体验为题的作文600字初中【一】
1.体验式教学的评估监测
体验式教学是一种新兴的教学方式，其不稳定性是不可避免的。为了收集初中的政治体验式教学的评价与统计数据，笔者认为，学校急需建立一个对教学进行评估监测的体系，以保证课堂教学效果。在日常教学检查中，教师要充分考虑教学内容、教学设施、教学管理、授课总体这几个主要因素，了解学生对政治体验式教学的直观感受。同时，为切实评估教师在实际课堂教学中的表现，确定体验式教学的优势，教师要在充分听取学生、教师和教学督导员意见的同时，展开集中讨论，设计出针对体验式教学的评估监测体系。只有掌握了体验式教学法的数据与评价，教师才能不断地完善体验式教学，使之更适用于初中的政治课堂，以获得最佳的教学效果。
2.初中的政治体验式教学的方式
在初中的政治体验式教学的开展过程中，涌现出一系列的杰出理论和创意。但是，体验式教学的注意事项有很多，教师和学科负责人都应谨慎对待这些注意事项。在初中的政治体验式教学中，教师要坚持以学生为本的教学理念，根据学生的具体情况，不断地调整和改变授课方式，尊重学生之间的.个性差异，有效地预设政治思想教学情境，积极鼓励学生融入课堂环境，使学生获得心理上的共鸣，从而激发学生政治学习的兴趣。此外，教师要为学生创造一个可以重现场景和过往经历的体验式课堂情境，引导学生自主学习，回味和复习知识。总而言之，在初中的政治教学的进程中，体验式教学的开展取得了很大的成效，并且为后续的教学提供可借鉴的宝贵经验。这有助于学生获得生动的情感体验，激发学生政治学习的兴趣，还能提高课堂教学效率，最终提高学生的综合素质。因此，教师要回归课堂，从学生实际出发，创造师生教学相长的课堂教学气氛，塑造真实的课堂，从而开拓学生的思维，开阔他们的视野。另外，在政治体验式教学的开展过程中，教师也要注意把控课堂的秩序和导向，并积极地构建完善的评估检测体系。
体验为题的作文600字初中【二】
星期天早上，我特意起得很早，还把自己精心打扮了一番，在7：30时前赶往学校，到了校园大门口，我看见那里已经聚集了部分家长，我镇定地向自己的教室走去。过了一会，校园广播里传出了老师安排发放报纸的通知：“请四年级到一楼……”，班主任老师听到广播后带领我们到一楼会议室去领报纸，我和另外四位同学安排在第一批领到了报纸，我领了30份，老师还分别发给我们每个人一个红底黄字印有“阳光行动”特别醒目的臂章，我们在出校门前，老师还让我们照了一个合影。合影过后，我身边的几个同学像离弦的箭一样冲出学校，消失在马路上。
我来到校门口找到在那里等我的爸爸，和爸爸一起过马路。马路对面就是一个餐馆，当我跑进去的时候，在餐馆门口忙活着的老板和员工们都看着我笑。看到他们的表情，我心里七上八下地扑通直跳，一种怯生生的感觉犹然而生，因为我从来没有在大庭广众下卖报纸的经历，脸上也有一阵阵火辣辣的感觉。这时我看见一位大学生模样的大哥哥正在餐馆一个人较少的'角落里拌面，我鼓起勇气走到那位哥哥面前对他说：“大哥哥，买份报纸吧。”尽管我很想大声的对他说这句话，但是我的声音却很小很小，小得只有我自己才能听得见。大哥哥打量了我一番，也许是看见了我手中的一沓报纸，也许是看见了我左臂上的红臂章，也许是看见了我不安和慌乱的神情吧。他很爽快的买了一份报纸，并用手在我肩头轻轻拍了几下。我低声对他说“谢谢！”餐馆里早已坐满了过早的人，但是没有人理我。我感到很尴尬，正准备跑出去的时候。突然，餐馆老板面带微笑地叫住我：“小朋友过来，我也买一份”我赶紧跑过去递给他一份，并慌乱地去拿赠送的纸巾，老板说：“小朋友别慌，别慌……。”爸爸在餐馆门外看着我，什么话也没说。离开餐馆后，我们来到马路上，爸爸对我说：“不要害怕，对马路上迎面走来的行人，你应该主动地迎上去，并礼貌地称呼讯问人家，能买份报纸吗？别人买了报纸，你还要礼貌地跟人家道谢，如果遇见拒绝你的人，你也要友好的说声谢谢！”
走在人行道上，看着马路上川流不息的车辆和来去匆匆的行人，大哥哥善解人意地拍我肩头的举动和餐馆老板微笑的神情都在我的眼前浮动，还有爸爸地鼓励使我一下增添了勇气。我拿着报纸，向地铁站口飞奔过去，从地铁站一直到虎泉市场入口，尽管我遇见了行人都会主动迎上去，但是，我却一份也没有卖掉。我使劲地向市场里跑，见我有些焦急。爸爸叫住我，告诉我说：“不要再往前面跑了，就在这条马路的人行道中间，注意马马路两边来往的行人，按刚刚爸爸和你说的方法去做，对自己要有信心”。我选择了一个卖手机和副食店的地方，看见东边来了行人我就会主动跑上去说：“阿姨买份报纸吧，姐姐买份报纸吧，爷爷买份报纸吧……”看见马路西边来了行人我又会转身跑过去说：“叔叔买份报纸吧，伯伯买份报纸吧，奶奶买份报纸吧……”我就这样在人行道两边跑来跑去，越跑我感觉自己胆子越来越大，越跑我越感觉到了自信，尽管我的额头早已渗出了汗珠。
迎面走来一位伯伯，我迎上去礼貌地对他说：“伯伯买份报纸吧”，伯伯打量了一下我，然后对我说：“这么小就出来卖报纸了。”并递给我一元钱。“参加学校组织的公益活动”我边答边递上报纸，伯伯对我摇了摇手说：“报纸我不要了，就算我买了一份。”不一会儿，又走来一对父女，我迎了上去：“阿姨能买份报纸吗？”阿姨对我摇摇手，正当我要离开时，那位伯伯喊住了我，对我说：“小朋友，我买一份。”旁边那位阿姨急忙制止道：“爸爸，我们不要报纸。”伯伯对她摇摇手，并放下肩上背的装得鼓鼓的双肩包，解开上衣外套，从怀里掏出了一个小布包，又从小布包里拿出了一元钱，递给我说：“我买一份。”我递上报纸和纸巾，礼貌地对那位伯伯说：“谢谢您！”望着这对匆忙离去父女的身影，我的心又一次扑通扑通地跳了起来而无法平静，这一次，我不再是害怕，而更多地是感动！或许这位伯伯根本就不需要那份报纸，但他却执意买了一份，虽然区区一元钱是那么微不足道，但我拿在手里却显得沉甸甸的，因为他们给我的不仅是一份关爱和爱心，更是对我参加“阳光行动”的一种鼓励与肯定……。这次卖报，我也从另外几位大姐姐、阿姨和大哥哥的举动中感受到了这点！
30份报纸很快就卖完了，我清点了一下自己卖报的小腰包，35元。多了5元，这5元是那几位有爱心的人给我的，我小心地把它们包好，告诉爸爸以后学校有为山区小学捐款的时候，我一定要带上这5元钱，因为这是那些好心人对山区孩子的一份爱心和祝福。是啊，世界上要是充满了爱，那将是一个多么美好的世界！我意犹未尽的望着这条熟悉的街道，心里却久久不能平静……。
体验为题的作文600字初中【三】
——许地山如是形容老师就像花生一样，不剥开壳是不会知道他们朴实的外表下有着怎样一颗热忱的心，那种默默地把对学生的无私奉献当作信念般贯彻的精神。现在想想最喜欢的其实不只是这里的山、这里的水，更是这里的老师。小时候，感觉老师就是那种手执教鞭，你不听话就厉声指责你的人。那时候，对老师有的，除了尊敬，似乎就是害怕了。来到这里，感觉老师就像朋友一样，会和你谈心，协助你解决问题，偶尔表现好，还会请你客吃个冰湛淋的那种“哥们”。在身边我所知晓的有一些因为各种因素而离开这里的学生说过：
“我想回来，我想同升湖的老师。”
心里话，大家的。
以前似乎总是老师走进我们的心里。现在，或许该换换角度了，换成我们走进老师心里的45°角了。(45 角是一个快乐的角度 吃花生的时候，总会想起老师。
体验为题的作文600字初中【四】
：初中的政治;体验式教学体验为题的作文600字初中【五】
一学期下来，总会发现，周围变了许多，或者说，是自己改变了许多。刚开始的时候，总觉得洗衣服是勉强的，清衣柜是麻烦的，就是搞晨炼，都是累的。慢慢适应了，就会觉得有点像幼儿园里学的一首歌——“劳动最光荣”。似乎洗衣服洗得干净会觉得连空气也清新。清完衣柜，看着衣服摆得整整齐齐，会想着老师来检查，自己也自豪。搞完晨炼后胃口大增，闻起来鸡蛋是香香的，劳动有意思了，自理不成问题，再也不是那种没达到自己目的就在父母面前又哭又闹的性子了。 再照镜子的时候，会会心一笑，为成长，为进步。生活如歌，渐行渐远， 只可相遇，不可挽留。
或许初中生活就是如此，就该如此。
在脚步的绵延中,生活,仍在继续。
我们是挥着翅膀的孩子。
体验为题的作文600字初中【六】
1.开展初中的政治体验式教学的内因
体验式教学作为一种情景教学模式，在当今日益丰富的教学模式中具有无可比拟的活力和适用性。初中阶段是学生塑造自我、养成学习习惯、开拓思维的重要时期。在初中的政治教学中运用体验式教学，被证实能够提高政治课堂教学效率，能够调动学生的学习积极性，能够使学生在课堂中获得较大的启发。和单一传统课堂中不可避免的学术性和枯燥性相比，体验式教学更符合新时代初中的政治教学的理念和要求，可行性和可操作性都极为可观。在体验式教学中，教师能够在课堂上为学生创设情境，令他们在身临其境的教学实践情境中获得感悟和情感需求。这样，能鼓励学生用独特的思维方式进行学习，在提高学生的知识技能水平的同时，还能开阔他们的视野，培养他们自主学习的能力。
2.开展初中的政治体验式教学的外因
在初中的政治教学中，教师不单要强调学生知识与能力的提升，还要关注学生的认知与情感体验，以切合国家对于素质和思想教育的政策，这就对初中的政治教学提出了更高的要求。初中的政治体验式教学的开展，教师要在以人为本的教学思想指导下，积极开展实践，提高学生的思想素质水平，推动素质教育工作的开展，让学生在情境体验中获取更多的经验与感悟，从而提升自身的思想境界。这些外部条件有利于体验式教学在初中的政治教学中的开展。
