偶然的发现与研究作文【一】
生活处处有学问，只要你留心观察，你就会有新的发现。
今天，阳光灿烂，午后，我和爸爸出去散步。不知不觉，我们来到了百合公园的人工湖边。前两天，干涸的池底落了一层雪。可今天，我意外地发现池子一边的雪融化了，另一边的雪还没有融化，我高兴地对爸爸说：“爸爸，爸爸，我发现池子里左边的雪已经融化了，可是右边的雪还没有融化。”爸爸笑着说：“傻孩子，那你转过身看看。”我转过身一看，咦!怎么刚好反了呢?爸爸不紧不慢地告诉我：“这哪能用左右来说呢?应该用东、西、南、北来说，想想看，应该怎样说更准确呢?”我茫然地不知道怎么说。
我问爸爸：“爸爸，我不知道哪边是东，哪边是西?”爸爸说：“我们可以从河水流的方向判断出东、西、南、北，河水是向东流的……”还没等爸爸说完，我就抢着说：“我知道了，池子里雪融化快的一边是北面，慢的是南面。”爸爸笑着点点头说：“那你再去看看，土丘上的积雪是不是也一样的呢?”我跑去细细观察，发现土丘上的积雪和池子里的刚好相反。我自言自语地说：“池子里的积雪北边的化得快，而土丘上化得快的是南边。”我问爸爸：“为什么是这样的呢?”爸爸一本正经地说：“秘密就藏在书本里，你自己试着找找看。”一回到家，我就上网查资料。
原来，这是因为不同位置接受阳光照射情况是不同的。冬季北半球太阳高度角比较低，阳光只能照到池子的北边，北边积雪升温融化，而南边没有见到阳光，温度低，就没有融化。”我恍然大悟，哦，原来是这样。那土丘也是一样的道理了。
这次偶然的发现，使我学到了不少知识。
偶然的发现与研究作文【二】
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——题记
春之光 . 墙角的花
我已有些日子没有回老家了。趁着这初春尚早凛冽未消的时候，我回到了这片希望的土地上。
“墙角有朵花”。我惊喜地叫了出来。闻声的哥哥也来了。“真的哎!”哥哥的惊喜不少我。“没想到这春还未到，它却先长出来了。”我不禁一颤，更多的还是惊奇。墙角的花啊，你孤芳自赏时，天地间所有的事物似乎变小了。既然你选择了提前绽放，就背负了冰与霜的重创。你还会孤单吗?
这一偶然的发现告诉我:欲得春之光，必先努力于别人之前，受苦于别人之前。
秋之霜 . 桌前的文竹
“这块掉了吧，妈妈”。我说“我已经好久没有给它浇水了。”“文竹是不会轻易的枯萎的，因为它有一种别的花草没有的那种顽强生命力。”这盆文竹是母亲买来放于我桌上的。说是为了净化空气，熏陶我的情操，让我好好来照料它的。可我已许久没有给它浇过水了。
又隔几日，我见竹叶都开始泛黄了。然后又抱着试试看的态度，给它随手交了几下水。并没有期盼它活过来的那种安慰。忽然有一天，枯黄色的叶子下面，竟然长出了少许新叶，看似很柔弱，可下面的枯杆上新芽一片。我又一次被文竹的顽强生命力和破土而生的那种渴望震撼了。
这一偶然的发现告诉我:无论外界环境多么恶劣，我们都应该永不言弃，不言绝望。
冬之殇 . 院中的桑
打我记事起，这棵桑槐就在敞院前了。十几个春秋之后，它依旧在这里。听爷爷说他们那时候人穷，有时候连饭都吃不饱。爷爷那时是靠编席来讨得一家人吃饭的。还住在土房子里，房子里面的地面坑洼不平，没办法来完成买家们的要求。于是他就把敞院扫干净，坐在桑槐下面，静下心来，编织了一副又一副的席，度过了那段艰难的日子。
这一偶然的发现告诉我:我现在的生活与旧时相比，不知舒服了多少。所以我该学会去珍惜。
每一种事物都很美，都有它们美的一面。对我而言，每一次偶然的发现都会让我成熟，进步。
偶然的发现与研究作文【三】
有些事情，即使是很偶然的发现，也会让人铭记一生。
题记
我居住的小区门卫工作很负责，对外来人员一般不随便放行。但是，令我费解的是，每逢节假日，我们小区总会有一对祖孙来放飞机。门卫居然不拦阻。他们放得是手工叠的纸飞机，一架大的，一架小的，两架飞机总是形影相随。看着他们，我总是不由得想起我的阿太。
阿太很喜欢我。在我很小的时候，总是护着我，在我做错事后帮我掩护。作文
我是阿太带过的唯一一个曾孙女。小时候的我很疯很野，骑着四轮的童车“哐当哐当”的好不猖狂。这个时候，阿太就在后面喊：“铭铭，慢一点!当心点，别摔了!”一边喊一边追。对于一个年事已高的人来说，是很不易的。但当时的我，太小，小到什么也不知道，反而愈骑愈欢。小径上，阿太那雪白头发上跳跃的`曦或夕阳，淡淡的橙色，让人觉得一切是那么温馨、怡静。粼粼的河水反射着阳光，在淡蓝的天穹上折射出一片光晕，深深浅浅的光斑在幕布上闪闪烁烁，为我见证了这一切。温暖在阳光下肆溢。场景甜蜜得以至于现在我都要眯起眼睛，咂咂嘴好好回味。
今天风很好，只见那两架纸飞机忽上忽下。拜托风，你能把我的思念、问候捎到天上吗?阿太在月亮上会想我的。作文
我隐约记得，有一段时间，阿太总跟我讲故事，说她要到天上去玩了，去见猪八戒啊，嫦娥了。当时我还说让阿太把嫦娥带下来，给铭铭看。阿太笑着应允。
不好，两架飞机掉下来了，一头钻进灌木，小男孩忙钻进去找。老太太在一边笑着看着。我疑惑她为什么不阻止，因为这个时候蛇虫类多了。
不一会儿，找到了，只见小男孩拿着两架飞机出来了。我隐约发现两架飞机之间有条线连着。“所以两架飞机如影相随。”我恍然大悟。
天色暗了，淡橙色夕阳，将他们两个的身影拉的好长，像表中的指针一样，齐齐地指向某一个方向。哦，那是爱的归向啊。
晚上乘凉时偶然问起保安，保安叹了口气，说那对祖孙是聋哑人，还说小男孩的父母不要小男孩了。
我愣住了，明白他们总是微笑而不说话了。但我也明白了，他们虽然不说话，但他们之间就像两架纸飞机一样，有一条不易察觉的但却又真实存在的线。这条线一如我和阿太之间的一样：生在此岸，在彼岸，连接两岸的，是一条叫爱的小船。
偶然的发现，让我明白，我和阿太之间并没有互相失去，因为还有那条细细小小但又能横越世上最远距离的线，那就是爱!
偶然的发现与研究作文【四】
在教学《时光老人的礼物》这一文后，要求学生联系课文画漫画，学生根据自己对课文的理解，画出了４０多幅精彩的漫画，然后让学生根据自己的漫画，展开想象进行作文。又如，在教学“听说训练”《风雨之夜》后，又让学生根据听说内容进行画漫画，接着再进行作文，这时，一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解，又使学生的想象能力得到了发展，还提高了学生的写作能力和绘画水平，并促进学生身心的健康发展。
偶然的发现与研究作文【五】
为了激发学生的想象能力，我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品，经常在课堂上，把漫画作品投影在电视机中，让学生根据漫画作品内容进行分析，读出漫画的内存含义，然后进行小小组交流、集流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐，并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣，表达的很高，培养了学生的语言表达能力，并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感，我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活，但在创作过程中要采用夸张的手法，不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料，如：《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画，经过一番讨论学生认为这幅画应该是：一位妈妈挑着一副重担，重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰，头上淌着汗水，扁担也弯了，妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析，我觉得学生挺有想象力，于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作，结果学生的作品真是很有创意。如《考试》：有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长；有的同学画的是有一学生语、数总分100分，说：“妈妈我考了100分”；有的同学画的是，有一学生拿着一根竹竿，竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字；还有的同学画的是，有一学生因偷看而得了好成绩，他觉得很幸运，然而老师让他去参加竞赛，他就……
