前几天,我打了36首儿歌,今天就决定试着练一下。
按爷爷说的,第一步,在文档的前面插入一个空白页,这是要放置目录的地方。
第二步,是标志标题。为什么要标志标题呢?爷爷说,Word并不知你的文档中,哪个是标题,把它标志出来,Word就知道了。
怎么标志呢?点击Word工具栏中那个双A字工具,“样式和格式框”立刻出现在文档右边。
接下来,把光标放在文档中的一个标题上,点击“样式和格式框”里的“标题1”。这时,你会发现,这个标题格式变啦,而且左边有个小黑点,说明已经标志好了。
当然了,有几个标题就得标志几次。
第三步,关键时刻到了。把光标放置在前面做的空白页里,点击命令行的“插入”,再点击“引用”,再点击“索引和目录”,再点击“目录”,再点击“确定”,就OK了。
按这三步走完,哈哈,36首儿歌的目录一下子出来了,只用了三分钟。而且,每条目录的后边还有一排小点和页码呢,真是太有趣了!
爷爷看了我做的目录,挺高兴。不过,爷爷说,你只学会了最基本的,要掌握得好,还得再学呢。
我上武术课的教室在六楼,上楼下楼都要坐电梯。一次下课,我上了电梯,快到一楼时,我一时兴起,将所有的楼层按键都按了一遍。从负一楼到二十三楼,一个没落下。我正在兴头上,突然发现气氛不对。抬头一看,爸爸瞬间变成了“愤怒的小鸟”,怒气冲冲地让我把所有楼层的电梯都坐一遍。我根本就没认识到自己的错误,不屑一顾道:“不就坐电梯嘛,好玩得很,坐就坐呗,谁怕谁啊!有必要发那么大火吗?”于是,我就关上了电梯门。
电梯很快到了负一楼,门一开,我就立马把它关上了。一是因为我讨厌黑暗(地下停车场没有启用,很黑),二是因为我怕爸爸会丢下我不管,想快点儿坐完电梯回家。我泰然自若地站在电梯里,一会儿东看看,一会儿西望望。电梯升到了二十三楼,我在电梯中仰天长叹:“啊?这么快?我还没坐过瘾呢!幸好还要下到一楼。”这时,我又突发奇想,把所有的键又按了一遍。然后,电梯开始下降,一层一层停下,门打开又关上,仿佛在对我说着什么。我慢慢平静下来,逐渐意识到自己好像做错了什么。
电梯渐渐到了一楼,我赶紧跑出电梯间,却发现爸爸不见了。于是我焦急地跑向了车子,发现爸爸在车上等我。我暂时松了一口气。上了车,一路上爸爸一句话也没说,我也暗暗庆幸爸爸既没有使出大招“口水机关枪”来批评我,也没有使出绝招“唾沫激光炮”来数落我。到了家里,妈妈知道了这件事后,开始了“温柔教育”:“瑞啊,你想啊,坐电梯玩好像不是什么大不了的'事,但是如果发生了火灾,而你在电梯间里,多危险啊!又假如楼上有个人突发心脏病,急需送医院,可是上了电梯,每一层都停一下。22层啊,一层停10秒就是220秒,将近4分钟,心脏病人的急救‘黄金五分钟’就耽误了,一条人命可能就没了,多可怕啊!”妈妈的这番话比爸爸的“唾沫激光炮”攻击力还要强,深深地震撼了我的心。我意识到我错在哪了:虽然电梯在每层楼停的时间不长,但是如果遇到突发状况,后果将非常严重。而且,一个人要有公德心,不能随心所欲,只顾自己开心。
在我们日常生活中还有很多诸如此类的事,你又体会到什么了呢?
小兰她在教室里想来想去,不知道能为同学们做点什么,她无意间向窗外望去,看到了几个同学做操做得满头大汗。小兰连忙拿着几个杯子,拄着拐杖,迈着艰难的步伐到楼下的开水房去打水。小兰打好开水后就慢慢地走上楼梯,可一不小心,跌倒了,水也倒在地上了。小兰又重新到楼下打开水,那热水的水蒸气不断地向上升,小兰也是满头大汗,可小兰并不在意。
同学们做完操回到了教室,小兰就把打好的水递给同学们喝,那几个同学异口同声地说:“谢谢你,小兰,你真是我们班的'好同学。”小兰说:“不用谢,这是我应该做的事。”话刚落音,教室里响起一片热烈的掌声。
我讨厌自己的性格,也不认为它能改变,我甚至常常在想一个问题:为什么人与人的性格会有很大的差别呢?但过后就笑自己傻,性格就是由不同的环境培养出来的呀!我还研究什么?于是我就整日不说话,到后来,也不知该说什么了。
我不小心把同学的书带回了家。上午发现后,我把书递给那位同学,一句话也没说。那位同学用怪异的眼神看着我,我则在心里责备自己:为什么不跟她道歉?你这样字下去是不行的`。我尴尬地回了座位,表面上是在看书,内心则为自己的内向而烦恼。
下午,我很早就来到学校,可教室的门是关着的,我只好倚在墙上等。这时,阿琴走过来,我极力想装笑脸,可她没理会我,径自走到教室那道紧闭的门前,伸出手轻轻一推,门开了!原来门没有锁。我呆呆地望着那道原本虚掩着的门。琴走过来,一字一顿地说:“这道门,我替你打开了,可是有一道门,必须由你自己开。”我点了点头,懂了其中的一些什么。
是的!有一道门必须由我亲自打开,其实本来就不需要门,何必还要自己造一道门把自己关在一个小空间里呢?
当观看完一部作品后,这次观看让你有什么领悟呢?需要写一篇观后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写观后感呢?下面是小编整理的观纪录片《AI,你好》有感,仅供参考,希望能够帮助到大家。
今日晚间在看部门工作日志时,发现有位老师说她看了《AI,你好》纪录片,立马觉得这个不错!原本就非常喜欢看纪录片,近期正好正在关注AI与教育,让部门同事帮忙收集AI相关素材,尤其是机器人相关的。于是里面就到腾讯视频中搜索这个纪录片。
看介绍,是优酷策划的,8k纪录片,只有腾讯视频的会员,没优酷的,在笔记本上看720P的足够了。第一集看了个头,讲的'是探索外星生命,不太感兴趣,跳过看第二集《你好AI:我用AI修文物人工智能复活千年历史》,这个不错!讲了三个片段。
(1)用无人机采集照片,导入电脑后用ai来自动生成修复方案,指导修复工作;那是不是用AI和建筑设计图对接,是不是也能实现对建筑的概预算?也可以用无人机和AI来自动检测老旧建筑物的裂缝等问题?
(2)用AI辅助自动采集敦煌莫高窟的照片,自动合成高清大图,修正畸变,还原莫高窟洞窟;在想,以后是不是还能借助AI来还原莫高窟的颜色?
(3)不会说满族语的满族讯飞公司小伙子到黑河采集满族语料,合成满族语语音库;每一亿人中,只有一人熟练掌握满族语;在没有任何满族语数据基础上,仅仅用录的630多分钟的语音,最终就得到了2500多条语句数据。如果人工去做这些事情,要花费的精力和时间可能要多的多。
结尾讲了一句:守望家园,凝固历史!体现了AI在这方面的重要作用。就像最后一个片段所言,语言不仅仅是一种交流工具,它还承载着历史和文化,如果一门语言消失了,那么这段历史和文化也就从人类历史中消逝了。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.