喜欢老师的理由怎么写作文【一】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。”书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。那什么样的老师，才是学生喜欢的老师呢？从于老师的书，让我对学生喜欢的老师，对师生关系，也有了更深刻，更丰富，更准确的理解和把握。
1、学生喜欢的老师：如“甘草”，性温、味甘、包容、调和。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。但是做老师，一味的“温厚”就可以了吗？于老师说：“一味温和是不行，还必须要‘严’.但是一味严厉也是不行的，一定要做到严而有爱，严而有方。
2、学生喜欢的老师，童心不泯。
于老师认为教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。在他的课堂上，于老师带孩子表演小品，让孩子们爆笑，让学生感觉他就是一位知心朋友。课后游戏，他也要求自己站到学生中间，同孩子们一起玩耍；大扫除任务，他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子，让孩子特别愿意亲近他。于老师把童心不泯总结为这么几点：一是始终保留孩子般的好奇心；二是“孩子气”；三是理解和体谅学生；四是想学生之所想，做学生之想做。
3、学生喜欢的老师，亦师亦友。
常言道：“亲其师，信其道”。作为教师我始终认为教师就应该爱自己的学生，并且要用恰当的方式让学生能感受到你对他的爱。学生感受到了爱，他自然就会同样的爱上你这位老师，也会对你所教的课程感兴趣，有了兴趣自然就会有主动学习的动力了。在书中，于老师说：“我们要理解学生，不妨放下架子，不居高临下地俯视学生，不带有色眼镜评价学生，在教学中实现“平等对话”。于老师就是这样用一件件平凡的小事，一句句朴实的话语，赢得的学生对他喜欢，从而喜欢上他的课堂。
总之，读到共鸣处，我不仅在心里为于老师鼓掌，被他朴实的才华和实在的教学艺术所折服；看到于老师幽默化解师生之间许多尴尬的瞬间，拍手叫好，我觉得不论是小学老师还是幼儿园老师，不论是语文老师还是艺术老师，他们都是相通的，只有你真心的爱学生，爱教育事业，学生才会爱你，师生关系才会和谐。
喜欢老师的理由怎么写作文【二】
一进入鼋头渚景区大门，便听到那首30年前几乎家喻户晓的民歌《太湖美》：“太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水。水上有白帆哪，啊水下有红菱哪，啊水边芦苇青，水底鱼虾肥……”吴侬软语歌喉圆润，轻灵得就像一个绝美的梦。抬头望去，那洁净的道路和两边高耸的梧桐树正带着金黄的叶子点头欢迎，洁白的芦花摇曳着枝头沙沙作响，正是万紫千红层林尽染，好一派诱人的秋色。浩瀚的湖面在阳光的.照射下波光粼粼，沿岸的山丘逶迤着绽放璀璨斑斓。岸边还有许多的树种光秃着枝头伸向湖面，仔细一看都是些桃花樱花之类的。试想，如果是春暖花开的季节，岸边百花吐艳，湖面帆影点点，青山遥遥相对，谁人能不欲醉欲仙？难怪当代大诗人郭沫若留下情有独钟的诗句“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。
没有未见花开的遗憾。阳光很明媚，心情很灿烂，在暖阳下坐船游太湖也别有风味，更何况这时是旅游淡季，没有人挤人看人头的尴尬，你可以随意从甲板走到船舱再从底层走到顶层，放眼远眺，那平静的湖面随微风荡起细细的涟漪，那浩渺的湖水坦荡而从容，涤尽人间嚣尘----忘却那些人间烦恼吧！任风儿把头发吹乱，让思绪无边无际地飘荡，那种轻松自在的感觉无以言表。
在不知不觉中，船儿到达一个叫太湖仙岛的地方，一下船才发现那岛上居然人潮涌动热闹非凡----原来是一所学校组织的秋游活动，我们能够“意想不到”的融入其中还真是一个偏得。你看，孩子们个个喜笑颜开，有的登山眺望摆照型，有的围在特色美食小摊边享受舌尖上的快乐，有的在湖边的空地上手拉手尽情地唱呀跳呀，那一刻没有任何“笼中之鸟”的无奈、困惑和压力，释放出的都是那种真真切切天真烂漫的美好时光----和孩子们在一起永远不会变老，生活在太湖边的孩子们真是太幸福了。
回到鼋头渚，终于看到那块被神化了的渚头巨石，三面湖水拥抱，冲波兀立，显示出一只栩栩如生的神鼋，昂首于碧水之中，雄姿英发，“鼋头渚”因此而得名，这里也是纵观太湖山水组合的最佳处----萧梁时，此地建有“广福庵”，为“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的一处。明初，“太湖春涨”被列为“无锡八景”之一。明末，东林党首领高攀龙常来此踏浪吟哦，留有“鼋头渚边濯足”遗迹。文人雅士咏唱之作颇多。清末无锡知县廖伦在临湖峭壁上题书“包孕吴越”和“横云”两处摩崖石刻。
漫步岛上，拾阶而上，掩映在树丛中的楼台亭阁，半山腰的广福寺香烟缭绕，曲径通幽的竹林无不值得回味和留恋。穿行在江南各种叫不清的植被树木之间，我更喜欢那湖边随风摇曳的熟悉的芦花飘香，带着乡土带着野趣还有一点沧桑，在湖水的拍打中顽强地扎根开花。当然，与咱们“湿地之都”盘锦的百万亩芦苇荡相比，那就是“万花丛中一点绿”了。
据介绍，鼋头渚风景区始建于1916年，现面积达539公顷。这里不仅有充山隐秀、鹿顶迎晖、鼋渚春涛、万浪卷雪、横云山庄、太湖仙岛、江南兰苑等各具风貌的自然景观，还有王昆仑故居、陶朱阁等人文景观，是江南最大的山水园林之一。当年年轻的聂耳随电影《大路》摄制组来无锡时就居住在这里，并谱写了著名的《大路歌》和《开路先锋》两首插曲，他来到正在修建公路的工地上，将《大路歌》唱给民工们听，电影尚未拍完，歌曲就已经通过民工流传开了。
关于太湖的传说很多。相传在很久以前王母做寿，在天宫大设皤桃宴，玉皇大帝命四大金刚送去一份寿礼，是一个大银盒，里面装有72颗特大的翡翠，外表还雕饰着千姿百态、五颜六色的飞禽走兽，如同一个聚宝盆，令在场的各路神仙赞不绝口。但王母设宴时没有请孙悟空，于是这位齐天大圣就大闹天宫。当他看见这个大银盒时，一棒打翻，银盒便从空中翻落下来，砸到地上成了一大坑，银盒立即化成了湖水。因湖是从天上掉下来的，“天”字上的一横落在下面变成一点，就是“太”，所以此湖取名为“太湖”。而72颗翡翠分撒在太湖之中，变成了72峰。银盒本来是圆的，被孙悟空打了一棒，这便是太湖不圆的原因……
在湖边的一家小饭店，大家饶有兴趣地品尝“太湖特色套餐”，什么酱排骨、“太湖三白”、无锡小笼包等等一道道小巧精致玲琅满目十分诱人，当一大盘红彤彤的让南方人忘情而垂涎的大闸蟹端上桌后，大家不约而同地笑了----目前江南很多蟹苗都来自于咱家乡盘锦。
不用说了，喜欢太湖，还有N个理由。
201X年10月25日
喜欢老师的理由怎么写作文【三】
暑假，要读一本好书，让自己与孩子们一同成长。于永正老师的为师之道《做一个学生喜欢的老师》是一本很接地气的教育名著，书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。读后，引发我在教育教学中的许多思考。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。要做一位学生喜欢的老师，就要像于老师一样，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。
于老师成功的秘密在于尊重学生。每个学生都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。于老师理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都动之以情、晓之以理，从不挖苦、讽刺、体罚学生，而是耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。于老师并没有波澜壮阔的壮举，但就是这些近乎琐碎的平凡小事，却赢得了学生尊重和喜爱。
于老师最重要的教育智慧在于他能把课上得有意思。有意思，“轻松”来自哪里？轻松来自老师的举重若轻，于老师备课时，可能把课文钻得很深，想得很多，但到了课堂上，不会一股脑儿把备课所得“灌”给学生。于老师一定要研究学情，了解了学生的基础状况，深入浅出，举重若轻。于老师的课有意思还来自游戏，因为儿童的生活方式是游戏。所以，在于老师的课堂上，会时不时地与学生游戏一把，让学生积极参与其中，从中体会、感悟。于老师课堂轻松来自他的幽默，学生都喜欢幽默的老师，幽默的语言可以使知识变得浅显易懂，幽默的课堂使人精神轻松。
于老师语文教学可以概括为“五重”一一重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯，于老师的课有情有趣。在于老师的课堂上，学生没有紧张感，更没有恐惧感。学生在于老师的引领下，有滋有味地写字，有滋有味地朗读，有滋有味地表演，有滋有味地写作。于老师说，教学过程是师生双方的互动过程，情感因素在其中起着巨大的制约作用。于老师说不能干巴巴地教，不能冷冰冰地教。学生的情感世界空虚、精神家园荒芜，比知识贫乏更可十倍。
掩卷而思，为什么于老师会对语文教学能够如此高瞻远瞩？他既能跳出语文教学纵览全局，又能出神入化的融入其中，归根结底，我想还是缘于对语文教学的挚爱，对学生的挚爱，对教育事业的挚爱。由此我想，我们做老师的，只有像于永正老师那样成为学生喜欢的老师，至少要在学生的生命里留下什么，那就是留下语言，留下能力，留下情感，留下兴趣和习惯。
喜欢老师的理由怎么写作文【四】
其实喜欢他的理由也很简单：
理由一：武艺绝对高强
这个猪悟能并不“无能”啊，三十六变加上他那耍得出神入化的九齿钉钯也曾经打遍天庭罕有敌手啊!“天蓬大元帅”的称号岂是浪得虚名?想像历史上数得上的元帅，什么岳飞啊、杨六郎啊多厉害，天上的大元帅肯定远远强于他们数亿倍吧!想当年在高老庄，孙猴头拿他也没啥招，这样的人会武艺不精湛吗?打我也不信!!
理由二：长得超级可爱
《猪八戒吃西瓜》早已流传到我们的幼儿园，那可是小朋友们的最爱啊!饰品店里也都离不开了他可爱的身影。憨态可掬的猪八戒还是荧屏红人啊!他给我们带来多少欢笑啊!就连这绝对旁人无法比拟的呀!
理由三：“宰相肚里能撑船”
心宽体胖的猪八戒肚量超大( 10 0 …… % 与体型无关!，取经路上孙悟空整天都骂他“呆子”，可你见他生气了吗 ? 没有!绝对没有!还“猴哥!猴哥”的亲热的.叫着不停呢?多么感人啊!虽说曾挑拨过悟空与唐僧的关系，那也只是想当个大师兄而已，你想啊，当“弼马温”的师弟，今后重上天庭脸还有地方搁吗?
理由四：无微不至关心师傅
都说猪八戒能吃，可你看唐僧那弱不经风的样子，肠胃功能肯定好不到哪，每天不多吃几顿，不饿在西天路上才怪呢?为了使师傅既不挨饿又不影响谦谦君子的形象，猪八戒舍“身”讨吃，多么善解人意啊!当师傅受酷热难当、蚊虫叮咬时，有事八戒不厌其烦的用那“大耳朵”扇子帮师傅赶走蚊虫，送来习习微风，多好的徒弟啊!
你说这么优秀的猪八戒却为取经大业默默奉献着，不图虚名，是不是值得我们喜欢啊!
