关于教育惩戒是对的作文【一】
当人们开始谈论马克思主义的时候，就说明目前主流的资本主义出现了问题。在全球化的背景下，资本主义内部的'城乡差距、贫富不均和金融霸权等痼疾纷纷显露，尤其是近年爆发的全球金融危机，这些由资本主义引起的一系列社会危机让资本主义制度受到广泛质疑。
片中对十个西方常见的否定马克思主义的观点逐一进行了反驳，从而还原了马克思的本质，并做了形象的比喻:马克思主义者就像一名医生，医生深知有病的人才会找医生，疾病被治愈后自己就会失去价值，但还是尽心竭力救治病人。马克思主义批评者提出“马克思主义最为过时之处在于它过分痴迷于乏味的阶级问题”，然而这个问题恰恰反映了马克思主义一直都在为整个社会这个病人尽心竭力地救治。
阶级的定义不是由风格、地位、收入和职业来确立的，阶级问题谈论的是你在某一特定生产模式中所处的地位，当生产力与生产关系之间出现矛盾时，便会有阶级斗争。随着时代变迁，阶级构成一直在变，但是阶级从未消失，经济基础决定生产力和生产关系这些上层建筑的理论没有改变。十九世纪三四十年代资本家与工人阶级之间的剥削、压迫关系，到如今企业与劳工之间的劳动法保护，以及近几十年来兴起的女权运动和环境保护运动，这些都是受马克思主义影响下的演变结果，这也充分证明了马克思主义一直都在救治社会这个病人。
马克思主义是一个注重实践的理论，不是一个预测未来的理论，正确理解马克思主义的精髓，是要追求本质看现象，只有把握了马克思主义的核心与内在，才不会在不断变化的阶级构成和生产关系中惊慌失措，不知如何下刀。
关于教育惩戒是对的作文【二】
观看了理论对话节目《马克思是对的》，对于马克思生平有了更全面细致的了解。作为文科生，虽然学了多年的马克思主义哲学，但始终没有去细究伟大理论究竟来源于如何伟大的灵魂。而如今已懂得，世上哪有随便的成功，正是马克思从青年时代就树立了为人类事业而奋斗的伟大理想，并为之而不懈奋斗，才最终形成如此深邃的.思想理论体系。也正是马克思与恩格斯之间超越人类普通定义的友情，才能相互扶持，共同形成智慧的结晶。
关于教育惩戒是对的作文【三】
那天，天空中飘着几丝雨，使人感觉十分凉爽，我在街上走着，忽然看见前面有一名妇女，怀中抱着一个女孩，大概两三岁左右吧，她们的衣服破烂不堪，全身上下脏兮兮的，正用可怜的目光看着过往的行人们。那个怀中的小女孩又黑又瘦，嘴里啃着手指头，另一只手摸着肚子，我想她们应该有好几天没吃东西了吧。周围有许多围观的人，我也忍不住上前瞧瞧。这时，我动了侧影之心，摸了下面的口袋，还有今天早上妈妈给的10元钱，但是看其他的人还无所举动，我还是站在原地呆呆的看着。
但是，只听见那位妇女一直在祈求着说：“过往的好心的人们啊，救救我们吧，我们已经几天没有吃东西了，哪怕是1元也行啊，求求你们了！”我有看了看旁边那个可怜的小女孩，她那一双大大的眼睛里充满了安静，没有那个年龄间断应该享有的幸福和快乐，无忧无虑，反而多了几分成熟，不哭也不闹，就一直安静的在妈妈怀里静静的看着。这时，我上前走了几步，刚想把钱找出来，就听见身边一位漂亮的阿姨说道：“又不是没胳膊没腿的，凭什么乞讨啊，别给她，她干嘛不去找工作啊！”
周围的人听了这位阿姨的话，也开始议论了起来：“是呀，光会骗取别人的同情来赚钱，这种人有什么资格接受别人的钱呢！”“光会骗取小孩的钱，什么人啊！”这时，我把手掏了出来。
但是，我又大胆的把钱找了出来，并上前走了几步，把钱递给那位妇女，那位妇女只是感激，我便离开了。
这件事，我做对了！
关于教育惩戒是对的作文【四】
《马克思是对的》五集有理论深度、思想温度的通俗理论对话节目，通过故事讲述和互动问答，重温马克思光辉足迹。《你好，马克思》《洞悉世界的眼睛》《不朽的资本论》《解放全人类的胸怀》《千年思想家》每集都围绕马克思思想的形成展开，集集精彩，从中本人有感有四。
一是要有梦想，勇于实践。马克思在他中学毕业后，树立了“为全人类而工作”的理想信念之后就开启了不断奋斗的状态，踏上了走向伟大事业的征程。期间他经历了被剥夺国籍，穷困潦倒，妻子病重，丧子之痛，这些并没有将他打倒；他书写《资本论》自学6国语言，研读了近本书籍；他在研究理论的同时，注重与实践相结合，总结实践经验，验证理论的正确性和可操作性。他以坚强的意志，用毕生的精力去完成自己追求的梦想，为人类社会的发展和进步留下了宝贵的财富。
二是君子之交淡如水，革命情谊坚如金。1844年8月马克思和恩格斯在法国巴黎的咖啡馆进行了一次历史性的会面，成就了两人近40年的革命友谊。在长达40年的漫长革命岁月中，他们始终如一的在工作上相互支持，生活中互相关心，结成了牢不可破的兄弟般的情谊和伟大的革命友谊。至此本人感觉，成就伟大的事业除了个人的努力，家庭支持，同样离不开志同道合的同志，需要一个团队和组织去共同完成。
三是紧随时代，创新宣传形式，大道至简。伟大的理论枯燥而深奥，我们总是以瞻仰的角度去了解他，仿佛高不可攀、遥不可及。对于新时代的青年朋友们或许无心去研读马克思的伟大著作，无法走进马克思的内心世界同样也领略不到马克思主义的精髓。但是通过《马克思是对的》这种大型通俗理论_对话节目，一个个生动的故事，多媒体场景仿佛还原的历史，语言朴实，通俗易懂，感觉马克思就在我们身边，也一下子拉近了马克思与我们的而距离，使我们对马克思产生兴趣，对研读和学习马克思主义产生兴趣。这让我想到，我们作为机关工作人员，在学习理论，宣传政策的时候，也要创新宣传方式，用平实的语言，贴近群众的生活，将政策的宣传融入到群众的生产生活当中去，在潜移默化之中宣教于民。
关于教育惩戒是对的作文【五】
理想是什么？对于大多数人来说，理想是实现人生的某个目标，多为物质性的。再高尚点，就是实现自身的价值，体现人生的意义。但马克思的理想是实现全人类的幸福，这个出发点就决定了马克思的思考层次必定超越常人。站在人类视角、历史视角、社会视角、宇宙视角思考问题，才会不在意眼前的得失、个人的得失、物质的得失。马克思的一生虽然生活穷困潦倒，但其精神世界的富足无人能及。只有伟大信念的指引，才能排除现实生活的种种艰辛，用一生去践行为人类奋斗的伟大事业，也只有这样，才能形成影响人类命运的伟大思想，指引了千千万万的无产阶级从资本主义的剥削中站立起来，站上人类历史的舞台中央。作为年轻干部，要学习马克思，树立崇高的人生理想，并以此为目标追求一生。不忘初心、方得始终，这个初心一定是那个伟大崇高的理想信念。
关于教育惩戒是对的作文【六】
抬头看向窗外，外面阳光普照着大地，蔚蓝的天挂着一丝丝雪白的云，几只玲珑的小鸟叽叽喳喳地飞过，看着炽热的太阳散发出来的万丈光芒，使我坚信这件事，我做对了。
这天，老师大发慈悲，布置了为数不多的作业。于是，为了能在晚修时多挤出一点来看我最喜欢的书，利用课间我拼命地做作业。经过我长时间的不懈奋斗，作业终于要被我“消灭”了，我停下来了舒口气。这时，我的一个好朋友走了过来，她看了看我写得满满的作业，不禁说道：“哇！你做得真快啊！”我笑着说道：“没什么的！只要你认真，专心地去做，你也能很快做完！”好朋友想了一下，说：“嗯……我也想啊，但是我还要多加一篇作文啊，你‘帮帮’我吧！”我知道她的言外之意，“帮帮她”就是给她抄作业。我有点犹豫不决：给她抄吧，被老师发现了不好解释，况且她会对我产生依赖性，既然有了第一次，必然有第二次；不给她抄吧，她肯定骂我没情义，以她的火爆脾气，难保不会来个一刀两断。怎么办？终于，理智战胜了感情，我定定地看着她的眼睛，斩钉截铁地说：“不行！我不能答应你！”我看见，好朋友愣了一下，随即，愤怒和羞耻渐渐爬上她的脸颊。“嘁！你以为你是谁啊！装什么乖宝宝！哼，找你这种人真是白搭！”说完，她生气地转身就走，看也不看我一眼，直径走出了教室。在她走出教室的那一霎那间，我悲痛欲绝，“我错了吗？”我向着老天问，心里感受到了阵阵悲凉。在痛苦之际，我隐约听到了一丝风声，望向窗外，天空阴沉沉的，乌云密布，风把树叶刮得沙沙响。
怎么？连老天都认为我做错了吗？我仰望天，心中的雨点潸然落下。一声雷鸣似乎下达了攻击的命令。风越来越肆虐，卷起几粒小石子着窗户，窗户被吹开一个小缝，风乘机而入，把沙子吹进了我的眼睛，风紧紧地裹住我，我感觉有些窒息，身体里有着刺骨的凉意。原先的毛毛细雨已转变成了倾盆大雨。我觉得很伤感，我，真的错了吗？
老天似乎感受到了我的伤感，刚才恶劣的天气消失得无影无踪。太阳又升起来，火热地烘烤着大地，似乎是想把雨水蒸发掉。这就是给我的答案吗？我相信我是对的！
哪怕会经历风雨，也要坚持正确的原则，太阳一定会升起！
