6年级环境建议书作文400字以上【一】
等闲识得东风面，万紫千红总是春。原来，春姑娘来了。
春姑娘很勇敢。它以弱小的身躯与冬老爷大战三百回合，几个月后，冬老爷没了耐性，只好无奈地把大地让给春姑娘来管理。为了庆祝胜利，玫瑰花铺成了长长的红毯，蝴蝶蜜蜂们在跳着温柔的华尔兹，小溪弟弟在唱着动听婉转的歌，桂花树们个个勾肩搭背，在为春姑娘制作香水，不知名的鲜艳的野花们也来凑个热闹，想一睹春姑娘的真容。好一幅春意盎然的景象啊！
春姑娘很漂亮。她骑着她的五色鹿，来到人间，如同仙女下凡，顿时，整个大地的颜值都被她提升了！小草探出了头，野花招了招手，杨柳弯下了腰，小鸟们奏出欢快的交响曲，大家都为春姑娘的到来而兴高采烈。
春姑娘很神奇。她只轻轻一吹，小河变得更晶莹剔透，小花儿们个个争奇斗艳；她只轻轻一挥，大地霎时被泼上了绿颜料；她只轻轻一洒，大地就均匀地洒上了闪粉！她用那双灵巧的手把大地装饰得犹如天堂一般，美不胜收！
天色渐渐暗了，春姑娘回到天上，大地万物期待着次日她给它们带来惊喜，而此时的我，正在不远处偷偷望着这精美迷人、生机勃勃的画！
6年级环境建议书作文400字以上【二】
春天来了，春姑娘飞往四方，她在崂山落了脚。她把在冬眠中的小鸟、蝴蝶，也拉进了春天的乐园。所以我建议同学们到崂山去看一看，那里的春天很美。
在上山的路上，会听到小溪演奏的乐曲，会听到小鸟那动听的歌曲，会看到蝴蝶在身边翩翩起舞，盛大的欢迎仪式开始了。小花儿们仰起头来，冲你微笑，大树发出沙沙的声响，是热烈欢迎。
山上有许许多多的怪石，非常奇特，在大树的遮挡下，显得非常神秘。迎着和煦的春风，走在羊肠小路上，呼吸着清新的空气，是一个令人心情愉快的事情。
在崂山泉水也是非常美丽的，一水到九水，碧波荡漾，清澈见底的泉水、小溪令人感到心旷神怡。每一个泉水都有来临，每个一个清泉到处都倒映着蓝天白云、悬崖峭壁，非常壮观。
这是一个让人留连忘返、令人心旷神怡的地方。这里到处都有秘密可寻。大家还是快来看看这美不胜收的地方吧。
6年级环境建议书作文400字以上【三】
春姑娘打扮的花枝招展的，迈着轻盈的脚步来到了人间。她提着小花篮，篮里面装满了水彩笔和眼影。
喜鹊最先发现了春姑娘，它兴奋地拍打着翅膀，不停地叫着：“春姑娘来了，春姑娘来了！大家准备好了吗？春姑娘来给我们化妆了！”春姑娘经过小草身边，小草轻声说：“春姑娘，我等你很久了，能先帮我化化妆吗？”春姑娘微笑着点了点头，拿出淡绿色的水彩笔给小草仔细地打扮了一番。立时小草枯黄的头发不见了，一头淡绿色的寸发，显得那么精神。路边的小花也发现了春姑娘，争相扯着她的衣襟，吵闹着去抢篮子里的水彩笔，春姑娘笑着责怪它们太淘气，把各色颜料涂得满头满身都是。
柳树远远的就发现了春姑娘，它招着手，大声喊着：“春姑娘，快来帮我梳梳头发吧！”春姑娘不慌不忙地拿出梳子，三下两下，就帮它把秀发梳理得如丝绒般顺滑，又顺便帮它带上了绿色的发卡。
春姑娘一来，梨花姐姐的脸更白了，是不是春姑娘给它涂得粉太多了？你看把桃花妹妹的脸都笑红了。
春姑娘索性又拿出大把的水彩笔，向天空一抛，把天空涂成蓝色，又点缀上了朵朵白云。
几只燕子追随者春姑娘，飞倦了，停在电线上休息，这时电线成了五线谱，燕子成了音符，春姑娘拿出短笛，照着这乐谱吹起了春天的赞歌……
6年级环境建议书作文400字以上【四】
1.室内环境创设应该结合农村特色创设
作为农村幼儿园，室内环境的创设，应该结合农村特色来创设。如，可以用玉米秆、玉米叶、麦秆等来源于生活的材料做秋天的主题墙，可以切半块洋芋插上牙签当刺猬，用毛线做粘贴画等。
2.室外环境的创设应以对幼儿无意识教育影响为主
室外可根据当地气候、地理环境等因素，创设种植区、动物饲养角等，让幼儿自己参与、美化环境的同时认识动植物生长的过程。同时，在对小动物的喂养过程中，贯穿热爱小动物，热爱大自然的情感教育。这种在幼儿自己动手过程中受到的潜移默化的教育和影响，对幼儿的教育作用胜过任何苍白的语言。
3.环境创设应该以幼儿为主
不管是室外还是室内环境的创设，都应该强调幼儿的参与，在参与的过程中，幼儿能学会很多语言没办法教会的东西，比如，孩子之间的合作、分工及在参与过程中的安全问题。
4.环境创设应该有主题、有弹性，坚持全面性、一贯性原则
每一次环境的创设都要有它的主题，比如，以季节变换为主题，或者以植物分类为主题，或者以天气变换为主题等，一成不变的环境只会限制和阻碍儿童的发展。幼儿园环境创设还应紧跟时代的潮流，联系孩子的生活实际，让园内环境和园外环境一致。这样才能及时有效地捕捉孩子观察事物的切入点和着重点。比如说，现在孩子对“奥特曼”“喜洋洋”这一动漫形象的兴趣浓厚，我们在教学时可以把这类形象搬到课堂上来，可以让“奥特曼”“喜洋洋”作为问题提出，以牵动孩子解决问题的心理，也可以“字宝宝卡片”“奖励贴纸”代替他们的形象，让这些静止的具体环境活在课堂上，走进孩子兴趣范围。
5.幼儿园应该从制度上规范对环境创设的要求
俗话说，制度引领行为。所以，我们所有的活动如果有合理的、切实可行的制度来引领的话，一切都会井然有序。借此建议，幼儿园应该出台相关的条款，将幼儿园环境的创设要求等加进去，以规范幼儿教师对环境创设的理解和行动。
6.提高幼教工作者的专业素养是关键
作为农村幼儿园老师，只有努力提高自己的专业素养，才能更好地为幼教事业服务。首先，依照有关法规，通过学习，改变思想认识，更新教育观念，提高职业道德水平。其次，幼教工作者要结合当地特色，遵循教育规律和幼儿生理及心理特点，摆正自己在教育活动中的位置，突出幼儿的主体地位，营造良好的氛围，保教并重，帮助幼儿形成良好的习惯，促进他们各方面全面、均衡发展。再次，爱岗敬业，树立良好的幼儿观，关心、爱护幼儿，把幼儿教育作为毕生的追求。
6年级环境建议书作文400字以上【五】
1.室内环境创设以教师作品为主，缺乏幼儿作品展示
根据调查发现，这些幼儿园的室内环境创设大多都是以教师作品为主，要么就是用成品的东西来装饰，很少甚至没有幼儿作品，把环境创设仅仅定义为对教室的简单布置，忽略了教室环境对幼儿的教育作用。
2.室内环境创设缺少主题，以“美”为目的进行布置
幼儿园环境的创设要求有鲜明的主题，并且要根据不同的.参照来更换主题。调查中的幼儿园大多为了让教室美而布置教室，从而让布置教室变为一种负担，环境对幼儿的教育价值也归零了。
3.室外环境的创设没有明显的活动区，游戏区存在安全隐患
室外缺少应该为幼儿准备的区角，如，玩沙区、玩水区、饲养角等，只是简简单单地种了些花草树木，这些花草树木也都是根据学校的需要，由老师种的，并没有幼儿的参与。同时，游戏区存在一定的安全隐患，大部分没有为孩子在大型玩具下面铺上塑胶地板、橡胶地垫之类有保护性的东西。
