同学们都知道,一年有春夏秋冬四个季节。可你们注意到那四季的美韵吗?可注意到春天来临时那一声声清脆的鸟叫声?可注意到夏天那一朵朵荷花盛开的胜景?可注意到秋天那一丝丝掠过你发梢的凉意?可注意到冬天空中飘舞的一片片晶莹的六角雪花?
这四季各有各的美丽,各有各的风采。
春天,是一个令人高兴的季节。春姑娘来临时,小草最早知道这一消息,它们迅速钻出地面,探着脑袋寻找春姑娘的踪迹。柳树也被惊醒了,它睁开眼睛,伸了一个懒腰,伸出它那细细长长的手臂,拥抱春天。从远方归来的鸟儿们一边飞着,一边唤醒大家:春姑娘来了。刹那间,花儿盛开了,一个个娇美红艳;小猫、小狗活蹦乱跳,欢快地你追我打;勤劳的人们脱去笨重的棉衣,又开始忙活起来。
夏天,骄阳似火。满塘的荷花争奇斗艳,在夏日阳光的`辉映下,显得特别好看。杨万里有诗道:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。若能坐上一条小船,穿行在池塘荷花中间,一手摘取一片花瓣,一手掬起一把清波,那一定非常舒服。夏天又是个热闹季节,中午,总会听到树上蝉儿;知了,知了;的叫声;夜间,田野里就会响起青蛙;呱,呱的合鸣声。就连许多不知名的小虫,也不分昼夜地发出各种声音,来迎合这种热闹。
秋天,是一个收获的季节。田里的稻子熟了,地里果子熟了,农民伯伯挥汗收割金黄的稻谷,接下红通通的苹果,幸福的笑容飞上眉梢。秋天,是一个凉爽的季节。屋场前,凉风习习,小孩们在尽情地玩耍,大人们在谈论着秋收的话题。田野里,清风阵阵,金黄的稻穗像波浪一样不断地向前翻滚,向勤劳的人们诉说着丰收的喜讯。
冬天,可能很多人不喜欢它,它令百花凋零,使草木枯黄,但我爱冬天。冬天是纯洁的,一片片晶莹的雪花,给枯树披上银装,给楼房盖上了一层厚厚的被子,它让大地洁白无瑕,让人们的心灵得到净化。冬天是温暖的,屋外寒气逼人,室内暖意融融,农家的篝火映红了老人长满老茧的双手,城里的暖气温暖着小孩红扑扑的脸蛋。
四季很美,你不觉得吗?
在校园里随时随处转转,都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校,看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走,这时候,嘹亮的铜管乐声充盈校园,那是一种运动之美,一种力量和健康之美,一种意志和毅力之美,一种迸发出来的雄壮之美。
几乎同时,行政护导、区域护导到岗了,学生和老师陆续来了,或相互问好,或相互笑笑,或简单交流过去时光值得一说的见闻,或其他别的什么,开心处,哈哈大笑,不开心处,说、听几句安慰的话,这是一种礼貌的美,人情的美,人际关系和谐的美。
上课了,走廊上巡视,有的班,教师激情上课,学生认真听讲;有的班,教师故留悬念,学生热烈讨论,各抒己见;还有的班很安静,那是学生在做作业,教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日,校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声,键盘的敲击声,加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美,敬业之美,烛光之美,成功之美,桃李之美。
课间10分钟也很美,我刚教书时,三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》,课文描绘的是在课间,孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子,是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美,童趣之美,活力之美,校园里的热闹之美。
校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起,孩子们开始睡了,沸腾的校园一下子安静下来了,这时候,我们老师可以安睡,可以阅览,可以听音乐,可以网上泛舟,可以做自己想做的事情:写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时,还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适,那是在护导的老师和学生。
吃饭了,同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂;铃响了,同学们排着整齐的队伍到操场,到电脑房,到音乐教室,到他们该去的地方上课活动;运动员进行曲响起,大课间活动开始了,在阳光下,到操场上,让我们一起来运动,晒晒太阳,流流热汗,舒畅心情;放学了,《夕歌》欢送整齐的路队出校门,校门内外是师生亲切的.道别声。这是一种规范之美,一种秩序之美,一种文明之美,一种活力之美,一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了,谁评上什么了,职务晋升了;谁找到心上人了,谁家的姑娘小伙要结婚了;谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了;谁家乔迁之喜了。嘿嘿,我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽,家庭和事业是那么美好!
校园之美,美在同伴互助,携手共进,美在老教师的引领,美在中青年教师的玉琢。通过网络,我们的课堂之美,博客美文,还传播到了遥远的地方。
我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学,捐款助困,东南亚海啸,汶川大地震,我们慷慨解囊,爱心伞,阳光妈妈牵小手,温暖着孩子们的心。我们献出了爱,我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在,更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗,我们的干部实干创新,我们以制度管理学校,我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进,努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏,工作在这里,我感到幸福!
校园既有的美丽,是我们的心和汗水,需要我们共同去爱护;校园尚有更多的美丽,需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧!
老师们,我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢?
从牙牙学语到能书会写,我们与汉字结下了不解之缘,与汉字结识到熟悉就像一场浪漫的旅程。今天,我带大家来了解汉字的独特魅力。
传说汉字是一个名叫仓颉的人发明的,但我觉得汉字的产生其实是因广大劳动人民的需要,经过长期的社会实践而来的。
甲骨文,是最早的汉字,起初汉字被刻在兽骨之上,既是象形字又是表音字,甲骨文笔画纤细,写法也不固定。紧接着是金文,金文是刻在铜器上的文字,字的线条粗壮,早期部分字形的象形性还明显,晚期之后,字形逐规整、美观。篆书是我国最早统一的文字,小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。而后形成的隶书成为汉字发展史上的.分水岭。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便。接着发展起来的楷书,字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认识,而且一直通行至今。草书则是龙飞凤舞,但书写速度快。最后是行书,则是总结了草书和楷书的特点,行书书写速度也较快,字形比草书更工整,是现如今最常用的一种。
汉字不仅历史悠久而且结构多种多样,如上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构等,变化多端。同时含义还和偏旁有关。如三点水都和水有关;木字旁和木有关;虫子旁和昆虫有关。
汉字的含义十分丰富。你知道企业的“企”吗?它的意思是说如果这个企业没有人,那这个企业也就终止了。“债”这个字的含义则是说人有责任把借来的东西还给别人。一个女性朋友离开自己家去到另一个家就是“嫁”!“骗”这个字大家都非常熟悉,它的意思是说你骗人了会被别人看扁的。“信”是“人”和“言”组成,是说人要说到做到,不能言而无信。
汉字的读音也十分有趣,你知道吗?一个字有多种读音。比如:“数”既可以读“数学”的“shù”,又可以读“数东西”的“shǔ”。当然还有一音多字的,如:“yī ”有身上的“衣”、依依不舍的“依”、排名第一的“一”。“shí ”有十全十美的“十”、小心脚下的“石”、对于吃货来说,“食”是最香的。
只要有足够的创造力,汉字也可以是有声音的。“沙沙沙”是风吹过树叶的声音,犹如一场音乐会,多么美妙啊!“滴答滴答”是屋檐上的雨水在准备跳伞,它纵身一跃精准地落了地。“叽叽喳喳”是小鸟在唱歌了,这歌声十分美妙如远处高楼上传来的笛声一般悠扬。
汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。我爱你,汉字。
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