爱的呼唤作文600字初中【一】
节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙后代的负责。让节约成为一种生活习惯，避免生活中许多资源的浪费行为，其实只需举手之劳。生活告诉我们，节约不是省钱，而是一种美德，我们小学生更应该从小事做起，养成节约的好习惯，不要以善小而不为。
中国是一个拥有五千年文明史的泱泱大国，我们的文化博大精深，我们的文明源远流长。中华民族历来倡导勤俭节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。毛泽东、周恩来等老一辈革命家勤俭节约的故事众位皆知，成为美谈。雷锋勤俭节约的故事至今影响着我们。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。可是，社会的进步，生活水平的提高，使很多人却忘记了勤俭节约的优良传统，我们也不例外。晴朗的日子，教室总是开着灯；凉爽的早晨、傍晚，电扇还是转着；洗手间的水龙头滴滴嗒嗒地淌着水，来来往往的同学视而不见；空荡荡的餐厅，零乱摆着的餐盘里却还剩有将近一半的饭菜。
生活在二十一世纪的我们，似乎已经不愁吃穿，经济富裕了，难道这样我们就能丢弃“勤俭节约”这盏照耀了中华大地数千年的明灯了吗？
如果我们每班每天能少开一小时的灯，那么每天约能节约1度电，日积月累，省下来的电费能够使好多贫困孩子上学；如果我们每天都节约用水，去拧紧滴水的水龙头，短短半天就能节约一吨漏掉的自来水，这样一来，就足够让缺水的地方有水了；如果我们都“粒粒皆辛苦”，那么，又有多少人能吃上饭。节约，是来自生命的呼唤啊！让我们从“节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米”开始，养成节约的好习惯吧。
祖国未来的蓝图需要我们来描绘，民族的希望要靠我们来实现，在建设节约型社会的过程中更应有我们的所作所为，让我们以实际行动为实现经济社会的可持续发展作出贡献，节约资源，从身边做起，从一点一滴做起。让节约成为我们的目标，努力吧！
爱的呼唤作文600字初中【二】
随着社会经济的猛速发展，人们的生活又提高到一个档次，但人们的排放，也给自身的未来埋下了许多隐患。由于时间的推移，科学的发展，这些隐患全都暴露无遗，甚至威胁到人类自身的安全。
在一个角度上来看，人们认为只要科技发展了，就什么都不怕了。但是现在出现的一些措施却又让人们感到措手不及，地球也痛苦至极。
地球呼唤之一：我好热
在夏天，天气炎热。人们便大量使用空调来制冷，殊不知这些空调释放的氟利昂导致地球上空的臭氧层破坏，使太阳光直接射入地球，不仅太阳光中的紫外线对人们身体有副作用，而且南极也会逐年变热，冰雪融化，现在已是金秋时节，但有时人们还感受到热的气息！
呼唤之二：我很渴
现在工业化时期，人们对水的需求量越来越高，对水的质量也不松懈，但是，人们却多次浪费水资源，污染水源、工厂、家庭污水的排放极度污染了水源，本来全球淡水资源只占0.3%，经过人们这第一糟蹋，全球将面临缺水的危险。
呼唤之三：我“饿”啦！
先不说世界耕地，单从中国说起：中国土地多，但是人也多，这么一分配，人均就不足了。在我国，耕地仅占土地总数的13.5%，而且现在还得实行“退耕还林还草”等政策。耕地数目就更少了，但是中国人数并没有减，13.5%耕地能满足13亿人的需求吗？
这都只是最重要的三点而已，要说中国面临的有哪些资源缺乏，说出来也多得惊人！不过，并不是没有解救的办法，“节能减排”是唯一的途径。
这项工作必须从每一个人抓起，正是由于个人的忽视，才导致某些东西白白浪费掉，不是没人注意身边的环境，而是自己认为个人无法力挽狂澜，不错，的确是这样，但每个人都认识到“节能减排”这一点，那么中国也就不会这么糟了！
许多人认为不关电脑，水龙头没有什么大不了。电脑：本身具有很强的辐射，同时也会释放出许多有害气体，甚至危及人们的生命；水龙头：一滴水没有什么大不了，但是，如果一秒滴一次，8个小时、10个、20个小时又会浪费是多少水呢？
保护环境，不是一个或几个人需要的，也不是一个或几个人能够做到的，它属于全世界。
如今，地球已发生痛苦的呻吟！我们能坐视不管吗？
爱的呼唤作文600字初中【三】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自四年级一班的王润泽，很高兴能在这里和大家分享阅读的快乐。高尔基曾经说过一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”，歌德也曾说过：“读一本好书就是和一个高尚的人谈话”，今天我带来了近期对我影响最大的一本书——《爱的教育》。
《爱的教育》有两种不同版本，这也证明了它深受读者的喜爱。它是意大利的著名作家亚米挈斯耗时10年精心完成的。我的这本是海豚出版社出版的。1986年，它被联合国教科文组织列入《有代表性的欧洲系列丛书》中，1994年，它被列入到国际安徒生奖之中；2001年，它被教育部制定为中小学生语文新课标课外阅读书目。这本书多次被改成动画片、电影、连环画……遍布全世界。成为一部最富爱心及教育性的读物，并且是一部人生成长的必读书。
这个版本的《爱的教育》一共有四十一篇。讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此又叫《一个意大利小学生的日记》。主人公是纯真善良的安利柯和他的一群小伙伴，有爱打抱不平的安利柯好友——卡隆；有品学兼优兼任班长的代洛西、还有身体瘦弱、对待学习毫不马虎的泼来可西，也有性格活泼、很懂礼貌的可莱蹄，还有身体残疾的斯代地，也有喜欢捉弄人的弗朗带，也有喜欢欺负同学的华梯尼……这本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，每个故事都充满了爱。大至国家、民族的大我之爱，小至师长朋友间的小我之爱。
书中有很多感人的故事给我留下了深刻的印象并深深影响着我。你听：一天，罗贝帝正在上学的路上，突然间，一名一年级小学生摔倒在马路中间，这时，一辆马车奔驰而来，马上就要撞到他了，就在这时，罗贝帝跑过去一把推开了他，遗憾的是，自己却被轧伤了。罗贝帝既勇敢又机智，在危机时刻他只想到了救人而忘了自己，这不正是我们提倡的助人为乐、见义勇为的精神吗？你看：每月故事—爱国少年，伦巴第的小哨兵，叙利奥替父抄签条，撒丁岛的少年鼓手，马尔科万里寻母记，等等……都是“爱”的典范，满满的正能量！也教育了我要做一个爱家人、爱朋友、爱祖国的时代少年。
朋友们，让我们捧起这本伟大的爱的经典，用心去感受人间至纯至真至爱，相信你会有意向不到的收获！
爱的呼唤作文600字初中【四】
我们人类的母亲——水。她给了我们一切。中华民族上下五千年来，她养育了世世代代的'中华儿女，滋润了世界万物，让它们茁壮成长，有顽强的生命。她是我们生命的希望，如果没有她，就没有如今的人类；如果没有她，就没有如今的中华民族；如果没有她，就没有如今的各种生物；如果没有她，也就没有如今的中华儿女。
可现在呢，人类不顾一切的去亲手摧毁她、折磨她，让她也没有了生命。尽管她剩下最后一点生命之源。人类也要浪费她不知珍惜她。
听，这是谁在呻吟，走近一看，原来是小鱼儿在呻吟：“快来救救我吧，我马上就要葬于这没有生命源泉的大海中了。”人类呀，你们是否也见过这种情况呢，如果见过，你们又是怎样做的呢。
听，这又是谁在哭泣。噢，这是从森林远处传来的，仔细一听，原来是树在哭泣：“人类呀，请给我们新的生命，让我们茁壮成长，造福后代。”人类为什么要这样做呢，难道不知道她是世界成物共有的吗，不能占为己有，如果这样，那么他们会奄奄一息。
听，这又是谁在挣扎。细心一听，原来是小河在挣扎：“人类呀，请你们不要污染我了，我真的不想伤害我身体里的小生命，更何况我可以滋润土地，让花草树木茁壮成长。”人类呀，小河都这样挣扎了，难道你们还不肯罢手吗，一定非要他们没有生存的力量，你们才肯罢手。这样做你们不仅毁了他们，而且还会使你们自己到最后没有生命的希望。
人类呀，她是我们的母亲，不惜花费自己身上的一切脉来哺育我们，让我们有生命，也让世界万物生活在自由畅快。我们应该尽全力保护她，不让她受到一点伤害，而其结果恰恰相反，不是我们在保护她，而是我们在糟蹋、浪费、毁灭她。
人类呀，如果这样下去，她没有生命，而我们人类也将奄奄一息。
她时时的在呼唤我们人类，我们人类应该行动起来，保护她，不再浪费她，应该珍惜她。
来自心灵深处的呼唤——保护我们人类的母亲，她是我们生命的希望；她是我们生命的脉；她是我们生命的源泉。
爱的呼唤作文600字初中【五】
今天吕老师让我们写关于爱的故事，我想来想去，写爱的教育吧。这本书中有许多动人的故事，让我给讲两个故事吧！
每个故事都有爱。接下来给你讲两个故事——父子情深和陪护“爸爸”。
父子情深讲的是一个小学中年级的学生——朱里奥。朱里奥的爸爸非常辛苦，他的爸爸要养活全家人，很不容易。他的爸爸不仅干正常的公事，还联系公文来抄写，经常抄到深夜12点。朱里奥的父亲写字大大方方，可是500张公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自语地说。朱里奥看见爸爸很辛苦，就请求帮爸爸抄写，却被爸爸拒绝了。
朱里奥知道爸爸抄到12点才睡。父亲入睡后，朱里奥悄悄下床，来到父亲的书房，模仿父亲的笔记抄写，字条已有160条了，可以换1里拉了，他高兴极了。回到了房间里。他一连写了好几夜，父亲都没发现。有一天，朱里奥心烦意乱，碰掉了一本书，他非常害怕，直到没有声音，一颗悬着的心才放下来。可这是父亲已经站在他背后了，他的父亲看了一下朱里奥，突然恍然大悟。他的父亲把朱里奥带到他母亲面前，父亲把经过对他的母亲说了，母亲的眼泪夺眶而出。朱里奥一连熟睡了几个小时，当他睁开眼时，看见爸爸在他旁边睡着。这是朱里奥这几个月来第一次睡的这样安稳、香甜。
爱的呼唤作文600字初中【六】
《爱的教育》是意大利作家埃得蒙托德亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成的。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。里面有许多发生在小男孩安利柯身边各种感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
里面的每个章节，都把“爱”传神化，把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
我觉得这本书最大的成功之处，就是把家长与孩子之间的隔膜卸下了，因为《爱的教育》记载了9—13岁的孩子日常生活的方方面面，不但使家长更加了解孩子，而且还可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。
《爱的教育》是个独具魅力的作品，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品味、思考，也引导他们用爱心去交流，去感受。
我记得夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这句话完整的概括出一个中心“爱”，用池塘与水的关系，刻画出爱对教育的重要性。
爱是一本永远看不完的书，往往会带来新鲜感，有学不完的知识。但凡打开了，就使人有读下去的念头，因为“爱”是吸引人的，“爱”是无法抗拒的，或许“爱”就像我们需要的水分，无时无刻地滋润我们的心房。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”，但是还是希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。
爱的呼唤作文600字初中【七】
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。
小说的主人公安利柯是一个刚上小学四年级的意大利男孩，他出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。由于接受了他父亲的巨大影响，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，是一个优秀的中产阶级少年。在书中，他以一个孩子的视觉角度、用日记的形式，记录了在整整一个学年中，他的生活中发生的点点滴滴的故事。
虽然校园是书中绝大部分的故事演绎的舞台，但是，我们却可以从这样的一个小小的窗口看到当时整个意大利的一个缩影。品学兼优的德罗西和骄傲自大的沃蒂尼同样出生在富裕的中产阶级阶层，前者真诚质朴、平易近人，后者却骄奢横溢，目中无人；而作为平民学生的代表者加罗内和克罗西，一个是非分明，敢于和邪恶抗争，是弱者心中的英雄；另一个活泼可爱，小小的年纪就帮助父母扛起了生活的重担。如果说加罗菲的生意经和小聪明让人忍俊不禁，那么弗兰蒂的冷漠的内心和丑恶的面目则会令所有阅读这本书的人不齿。虽然作者用简单而平实的笔触勾勒出这一个个孩子形象的时候与我们生活的这个时代已经相差了上百年，但是他们却仿佛真的生活在我们的身边。也许这就是这本书几十年来都没有被人们忘却的真实原因吧。
除了安利柯的日记，《爱的教育》一书中还穿插了安利柯的父母和他的姐姐西尔维亚给他写的一些信以及九篇老师让孩子们听写下来的每月故事。如果说这些信带着深深的时代烙痕，让崇尚人文的现代人多少觉得有些教条，有点空洞，并不是那么有说服力的话，那么那九个故事的存在却包含着作者的许多匠心。
聪明的读者，不知道您有没有注意到这九个故事中的九个英勇的少年他们来自意大利九个不同的大区（意大利的一个大区相当于中国的一个省份。），他们站在一起代表了整个新生的意大利和它的未来。故事中的九个小主人公们是九个小英雄，为了他们心目中崇高的目标，他们承受了巨大的牺牲，有的甚至献出了生命。
不管是为了自己的祖国还是为了自己的家庭，他们在他们的事迹中表现出来的忘我和克己的精神，在我们这些生活在和平年代的现代人眼里，从某种程度上来说，都有些难以理解，甚至匪夷所思，但是它们却体现了意大利著名的政治家加富尔（1810—1861）当时的治国理念，是年轻的、刚刚统一的意大利所需要的奉献精神。
《爱的教育》这本意大利文的著作它原来的标题是“cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思。用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人，是该书的教育主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方。作为一个专业的新闻工作者，作者对自己生活的那个时代有着深刻的认识，他明知道在他生活的那个年代里，人与人最大的交流障碍在于他们分属于不同的阶级，而这一点不是简单的对“心” 的召唤能解决的，但是，他却没有勇气把自己心灵深处最真实的想法讲出来，而只能采取逃避和迂回的办法来号召所有的青少年都做一个有“心”的孩子。这一点，作者自己也早就认识到了，所以，在《爱的教育》获得成功之后，他在一些媒体上对自己的所谓“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批评。
随着时代的变迁，《爱的教育》对于意大利青少年成长的意义已经不像它刚出版时那么重大，近几年来，在意大利本国的媒体上不断有文章抨击这本书存在的现实意义。有人批评它“田园式的、牧歌般的”情怀与乌托邦社会一样缺乏现实意义；有人抨击说那些每月故事中的英雄少年距离我们的现实生活太遥远，是后文艺复兴时期的中小资产阶级不切实际的幻想；还有人说书中恩里科的班主任佩尔博尼老师采用的教育模式有煽情的嫌疑，已经不合时宜，对待当代的青少年我们需要把他们当做朋友，坦诚地与他们进行交流，等等等等。
但是，无论世事怎样变迁，有一点是可以肯定的。那就是《爱的教育》这本书在意大利的统一大业中产生的伟大的.历史意义。大家都知道语言的统一是一个国家实现政治上的统一的必要条件。在很长的时间里，“意大利” 这个名词一直都只是一个地理概念而不是一个政治概念。如果说现代意大利语的开山鼻祖亚历山德罗·曼佐尼用他的经典著作《约婚夫妇》使现代意大利语实现了初步的统一，为意大利政治上的统一打下了一个基础，那么在《约婚夫妇》面市五十年之际到新生的意大利统一政权产生后的二十五年里，我们说是德·亚米契斯《爱的教育》进一步巩固了亚历山德罗·曼佐尼的成就，为意大利的统一大业作出了不朽的贡献。
德·亚米契斯叙述故事时采用的朴素、平实的语言使《爱的教育》成为了一部喜闻乐见的作品，使处在社会底层的广大劳动人民都能参与阅读。它对文字统一、文化推广的作用几乎可以和二战后进入人们生活的新型媒体——电视相媲美。另外，政治上的局限也并没有阻碍《爱的教育》在广大民众中获得伟大的成功，它提倡的奉献精神在特定的历史条件下甚至还对当时整个意大利社会的发展起了重大的推动作用。
就在今天，《爱的教育》也仍然是意大利的青少年们学习写作、表达时的“模范文章”。二〇〇一年六月十五日的意大利晚邮报的文化版上就有这么一篇文章，介绍意大利诗人帕斯科利给一个孩子的一封信。诗人在信中说： “德·亚米契斯的《爱的教育》堪称青少年学习写作的典范。
爱的呼唤作文600字初中【八】
在大海里的小鱼自由自在，因为那里有美好的生活环境。同时也储存着危机，因为大海里的鱼种类很多，他们被吃掉的'机率很大，危机重重，不敢再想象了。
在小河里，我们能够开心、快乐、无忧无虑的游、放松、放松、再放松，因为这里没有潜伏的危机。没有、没有、根本没有。可是，现在，我们生活的小河，有着一种强烈的撕感。为什么？还不是由于人类往河里扔垃圾，同时那里面也含有很多毒素垃圾。比如说：“有一只老鼠，一头猪，一条狗，这些在家乡河里甚是很多；还有那些人想吃鱼大概想疯了吧，竟然想出一种最毒辣的手段，那就是放药，他们第一天放药，第二天一来，大获全胜，都快笑得合不拢嘴；还有一种立即让鱼致命的，那就是用火药炸。如果说你们是钓鱼，我们也无所谓，反正到头来终究是，与其让我们得痛快点好比让我们被毒药慢慢地折磨的好。
虽然你们人类是大获全胜，但是你们是否想过我们的感受，我们失去了亲人、同伴，没有诉苦的地方，我们的内心很悲哀、很愤怒。
我们要求你们人类，让我们回到像以前一样的生活开心、快乐吧，无忧无虑地在水中穿梭。请你们行动起来，为我们清理河里的垃圾吧！阻止用药来残我们，你们也是有生命的，想一下，如果别人用鱼的手段来你们人类的话，那么你们又是怎样的呢？你们是否也需要有人来拯救你们呢？
同学们！快、快、快，快行动起来吧！保护环境，清理河道，人人有责。让我们从自己做起，从现在做起，为人类的未来共同努力，做地球真正的主人。
