以美育人提升修养作文800字【一】
我去过山清水秀的青秀山，去过美不胜收的德天瀑布，还去过漂亮的友谊关，但我还是觉得扬美古镇最有吸引力。
扬美古镇是个景色优美，山清水秀的地方。这里的美食也不错，样样都有。这里四季天气晴朗，太阳晒在人的身上，暖和和的。
扬美古镇最具有特色的是‘’牛车‘’，牛车可能你们没有听过，牛车其实跟马车一个意思，只是把马跟牛换了换而已，每当大黄牛拉着人们在扬美古镇参观时，就会有一群小孩抢着摸大黄牛。
扬美古镇还有个状元府，你可以去那拜拜祈祷好成绩，我就是上次去那拜了拜，然后得了一个100分呢。状元府旁边有一个小湖，湖边有几棵柳树，风一吹，柳树姑娘那飘逸的长发飘啊飘，好像在欢迎我们的到来。
扬美古镇，路边有许多小吃，光是前段路的小吃都给你吃得够呛，去扬美古镇我最推荐吃杨桃叉烧，炸红薯，当然好吃的东西不止这两样，还有葱花饼，沙糕等等美食等你品尝。古镇里的老太太、老伯伯的手很巧，老太太做的香包，没有香水刺鼻的香，而是大自然的草香，闻起来舒服极了。老伯伯做的木剑也不赖，他们做的木剑，质量很好，不比那些工厂做的差。扬美古镇简直是人间天堂！这里很大，去两次都未必走得完。
怎么样？听我这般介绍是不是有点小心动呢？喜欢就赶紧去吧，去状元府祈祷你的好成绩吧！
以美育人提升修养作文800字【二】
欣赏表达是沟通交往的最基本方式。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在每一个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的.琴弦，拨动它就会发出特有的音响，使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”(只有与学生对准了音调，他们才会与你沟通，教育才会达到预期的效果。我们对学生的教育引导是通过表达来实现的。在与学生表达交流时要充满真情实感，教师可借助“形体语言”，如一个鼓励性的点头，一个赞许的微笑，翘起大拇指，拍拍肩，摸摸头表示对学生的爱，这些都能优化交往的氛围，促进教师与学生的对话，沟通和交往。会欣赏学生，根据学生的兴趣爱好，个性特长设计交往话题，选择他们感兴趣的话题，让学生从各个角度各个层面去思考，不受唯一答案束缚。班主任在与学生交往沟通时还要提高自身的反馈技巧。
正像一位哲人说过：世界上没有两片完全相同的叶子。每一个集体都是由几十个性格不同的孩子组成，每个学生都存在各自的缺点，尤其是班中的后进生一般都有自卑心理，同时又有很强的自尊心，对老师的当面批评或指责，会产生逆反心理或厌烦情绪。他们也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力。作为教师要善于运用集体这一强大的教育力量，用集体的力量去影响和教育个体，既尊重个性发展，又注重集体教育，寓个性发展于集体教育之中，用个体的健康发展带动集体的成长。
以美育人提升修养作文800字【三】
美在哪里？在清新的薰衣草里？在维也纳的歌声里？在美丽的舞姿里？这一切都是需要你有善于发现美的眼睛，只要你打开心灵的窗户，睁开你那朦胧而又善于发现美的眼睛，其实，美就在身边！看完《开学第一课》，我想你一定会有这样的感慨。
这次《开学第一课》分为发现美、传递美、创造美与和谐美四个部分，让我们在观看中明白：其实我们的生活中处处都有的美的存在，美就在我们身边。
但是，在我们的生活中时常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，他们是没有用心去感受生活。
黎明，当我们还在酣睡时，母亲已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆上桌。母亲为了孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。这样的母亲，难道不美吗？
匆匆地走在去学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天，却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工忙碌的身影。清洁工为让我市能在第一时间变得干净，在人们酣睡时，已经开始工作，这样的清洁工，难道不美吗？
走进校园，看到同学们在校园里读书的声音与老师往返于教学楼与办公室之间的身影，你不觉的这也是一种美吗？
在放学的路上，有时也会发现，有人把自己手中的食品袋扔到垃圾桶的同时，也会将箱外的垃圾捡起来扔进去。走在马路上，远处的车辆开始减速，缓缓的开过来，让我们能安心的过马路。小区的保安叔叔，看见我们，微笑地和我们打招呼并亲切得为我们开门……
身边美好的事无处不在，只是我们缺乏对美的认识和理解。今年的《开学第一课》将激励着我们每个人，勇敢地追求自己的梦，创造无限的美，去发现美。
黄昏，一缕阳光照在他们的身上，那么美，宛如幻境一般。
以美育人提升修养作文800字【四】
在乌兰浩特市这个城市的中心点，新建了一个休闲娱乐广场——五一广场。当你来到这里的第一刻，心灵就会完全被五一广场的“美”占据了！
五一广场的草地是美的。是柔和的美，是自然的美：那草地是那么多，一簇挨着一簇，不留一点缝隙；那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，仿佛要滴下水来！那些小草，个个精神抖擞，好似健壮的小伙儿；个个亭亭玉立，宛如美丽的少女。在灯光的衬托下，草儿的绿愈发的浓，更是迷人。五一广场的建筑是美的。是雄伟的美，是磅礴的美；24根大理石柱并肩而立，那魁梧的身材有5米多高。“他们”穿着雪白的礼服，笔直的挺立着，好像是时刻刻都在守卫者五一广场。
五一广场的假山是美的。那既不是三五峰呼应，也不是绵亘蜿蜒，更不是千峰万仞，而是一峰独秀。
五一广场的人是美的。那是轻松的美，是快乐的美；每当音乐奏起时，老人们个个容光焕发，他们身穿美丽的衣服，手握彩色的扇子，一会儿变成圆形，一会儿又踏着轻快的舞步变成方形、三角形等等。有的小孩儿正在滑旱冰，一会儿快如风，一会儿轻如燕。他们的身体微微向前倾着，一条腿滑，一条腿抬，双臂舒展，好像一只只快乐的小鸟。
五一广场的“美”可以净化人的心灵。我爱五一广场！
以美育人提升修养作文800字【五】
我利用空余阅读了瓦·亚·苏霍姆林斯基的《育人三部曲》，文章内容自己非常感兴趣，收获到了很多未知的东西，有些内容给我留下了深刻的印象，对自己的教育教学工作有很大的启发。
这本书是把苏霍姆林斯基的三部作品：《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》、《给儿子的信》辑为独特的三步曲即《育人三部曲》。苏霍姆林斯基分解出的教育过程的三个构成部分为：教师—学生—集体，论述了相互的关系。
（1）教师是教育过程的指导者和组织者；教师的品格要求：“在精神生活的丰富方面我们应该成为少年的榜样；只有这样的条件在道德上我们才有权进行教育。”
（2）学生即受教育者，这三部著作中居于中心地位的是受教育者的问题，解决受教育者的问题着眼点必须考虑两个方面：一方面是每个个体（其性格、气质、智力、兴趣、志愿、情感、等等）的发展特点，另一方面是孩子的发展所处的社会关系(家庭、街道、村镇、朋友、劳动、即他的微观环境。苏霍姆林斯基写到：“童年是人生最重要的时期，他不是对未来生活的准备时期，而是真正的、光彩夺目的一种独特的、不可再现的生活。”
（3）集体，以其不断发展的形式呈现于三部曲中。在“快乐学校”中，教师在真诚、知心、同情心和互助的基础上建立学生集体，集体为每个人都理解的、感到亲切的共同目标所统一。苏霍姆林斯基断言，“集体的教育力量始于每个个别的人所具有的力量，始于每个人所具有的怎样的精神财富，始于他给集体带来了什么，他给了别人什么，人们从他那里得到了什么。”
详细读过《育人三部曲》以后才知道：苏霍姆林斯基分解出并论证了教学教育过程最主要的构成因素，但是并没有把它们比的作用一成不变地确定为：教师—主导者，集体—手段，学生—对象。这三个构成因素相互作用的逻辑如同苏霍姆林斯基的整个教育体系一样，是灵活的，相互关系紧密。书中的教学事例使我感觉到苏霍姆林斯基对教育的热爱，对孩子的热爱，全身心投入教育工作和教育事业；例如：为了给孩子们一个快乐的童年，苏霍姆林斯基把第二年才入学的三十一名孩子组织起来，成立了学前班，苏霍姆林斯基要在孩子入学之前，先教会孩子们会思考、感知和观察事物。这样“快乐学校”成立了：“在绿草地上、在大梨树下、在葡萄园里、牧场上等都留下了孩子们童年的串串足迹。孩子们生活在“蓝天下的学校”，孩子们幸福地坐在葡萄架下浓浓的绿荫里，并品尝着果实的香甜；快乐自由地登上山上，并聆听着虫鸟的鸣叫等等。自己作为一名教师，感觉到自己做的还远远不够，不过我会不断努力，做好自己的工作。像苏霍姆林斯基那样用爱谱写自己的教育事业。
以美育人提升修养作文800字【六】
俗语说：“远亲不如近邻。”“千金买屋，万金买邻。”在我身边就有这么一位好邻居，他就是我的秀灵阿姨。
在我小时候，父母经常出差，秀灵阿姨就像妈妈一样关心我，照顾我。一次父母又出差了。这天，外面下起了倾盆大雨，家里没有雨衣没有伞，由于还要上学，又怕迟到，坚持小跑到了学校。来到以后，我浑身湿透了，同学也没有问起。真是巧极了，今天竟然没有电，接下来不用说你，这一提哦按肯定是自习课了。老师来不了，家长又不管，我此时就像个没人要的小孩，趴在桌子上，雨水一颗颗落到地上。无精打采的样子让人嘲笑。
到放学的时间了，雨依然还哗哗的下个不停。我站在屋檐下，望了一会儿，跑出教室，奔在回家的路上。
在快到家的时候，我在一个水花中跌倒了，“哦，好痛啊！”痛得我叫了起来。我爬起来一看，呀！我的腿上出现了一个口袋大的伤口，这时，我想起秀灵阿姨经常对我说的一句话来：“小孩子从小就要养成坚持不懈的好习惯。”于是，我忍着痛走了起来，坚持回到了家。
第二天一早，秀灵阿姨来到我家。一进门，她笑眯眯地对我说：“孩子，我是来还上次我借你的那本书的。顺便来看看你，你好吗？”我“我当然好呀。”说着，我站起来，让阿姨看了看，没想到接着就跌倒了，阿姨看我跌倒了，在那一刹那抓住了我的手，呀，被发现了，秀灵阿姨知道了我的腿受伤了的事，开始了她的重大演讲了：“你怎么回事，受伤了也不和阿姨说一声。你妈妈也真是的，也放心你自己一个人生活......”
事后，阿姨给我买药，上药，日夜不停地照顾我，好几天没睡觉了。我心中暗喜阿姨真好，她的心灵那么美，那么好。有她在我身边真的好幸福。
以美育人提升修养作文800字【七】
这世上有许多“美”就在烈日下，在交警叔叔不顾汗流浃背指挥交通的忙碌中;在深夜老师不顾休息备课的辛苦中……其实，就算在一件不足为奇的小事上，也能体现那珍贵的“美”。
双休的一天，我还在床上睡着大觉。“快点起床，太阳都晒到屁股了，还不起来上培训班。”妈妈的“河东狮吼”把我从睡梦中唤醒了。
“好不容易能睡个安稳觉，却要去上培训班，还让不让人活了。唉!天生的劳碌命啊!”我反驳道。
“现在都九点半了，十点就开始上课了。环卫工人早就扫好大街了。”妈妈仍然在唠叨着。
“如果你不信，就出去看看，这到底是不是真的。”
我洗漱完后，就走在通往培训班的小路上，将信将疑地观察着大街的卫生。只见街道上、马路上的垃圾早已被一扫而光，大街上焕然一新，没有一点儿灰尘，没有一点儿污垢。我百思不得其解：这些环卫工人是什么时候来清洁街道的呢?我带着这个疑惑来到了培训班。
第二天，本该是可以睡个好觉的日子，而我却在凌晨五点半就起床了，来到大街上，打算看看环卫工人是怎样工作的。到了街道上，只见环卫工人早早就来到街道上清洁了。他们用手中的扫把把垃圾扫成一堆，再用铲子把它们铲起来，放进垃圾车里。很快，垃圾车就满了，而他们已经满头大汗，尽管那晶莹的汗珠一滴又一滴地滚落下来，可他们还是没有放下手中的活。这时，一股敬意油然而生。原来在一份微不足道的工作里，也隐藏着许多的辛苦，也蕴含着无私奉献的人性美啊!
这一刻，令我深受感动，同时也让我明白：既使再平凡的事，也有着不平凡的“美”。这世上并不是缺少“美”，而是缺少发现“美”的眼睛。
以美育人提升修养作文800字【八】
快乐，快乐是什么呢?它在哪里呢?……一连串的问题占据了我的大脑，于是，我开始寻找快乐。
早上，一起床，看到老妈老爸亲切的脸庞，原来，快乐是每天看到妈妈爸爸的脸庞，我的心里很快乐。
吃饭的时候，妈妈拼命为我夹菜，爸爸把饭弄得一点也不热，看到我吃到了香喷喷的饭菜，他们高兴地笑了，原来快乐是吃到爸爸妈妈为我费心做的饭菜，我的心里很快乐。
上学了，同学们和老师向我说一声“早上好!”，听着他们亲切的问候，我明白了，原来快乐是听到同学们和老师的一声问候，我的心里很快乐。
上课时，我认真地听老师讲课，老师让我写的题我不仅全会，字迹还很工整，自己早早地写完了作业，原来，快乐是自己学习认真，字迹工整，我的心里很快乐。
放学回家，我飞快地把老师的作业做完，而且全对，爸爸妈妈表扬了我，原来，快乐是爸爸妈妈的一句表扬，我的心里很快乐。
写完作业，我开始练钢琴，今天，我练得很好，弹出了好听的曲子，原来，快乐是自己能弹出好听的音乐，我很快乐。
做完后，我们一家三口一起打上了扑克，大家说说笑笑，原来快乐是一家三口其乐融融的生活，我很快乐。
该睡觉了，我美美地爬上了自己的小床，香甜的睡了一觉，原来快乐是自己在温暖的家里，在软软的床上睡觉，我很快乐。
一天过去了，我发现，快乐就在我们身边，只要用心去体会，把每一件件事都做好，把枯燥的事当成一件快乐的事去做，我相信，我们身边到处都开满了“快乐之花!”
