四年级观看励志电影观后感作文【一】
“老师的心为学生而长，学生心愿老师你孜孜不倦。。。。。。”听到这首歌时，你的心灵是否被触动到了？这就是我们今天到宝山文化馆所观看的“心灵鸡汤”电影——《心曲》的主题曲。
这部电影主要讲述了一位老师放弃了重点小学来到了普通小学教学。他把学生当作自己的弟弟妹妹来呵护，同学们都亲切地叫他“哥哥老师”。周晓燕上课爱睡觉，老师没有怒骂她，而是一起找原因来解决；张光爱欺负同学，老师给了他鼓励，帮他改正了；老师还给了父母离异的杨波关爱，让他感觉到了温暖。。。。。。其中最令我感动的是；老师为了让跑步最快的付小军能在市里的跑步比赛中取得好成绩，每天毫无怨言地陪着他一起跑。。。。。。就是这样，“哥哥老师”把这个“糟透了”的班级变成了一个积极向上的班集体。而“哥哥老师”却病倒了，他得了脑癌。老师被送去医院的时候，付小军正在进行跑步比赛，对于付小军来说，这是在和“哥哥老师”的生命赛跑，他希望能交给老师最后一份完美的答卷。当付小军捧着奖牌冲进医院，奄奄一息的老师努力把手举起，做了一个“真棒”的手势，然后就离开了人世。 看到这里，我已经泪流满面，“哥哥老师”真是一个伟大的老师啊！我不禁想到了我身边的老师们，他们不也是这样的吗？象妈妈一样教育着我们，兢兢业业；象妈妈一样鼓励着我们，慈祥信任；象妈妈一样爱护着我们，嘘寒问暖。啊！老师！多么神圣的代名词！我拿什么报答你们呢？唯有认真学习！
四年级观看励志电影观后感作文【二】
《长津湖》拍出了中国人的智慧和胆识！志愿军取胜靠的是发扬自己的优长专找敌人的弱点来打，靠的是勇敢加战术、勇敢加智慧。朝鲜战场上的美军“钢多气少”，步兵怕近战、夜战，他们离开飞机大炮的支援，战斗意志就会大减。志愿军则大胆地实施近战、夜战，大胆地实施穿插、迂回和包围，经常将美军步兵和坦克的联系割断，经常组织小分队直捣敌人指挥所和炮兵阵地。《长津湖》艺术化再现了作战过程，塑造的人物形象有有肉、有胆有识，令人印象深刻。
伍千里、雷公排长等基层指挥员贯彻“你打你的，我打我的”作战指导思想，指挥机动灵活。新兵伍万里，在老兵们的言传身教下，在激烈的战斗中迅速成长，勇敢又灵光。伍百里、伍千里、伍万里，伍家三兄弟象征着红色基因在中国军人中永续传承。
四年级观看励志电影观后感作文【三】
今天，我们看了一部电影叫《心曲》，它让我感触颇深。影片主要讲了主人公钱老师用特殊的教育方法——鼓励孩子，使一个成绩差到全年级倒数第一的班级——四（3）班，成绩突飞猛进，而钱老师却因脑瘤住进了医院，最终经医生抢救无效而离开人世。现在，当我提笔写观后感时，我思绪万千。白天电影里的一幕幕清晰地浮现在我的脑海中……当学生张光第一次听说班主任是钱老师时，就在黑板上画了一幅画，说老师是“铜臭”，谁知，老师不但没气得七窍生烟，反而还夸赞他的画画水平很高；周晓燕平时上课总是睡觉，钱老师不但没有批评她，而是在了解睡觉原因——她家有个弟弟，每次做作业都要影响她，因此总要做到很晚的情况后，叫她去办公室写作业……看到影片最后，钱老师被医生推进急救室抢救时，我哭了，钱老师把原本成绩年级最差的班级——四（３）班教成了年级第二，这是多大的进步，多深的师恩呀！“谁言寸草心，报得三寸晖。”在我们周围，有着许许多多像钱老师那样，为自己的学生无私奉献自己全部的老师，他们用自己的真心、爱心、耐心、关心去滋润每一个孩子的心田，让他的学生孩子感受到了父爱般的温暖，正是他们用自己的行为震撼着学生的心灵，正是他们用自己的精神感染着周围的学生，在这里，我只想说：“老师，我爱您，就像您爱我一样！”
四年级观看励志电影观后感作文【四】
今天我和妈妈共同观看了《长津湖》这部战争历史影片，让我深深地感受到了，当年中国人民抗美援朝的艰难和困苦。
雪地里埋伏，伤惨重，肉模糊，尸体被炸的满天飞，就这样他们无所畏惧，勇往直前。
惨烈的战斗，无数的无名英雄倒下了。在那么条件恶劣的情况下，吃着冷冰冰坚硬的熟土豆，穿着薄薄的破棉衣，吃不饱穿不暖的情况下我们的战士也毫不畏惧。再看看那些美国大兵他们还喝咖啡、吃肉、吃罐头、吃巧克力，穿着很保暖的衣服，用着先进的武器对付我们的战士，就这样他们狂妄计划着要铲除我们，万万没有想到我们的战士是那么的勇敢、强大、战无不胜。
我们的战士凭着惊人的执着精神，以及不怕牺牲不怕困难勇于斗争的奋斗精神，让美国大兵斗志全无，他们也佩服我们的战斗力，还向我们的战士敬礼，这更证明了我们的战斗精神是多么的伟大。
雄赳赳、气昂昂、跨过鸭绿江，保和平、为祖国、就是保家乡，我们胜利了。
四年级观看励志电影观后感作文【五】
黄大年同志是一名赤胆忠心的海归科学家，是一位至诚无私的爱国者，他时刻惦记着养育他成长的这片土地，在祖国需要时回国，毅然决然、义无反顾。
他为推动祖国尖端领域的发展全心全意、殚精竭虑;为祖国科学事业的发展不计个人得失、倾注全部精力。
2017年1月8日，黄大年教授带着他对祖国的无限眷恋，带着他对事业的无限留恋，带着他对学生的无限惦念，因病逝世。
黄大年不仅是一位科学家，还是一位高瞻远瞩的教育者，他教学的目标既不是“授人以鱼”，也不是“授人以渔”，而是祖国未来几十年发展的人才需求。作为在国内国际有影响的科学家，黄大年却常说，自己最看重的身份是一名教师。在黄大年看来，每一个学生都是一块璞玉，只要因材施教都能成才。在为学生设计研究方向时，他都要以学生的前途和国家的发展为重，而不仅仅从他个人的项目考虑。黄大年激励学生，要树立远大理想和家国抱负，不要只以做国内的佼佼者为目标，真正的对手在发达国家的一流大学;他告诫学生多读国际专业文章，安排学生参加国际会议，鼓励学生出国开阔视野，做“出得去，回得来”的科学家。“如今，中国正努力从科技大国向科技强国迈进，而这段并不平坦的进程需要几代人去完成。如何培养更优秀的人才，让文化与智慧长久地传承下去，值得每个人思考。”这句话不仅反映出黄大年诲人不倦的“师道精神”，更体现了他致力于培养国家需要的高精尖人才的紧迫感和责任感。他用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。
黄大年教授是一代人的楷模，是中国知识分子的楷模，是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要充分汲取黄大年教授的精神养分，内化于心、外化于行，在自己今后的人生道路上，发扬黄大年教授的崇高精神，为我们的国家建设做出更多、更大的贡献。
