我读到“把学习做成轻松的事”。我感到很困惑，学习本来是一件很累的脑力劳动，怎么能轻松学习呢？她说，在小学和中学没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。读到此时，我更急切得到答案。作为一名小学教师，我一向认为，小学成绩好，中学才有可能优秀，中学基础打好后高中才能学会，真没想到成绩还可以逆转。逆转的神奇力量竟然是：课外读物。
读完这一章节后，回想自己的阅读教学和指导，也不管孩子喜不喜欢，就逼着孩子去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？现在的我就有意地提高学生和自家孩子的阅读兴趣。我会根据课标要求的必读书目，我大致浏览后，找到有趣的环节，利用午读时间读给孩子们听。孩子感兴趣后就推荐给他们读并开读书交流会。现在我们班两周一本书，保质保量完成。我也会在睡前读给儿子听，我的儿子经常废寝忘食地读书。
孩子是家长的复印件，孩子是爸爸妈妈的缩小版，所以作为父母的我们必须成为孩子们最好的榜样。因此，努力进修，努力做事业，就会对孩子们产生最深刻影响。作为家长的我们，不要拿要求职员拿样要求自己的孩子，孩子必定还小，他们需要大人的引导鼓励。
教育是一门学问，一门艺术。我们在与孩子相处的过程中，一定选择最佳解决方法，尽可能以人为本，做到尊重孩子，包容孩子。让孩子在和谐的环境中健康生活学习。
多人为伴 胜过一人独行作文【三】
最近在看周国平老师的《灵魂只能独行》，这是一本哲学散文，说到哲学很多人都闻风丧胆，我们最初开始接触哲学都是从政治书那一小块有关哲学的版面开始的。什么形而上学、人生的意义、世界观、人生观、价值观是那么晦涩难懂、虚无缥缈，不知道哲学的意义在哪？周国平老师说，哲学的意义就是无意义。
我们是在新中国经历过破四旧、经历过改革开放之后才出生的一群人，我们进入了新式的学堂，学习自然科学，所以我们大部分人都是无神论者。那么在商业化卷席天下的潮流中我们心中有没有信仰？信仰于每个人的意义在哪里？
周国平老师告诉我们，人的精神性自我站在尘世仰望天空的时候，它因为永恒的缺陷而向往完满，因肉身的限制而寻求超越，这便是信仰。周国平老师还时常提到智慧一词，他用生动、优美、又不失哲学本意的文字流畅出哲学的生动、有趣。
地球是太阳系中的一颗小行星，而太阳系则是银河系中的一个小小的恒星系统，后来我们人类又发现了银河系以外有很大的外河星系，那么人类对于广袤的宇宙来说都没有尘埃那么大。那么我们的生命的意义在哪里？我们与圣神是什么关系？
周国平老师引用了帕斯卡尔的话，人是一个被废黜的国王，否则就不会因为自己失去王位而悲哀了，告诉我们被废黜的是我们的灵魂，而灵魂是人精神生活的所在地。他还告诉我们，你可以没有信仰，但你心中一定不能没有神圣。
你是否在生活中茫然不知所措，你是否整天上班下班，却不知道自己为什么会在这里，难道仅仅只是为了养活自己，难道仅仅只是为了找一个合适的人结婚生子吗？在你年少的时候你是否问过你自己，活着的意义在哪里？生命的最终结果就是亡，那么短短几十年的生是为了什么？反正在我年少的时候，我问过自己这些问题，自然科学告诉我，我的出生是偶然的，乃至我出生后会遇见谁也是偶然的，那么对于广袤的.宇宙来说我的生似乎没有意义，我小小的脑袋陷入了结。看了周国平老师通俗易懂的哲学散文后，我越来越了解自己，也找到了心中的神圣，以及活着我对于的意义所在，生命就是应该浪费在我喜欢的而毫无无意义的事情上。
也许很多人会觉得哲学是哲学家考虑的事，于我们普通人没有什么关系，诚然，哲学家必定是要考虑哲学的问题的，但是人之所以区别于其他动物是因为人有会思考的灵魂，而构建灵魂就是哲学的事情了。
如果你觉得生活百无聊赖，想要改变却又无从下手，不妨静下心来看看周国平老师的《灵魂只能独行》，去寻找内心的自己，世俗戴在我们身上的枷锁已经足够多了，何妨卸下不必要的东西，为生活做减法，让自己活得越来越像自己。
多人为伴 胜过一人独行作文【四】
今天我要介绍的书是我在一年多前即将当妈妈时买的，不过之前就对其中比较感兴趣的几个章节草草阅读了一遍，后来由于有了孩子，事情多了，就没怎么去细读这本书。前几日知道要汇报读书体会，我最先想到的就是这本书，想再跟大家分享一下。就是这本《好妈妈胜过好老师》。
这本书的作者尹建莉老师是一位教育专家，教育硕士，她同时也是一位成功的妈妈，她女儿16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，最主要的是，我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的'乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我感受到作者女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。这是一本家教读本，是一本有勇气、有思想、有智慧的书，既敢直面教育问题，又有独到的教育观念，更有教育智慧和无所不在的爱心。可供家长读，也可供教师读。
本书有7个章节，每个章节里都充满着作者与她女儿或身边的人的家庭教育故事，其中有成功的例子，也有失败的案例。印象最深的有这样几个章节：第四章“培养良好的学习习惯”主要还是从家庭教育的角度来说的，印象最深的就是“惩罚你，不让你写作业”作者提倡的适当使用逆向思维。她讲了一个故事：三位无聊的年轻人，闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐，居民们不堪其扰，多次劝阻，都无济于事，别人越说他们踹的越来劲儿。后来，小区搬来一位老人，想了一个方法让他们不再踹垃圾桶。有一天当他们又踹时，老人来到他们面前说，我喜欢垃圾桶被踢时发出的声音，如果你们天天这样干，我每天给你们一美元报酬。几个年起人很高兴，于是他们更使劲的去踹。
过了几天，老人对他们说，我最近经济比较紧张，不能给你们那么多了，只能每天给你们50美分了。三个年轻人不太满意，在踹时就不那么买劲了。又过了几天，老人有对他们说，我最近没收到养老金支票，只能每天给你们10美分了，请你们谅解。"10美分？你以为我们会为了这区区10美分浪费我们的时间？"一个年轻人大声说，另外两个人也说："太少了，我们不干了！"于是他们扬长而去，不再去踢垃圾桶。老人是位攻心高手，他把几个年轻人的"乐趣"变成一种"责任"他用减少支出刺激他们对踹垃圾桶产生逆反心理。在孩子的成长过程中，要适当的使用逆向思维，刺激孩子的热情，不要刺激孩子的厌恶之情。把这种教育思想运用到学生的作业管理上，就可以发挥很好的作用了。要刺激孩子对写作业的热情，而不能刺激起孩子对写作业的厌恶之情。
还有一篇内容是“替孩子写作业”，孩子如果会写某个字了，他只要写一遍，剩下的老师布置的都由妈妈来写，看起来是很荒唐的事情，实施起来是有前提的，这个孩子必须是始终被尊重的，一定是懂得自尊自爱、实事求是的，而且需要家长和孩子一起用心。
在第二章“把学习做成轻松的事”作者主要在孩子阅读的问题上展开，作者有许多看法。人最难抗拒的就是"诱惑"，最讨厌的是"强迫"。大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他拒绝什么，就去强迫他--这是非常有效的一招。如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他"读书去"，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读来教训他。
第三章“一生受用的品格教育”中，作者说到：孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。许多家长的失误就是容不得孩子有任何错误，所以批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂事的改变，不说就没有尽到做家长的责任。
作者在书中列举了很多的实例，看的我心服口服。其实这本书也适合各位班主任推荐给班中孩子的家长，甚至可以作为教育孩子的工具书。作为一名教师，也有许多教育观念需要改进，并可以把一部分方法运用到学生身上，使孩子们发挥天性，品格优秀，爱上学习。
多人为伴 胜过一人独行作文【五】
要想走得快，请一个人走；要想走得远，请一群人走。
对于这一说法，我认为，人生漫长，好好走路，还是结伴而行为妙。
其实人从生下来开始，就很少有机会真正一个人走过。你无时无刻不处在一个集体中，因为人是社会动物，你不可能脱离群体独自生存。你读书时，学校、班级、老师、同学，这都是一个个集体。生活上，你又有家人和朋友的帮助，也许你真的没有机会一个人走。步入社会，意味着你将来到一个更加庞大的集体。所以，不能一个人自由地走，那就一群人踏踏实实地过吧。
《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，只有经历九九八十一难才会取得真经，修成正果。虽然路途遥远，过程艰难，但只有这样才能成佛。孙悟空一个筋斗云就可到达西天，但是佛祖什么也不会给他，只有回去随唐僧一块到达西天。所以这样看来，一个人并不一定真的比一群人快。而一群人到最后得到的，是一个人单打独斗望尘莫及的。
电影《战狼》中，冷锋刚入战狼中队时，她的队长说了一句话——一个人强不是真的强，团结起来像群狼。一头狼什么也干不了，一群狼就可以天下无敌。如果战狼中队在最后执行任务时只靠一人的力量，是很难打败强大的雇佣军的.。一个人的力量终究是有限的，如果你找到了你的团队，那么以后想要走多快，走多远，都是由你所掌控。
所以，我们一定要有团队合作的意识，寻找属于自己的那支队伍。
在生活中，我们会遇到各种各样的人。然而，是不是所有的人都可以成为我们的队友？当然不是。我们应该找到真正的战友。那些可以在我们困难的时候有能力又愿意帮助我们的人，才能够成为我们托付生的朋友。
所以，人生路漫漫，还是请大家学会怎么结伴而行。
多人为伴 胜过一人独行作文【六】
这一天，它的好朋友小鱼从远方回来，给他带来了一只漂亮的海螺，海螺小巧玲珑，散发着粉色的光芒，放在耳边还 可以听见 “哗哗”的浪涛声。蜗牛从没听过这么奇妙的声音，喜欢极了，它心想：“大海的`声音真是太美妙了，我一定要亲眼去见一见大海！”听说了蜗牛的梦想，小鱼鼓励它说：“顺着这条小溪一直往前，到了无路可走的时候，大海就到了，你要小心呀！”
蜗牛告别了好友，带上沉甸甸的房子就出发了。虽然已经入秋，但天气还 是非常炎热，蜗牛爬呀爬，累得满身大汗。河岸边，一只小蚂蚁正在搬运食物，它好奇地问蜗牛：“蜗牛蜗牛，你干嘛去呀？” “我要——我要去看大海，实现我的梦想！” 蜗牛呼哧呼哧喘着气。“哈哈哈哈！你的速度比乌龟还 慢，个子也和我差不多，还 想去看大海？”蚂蚁捧腹大笑，“不如学学我，早点准备过冬的粮食，安安稳稳在家过寒假吧！”蜗牛并不理会蚂蚁的挖苦，继续默默往前爬，逐渐将蚂蚁落在身后。
暴风雨来了，又饥又饿的蜗牛躲在自己的房子里冻得瑟瑟发抖，连打喷嚏。“孩子快过来躲躲雨！”一株茂密的灌木丛向小蜗牛伸出了援手。灌木丛垂下叶子，让小蜗牛爬上来，茂密的叶子就像一把大绿伞，将蜗牛牢牢地保护在里面。“谢谢你，灌木丛先生。”小蜗牛甩甩雨滴，感激地说， “我想看一看大海，实现我的梦想，要不是您的帮助，我就撑不过今晚，明天的太陽也看不见了。”灌木丛慈爱地摸摸蜗牛的头，说：“乖孩子，每一个有勇气又有毅力去追逐梦想的孩子都应该受到称赞和帮助。”蜗牛害羞地遮住脸。
暴风雨停了，蜗牛告别灌木丛，重新出发。日复一日，年复一年，蜗牛爬呀爬呀，终于来到了大海边。它伸长脖颈，向远处眺望着，海水满盈盈的，在娇艳的陽光照耀下，闪烁着五光十色的光环，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。
蜗牛累极了，躺在金灿灿的海滩上。回想一路的经历，有追逐梦想的苦，有被挖苦的酸，也有被帮助的甜，但它终于看见了大海，一想到这，蜗牛的心里就美滋滋，甜甜地笑了。
