整体协调方能制胜作文【一】
看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图画内容进行一番说明、介绍或描绘。一般情况下，看图作文中所给的单幅漫画、多幅组合漫画、以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进作文中。它们需要一次“再处理”，由考生在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。如，小考看图作文《巧卖气球》，一个考生是这样描述图中内容的：
小明眼珠一转，想到了一个好办法。他拿来一些蜡笔，在一个个气球上勾画起来。不一会儿，一个个可爱又搞笑的卡通形象出现在气球上了。小明拿着气球，高声叫卖：“笑星气球，2元一个。把笑星带回家，笑口常开。”这句话一下子吸引了不少人过来，大家你争我抢。大叔站在一旁看着这情景，高兴地合不拢嘴。
这一段描写清楚地交代出了图画中的人物和他们正在做的事情，也为文章发展做好了铺垫。这样的过渡，是看图作文不可或缺的。
总之，看图作文要始终紧扣图中内容，认真分析，大胆想象，表达自己的感受。这样，我们就会在小考中应对自如，赢得满意的成绩。
整体协调方能制胜作文【二】
小考看图作文，在看懂画面之后，便是构思、写作了。怎样构思、写作呢？就是依照要求，挑选自己最擅长的文体和自己最善于表达的方式来进行写作。如，小考看图作文有个考生以《送伞》为文题写了一篇作文。该考生没有按照正常人的思维去记录同学帮助同学的故事，而是借助联想，设置了一个“陷阱”：小丽为了得到老师的表扬而假意帮助同学，在雨中想“丢弃”同学，结果小敏跑来了。由此使得故事一下子具有了可读性，人性也在此得到了有效的升华。同时，该考生在本文中还采取了环境村托人物的品质，把人物置身于特定的环境中，使人物的语言、内心活动变得生动形象起来。
看图作文中的图画是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，考生要根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，考生在发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。这是考生获得试卷老师好感的重要途径，也是取得高分的关键所在。
整体协调方能制胜作文【三】
她，瓜子脸，高高的，白白的。挺好看。穿的很华丽。在乐堡士吃午饭。她的儿子在里面玩玩具。
就这样一句话整层楼静了，听见的只有呼吸声。
“出来，别哭了。不跟他们玩了。你，把泪擦干了。要不我给你爸爸打电话，让他把你接走哩。”
呃…温热的温柔，随街景狼藉。
那个孩子长得和他的妈妈挺像的。很高，很白。有点卡哇伊，非常萌，惹人喜爱。希望这个小弟弟不要学会她妈妈的霸道罢。
记得，曾经在课外书上看过一则小故事
老鼠爸爸对妈妈说：“我们虽然爱偷偷摸摸的，可是不能让咱们的孩子学坏呀。”“嗯，他爸，你说的对呀。我们得给孩子说说。
某天，儿子请他们吃饼干。父母疑问了，问：“在哪里弄的。”儿子笑嘻嘻的说“我在小主人的零食包里拿的。”
“什么，”啪，一巴掌扇去了，“不是不让你偷东西吗？”---“可是，爸爸妈妈你们不也是偷东西吗？”儿子，哭了。他嚎道。
嗯，是啊。孩子是跟他最亲最亲，天天在一起的`爸爸妈妈学的。他们是他的老师。
亲爱的爸爸妈妈们，请你们知道：您的一点一滴，都被儿女们尽收眼底。要想您们的孩子能够养成好习惯，那么，请以身作则。不要总想着我们不会发现，毕竟纸包不住火。
你们是我们的爸爸妈妈，也是我们的老师---终生的老师。
在此，也希望那位妈妈可以改一下她的霸道吧！
她的气质修养与外貌形成了反比例。也与乐堡士形成了反差。
