关于大自然的作文小学【一】
敬爱的大自然：
您好！在这个春暖花开的季节里，我希望通过第一声春雷能寄给您一封信，以表达我对您的感激之情。敬爱的大自然，您犹如一位慈祥的母亲，给予万物生命，哺育着我们的成长，让我懂得感恩。
感谢您，给予我多彩的春天。您让我闻到小草的芬芳；触到了野菊花顽强的生命；听到鸟儿在空中交谈着清早飞行的快乐；看到一棵棵木棉树高高举起鲜红的火把；还让我与春风来了个热情的拥抱。您的温柔让我感到春天的多彩。
感谢您，给予我绚丽的夏天。您让我感受到阳光的热情，蝉的歌声伴随着萤火虫点亮夜的星空。夏虫们让我感到夏天的绚丽。
感谢您，给予我宁静的秋天。落叶告诉我秋天的到来，满天飞舞的“信”让我感到秋天的宁静。
感谢您，给予我纯洁的冬天。寒风呼呼地刮过树梢时，是您给树穿上洁白的棉袄，给大地盖上雪白的毛毯。您吹醒梅花在雪中向我微笑，让我感到冬天的纯洁。
今天，我怀着感恩的心给您写信，拜托春雷给您带去，希望您能收到，也希望您给我回信。
最后我祝您：永远多彩、绚丽、宁静、纯洁，并且没有污染！
关于大自然的作文小学【二】
1.根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么?
明确：“敬畏”。
2.解题：“敬畏自然”的内涵是什么?
明确：“敬畏”有两层含义，一层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。
3.作者提出的主要观点是什么?
明确：作者以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性，以及人类在大自然面前的“先天不足”，流露出对人类现状的深深担忧，告诫人类要敬畏自然，爱护自然。点明观点的是最后一段。
关于大自然的作文小学【三】
教师激趣：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文的观点有质疑吗?
学生质疑，畅所欲言。
如：⑴畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为?
⑵作者有没有否定现今人类科学的成就?
⑶人类不可以改造自然?
