作文字形【一】
3.1中医内科学课程形成性评价的元评价方法 课程结束前采取学生自评、学生互评、教师评分 相结合的方法，学生本学科评价成绩，占总成绩的 20% ;课程结束时，实验组学生对形成性评价教学进 行评议,填写形成性评价教学反馈意见表(包括学生 对形成性评价教学的整体评价，与传统的教学相比 较,对形成性评价导师的专业水平的评价,对我科形 成性评价教学方法的其他建议和要求等）。期中和期 末，进行中医内科学书面理论，共占总成绩的 80%。
3.2统计学方法采用SPSS 13.0 forW indows软件包进行统计。 计量资料如正态分布且方差齐性,采用t检验,非正 态分布资料用非参数秩和检验，计数资料的比较采 用x2检验。
但同时也发现少数学生认为“增加了学习负 担”造成这一现象的原因主要是多年的应试教育使 得学生习惯于应付题海、书面笔试,学生对于大量的 信息搜集及处理能力不强,劳于应对。但医学是关 于人的科学，医师的工作基础是信息的搜集与处理， 住院医师的培养不仅要重视医学知识的教育，还要 重视学习与医师职业有关的人文社会科学知识，学 会正确处理与各种病人、与医护人员之间的关系气 因此,在全面素质培养的基础教育中，培养医学生的 创新精神、创新能力是医学校进行教学改革的核心 内容,是提高教育教学质量有效途径4]。形成性评价 要求学生与教师共同对学习过程中出现的问题进行 探讨(反馈、指导，帮助学生学会学习，而鼓励是形 成性评价取得良好效果的重要手段。中医内科学教 学进行了课堂形成性评价的及时评价和反馈,从以 上两份量表可以看出，实验组由于强化了目标教学 中的形成性评价,尤其加强了对教学过程的评价反 馈矫正,保证了目标达成度，学生在学习兴趣、主动 性、态度方式、团队协作、人际沟通方面的统计结果 有显著差异,说明形成性评价对帮助教师完成中医 内科学教学目标和学生完成学习目标有显著作用， 可在教学上推进使用。熊阳H等认为运用形成性评 价可丰富教学形式,鼓励团队合作和独立思考精神。 宋先璐等在泌尿外科临床教学中运用形成性评价 法,在612人问卷调查中，有86.2%的学生选择取得 了学习的喜悦感和自豪感。
医学的本质是人学，医学教育的目的是培养人， 医学院校教学要向注重学生个性发展、培养学生创 新能力的以人为本的教育方向转变。只有加快这种 转变，才能满足知识经济对人才的需求变化,也才能 体现科学发展观。形成性评价将“以人为本”贯彻得 更加切实，在培养学生创新能力和提高教学质量上 的作用值得肯定。
作文字形【二】
《水形物语》的配乐都是来自亚历山大·德斯普拉，这位法国作曲家，这是他第二次获得奥斯卡最佳原创配乐奖了，上一次是凭借电影《布达佩斯大饭店》中的精彩表现一举夺冠！另外还有《了不起的狐狸爸爸》，《色戒》的音乐也是他的大作。
从头至尾用了主旋律theshapeoftheheart，两主人公不会说话，常常是静默地在一起，在这个幽美的旋律的衬托下，气氛格外温柔，比如“人鱼”和Elisa的第一次见面时，莫名其妙地相互吸引。中间Elisa带着“人鱼”逃跑，起伏的弦乐令人觉得诡异又紧张。两人热恋时依然是静默的，两个不能用声音表达爱的人，用爵士女歌手浅唱youwillneverknow代替为宜。
作文字形【三】
真不知道怎样形容我的生活.你可以认为它是块橡皮泥.稍稍花点力气，我很无奈地成了你心中完美的样子。只是怎么变，它硬了，冷了，再回不到原来了。
一、三角形“变形”时间：童年
还好小区里没有我那么好玩的孩子了，很得意地便成了孩子王。真不知是《毛泽东》看太多了还是脑袋有点问题，竟然很想——建一个根据地。不说咯，带着我的“兵”，出发！
咦？这里好象不错耶。人又少，还有一大堆石头作武器。只可惜“蒋介石”出来给我捣乱——哼哼，我们“五人帮”还对付不了你这大黑狗？大家上啊！
“汪！”我的腿软了。注意，注意形象。我“大义凛然”地喊声：“大家快跑！”便僵着不动了。那大狗也不进攻，自讨没趣地走了。
后来一直自恋地认为是我吓跑了狗，虽然事后只讨来一顿臭骂。后来的我仍然屡教不改，我坚信童年的自己是三角形：恩，三角形是最具稳定性的图形。我坚信自己的个性如三角形，永远稳定且不可改变。加油——最棒的三角形！
二、正方形“变形”时间：小学
闲来无事，独自溜达到操场，咦，那是什么东东？眼力超好的我立刻“侦察”到前方1米，不，2米，管他几米——是硬币耶！我本着“不怕脏”的精神毅然拣起了硬币。
我的脑子里怎么没有像作文书说的有两个小人在说话？呵呵，心里偷偷藏了点“自私”：1、老师说要做个好孩子：2、嘻嘻，当然
作文字形【四】
一天暴雨倾盆，一道闪电从我的眼前划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了，恍惚间我变成了一个土豆。
我滚啊滚啊，不一会儿滚到了肯德基店，我看见自己被挂在了肯德基门前的招牌上，高兴不已，所以我想趁机参观一下肯德基店，于是我滚进了肯德基店里的厨房里。谁知厨师看见了我，心想：这么又大又圆的土豆做成炸土豆条一定非常好吃，做成土豆泥也一定味道甜美。就拿起菜刀向我大步流星地走来，见此情形赶紧从厨房滚出来。
滚啊滚啊，我又看见了一个小洞，洞口刚好适合我的“身材”，也不知是什么驱使了我的好奇心，我好奇地滚进去了。没想到洞里是几只大老鼠，闲的无聊，看见了我，顿时打起了精神。其中一只老鼠提议道：“兄弟们，我们来一场足球赛吧！”这个提议得到了大家的一致认同。一只大老鼠把我叼了起来，然后把我重重地踢了出去，另一只老鼠又接着把我踢了出去，就这样我被他们当成了足球，在他们之间来回穿梭。好不容易一只老鼠踢偏了，我才逃出他们的“魔脚”，只不过此时的我已经鼻青脸肿，浑身是伤了。于是我赶紧离开了这伤心之地。
滚啊滚啊，我滚到了田间，农民们在卖力地耕作着。我想今年肯定是个丰收之年，我也想加入其中，外面的世界再精彩再热闹，也不适合我，这儿的环境才是我的天堂。农民伯伯把我也埋在土中，于是我在这里生根发芽，来年的春天，这里又会有一个又大又圆的土豆。最后这里会汇成一片土豆地，我的兄弟姐妹们会在这儿组成一个大家庭。
