分班后和好朋友在一个班作文【一】
我们班就是一个江湖，里面各类高手层出不穷。
“啊——”一声惊天地泣鬼神的尖叫响起。这是谁？准是海斌同志。一场空前的大战即将开始？不，你错了。结局猜都不用猜，海斌同志就算是使劲浑身解数，也无法敌过小彭的.挤奶龙爪手。别看这名字不雅，可是却是常人所不及，此招有几绝：一绝，已旋风般的速度躲过你的眼球，戳中你的笑穴。二绝，以挠痒的手法让你浑身难受，方寸大乱，以便对你展开攻势。
虽然此战争激烈，但是我无心观看。这两人影响了我学习！只见我腾的站起来，运了一口气，使出了我让人避让三分的狮吼功：“你们再打！！！！”此吼声除我之外前无古人后无来者，其分贝之高让两人纷纷捂住了耳朵，四处逃窜。
哎呀，不好了，小彭在逃离过程中不幸又招惹到了两位高手——小熙和小罗！小熙虽然看起来瘦弱，但是却有一个让人闻风丧胆的绝技——九阴白骨爪！她的指甲不论长短，都带点尖锐的感觉，向你一抓，你就知道后果是什么了！
小罗可是个重庆妹子，虽然是个女生，但是功夫不亚于男生。她以自己的掐功立足于江湖。此掐功名字虽不华丽，但是比之前任何一个绝招都狠。不仅让人承受皮肉之苦，还让人产生“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心态，使人不寒而栗。现在，我不用说你也知道，小彭一定会拼命还击了吧？这时的战斗，才算是真正的战斗。当然，如果使出我前无古人后无来者的狮吼功，他们几人一定会溃散开来。可方才早让我元气大伤，这时，我怎么可能再次使用呢？
“叮——铃铃——”好在有救急的上课铃声。小彭狼狈不堪的跑回来，小熙和小罗的脸上有一丝得意的神色。当然了，小彭一定暗暗在想：看来我的挤奶龙爪手该升级了！
我们班就是一个江湖。各类高手身怀绝技，出演着一幕又一幕让人啼笑皆非的武侠大片。
分班后和好朋友在一个班作文【二】
长幼时的我常常因为受了一点委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一点点困难也能让我眼中如黄河决堤一般。所以奶奶常常笑着说我是个长不大的小男孩!
在个多雨夏天，奶奶在院子里种下一棵小树，从此以后那棵小树便是我童年的伙伴。有一次，窗外下着倾盆大雨，我连忙拉着奶奶的手，让她到雨中为小树搭起篷子，但奶奶却笑着拍拍我的脑袋摇了摇头，轻轻的对我说：“它需要去尝试接受困难。”尝试接受困难?我不理解奶奶的话，只是望着暴雨中，小树被打折的枝干和满地的落叶伤心的哭泣着!
后来我发现奶奶的行为越来越奇怪，她非但不在雨天中为小树搭雨篷，反而在艳阳高照的天气里，用锋利的剪刀在小树树干上留下轻轻的伤痕。我愤怒地质问奶奶：“你为什么要这么伤害小树?”奶奶只是笑着摇了摇头，留下一句：“它需要尝试接受困难。”便离开了。
再长大些后，我离开了奶奶的院子，在学校的学习生活我寻找自己的梦想，每当我因为考试成绩不理想或是朋友的误解而暗自神伤时，我总会想起奶奶说的那句话，和暴风雨下那棵小树笔直的身影。不知不觉地我好像有些明白奶奶说的了。
渐渐地当我遇到困难时，我不再留下毫无用处的泪水而是积极地向困难发起挑战，因此我大胆地参加了学校的各种竞赛，我与困难的较量中我彻底明白了奶奶的话。
一个暑假我又来到奶奶的院子前，望着这棵从小树成长为如今茂密翠绿的大树，抚摸着它身上密布的伤痕，我心里忽然记起了那句古训：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
若没有身上密布的刀痕，小树又怎能长出更加强壮的枝干，若没有暴风雨的磨砺，又怎能激发出小树无尽的求生潜能，从而成长为苍天大树呢?这些不都是在磨砺小树的“坚韧不拔之志吗?”现在小树成长为了苍天大树，而我，也从原来遇到困难爱哭泣的男孩成长为一个勇于接受困难的男子汉。在尝试着接受困难这不只是小树的成长，更是我的成长。。
身后奶奶轻轻的拍拍我的肩膀，笑着对我说：恩，不错呀，已经成长为一个男子汉啦。是啊，我也笑着回答道，“我尝试的去接受困难中，我在尝试中成长了。
分班后和好朋友在一个班作文【三】
又是一年。这一年里,偶尔也写班级管理叙事,但大都是发生在自己的课堂上的。脱离了班主任工作,写什么都是闭门造车。闲暇的时间里,也会看看关于班级管理的书,开始有自己的思路,准备牛刀小试。
假如给我一个班,开学第一天,我不会像往常一样让学生打扫完卫生就放学,我要让他们推选出自己信任的班干部。民主选举的前四名就组成班委,然后逐次挑选出自己的组员,这四大组就是自然组,四个班委负责各组的收发作业、值日、考勤,处理组内的大小事务。
假如给我一个班,我要发动全班学生参与版规办法的制定、讨论、修订、补充。这样他们不再是班规的“被管理者”,学生既是班规的制定者,也是执行者。使他们不知不觉进入自我教育、自我管理的角色。
假如给我一个班,我要引导学生制定一个共同的奋斗目标,突出“团结、文明、勤奋、服务”,并转化为短期的小目标:如专心早读、认真值日、不丢垃圾、语言文明等等,利用各种教育时机强化目标,使学生保持健康向上的积极心态。
假如给我一个班,我要努力让孩子爱上阅读。我会设计一系列的读书活动,班级共读、亲子共读。我要让学生手中的书流动起来,当然,对于那些犯错的孩子,我要以“为班级捐书”来作为惩罚。我要真诚并及时地表扬陪孩子读书的家长。我会以《写给家长的第?封信》的形式,来邀请家长参与班级的建设中。
假如给我一个班,假如给我一个班……
想做的也许太多,但也只是想想,希望下学期能有一个自己的班,把这些设想变成现实。
