学生职业经历作文【一】
当前，地方师范院校纷纷进行办学方向的战略调整，向应用型综合性发展，大量开设非师范专业，非师范类学生规模在高师院校中占有越来越大的比例。因而，解决师范和非师范生就业问题，尤其需要在人才培养的环节中重新审视和定位就业指导的功能[2]。大庆师范学院采取分类教育指导的办法，在师范生和非师范生的就业能力培养中始终坚持“一个理念、两套体系”的模式。
（一）一个理念：全面关怀学生个人成长，全程指导职业发展
充分发挥育学、心理学和思想教育等学科优势，积极借鉴国内外先进，将“大学生职业生涯规划发展教育”运用到实际工作中去，并将“全程化”、“个性化”国际职业教育的先进理念融入其中，打破原先仅针对毕业生开展职业规划教育工作的界限，提出“全程指导职业发展”的新理念，把“学生成长”和“职业发展”纳入就业工作范畴。整合学校各方资源，建立保障机构，将全程指导职业发展的理念落到实处。
（二）两套体系：职业技能成长体系和职业素质养成体系
1.建立职业技能成长体系。坚持专业理论教学，为提高学生的综合素质服务，为培养学生具有独立分析和解决实际问题的能力服务，为实践教学服务，为职业技能成长服务。加大课内课外教学资源的整合与优化，分层次、有重点、有目标、优化学生职业技能成长体系，实践能力培养贯穿相关专业四年学程不断线，将学校教育、职业技能实训、社会实践紧密结合，将企事业用人单位对人才素质的要求引入教学体系，做到职业技能训练进学校、进企业、进社区。结合实验教学、课程设计、毕业论文（设计）、学科竞赛等实践教学环节，构建实训与实习相结合、通用职业能力与专业职业能力培养相结合、校内与校外相结合，覆盖学生学习全程的职业技能成长体系。
2.建立职业素质养成体系。在入学之初，侧重于通过开展职业启蒙教育，结合专业特点，协助学生形成职业理想，开展初步职业规划，在大学学习过程中重在加强职业测评和职业素养提升、职业素养拓展训练，帮助学生提高专业素养和能力，在高年级阶段重在实施岗位成才，在求职技巧的训练、就业政策及就业信息指导的基础上，通过校内外的招聘会、创新创业平台、岗位实训，教授学生必要的职业能力和素质，关注学生的心理和思想教育，帮助学生在实践中获得成长。
学生职业经历作文【二】
5月7日，一个令我惊惧难忘的日子。
我一不留神，被两个小朋友玩耍的水管给绊倒了，双膝重重的磕在坚硬粗糙的水泥地上，顿时就流出来了，疼的我眼泪像珍珠似的落了下来！忍不住放声大哭起来……
妈妈赶到后我平静了许多，感觉也不是很痛了。由于担心爸爸妈妈责备，我强装镇定地说：“现在不是很疼了，应该没什么大事。”而妈妈却丝毫没有责备的意思，她俯下身仔细的查看我的伤口，我感觉得到妈妈心疼极了，她起身安慰我：不要紧，应该没有伤到骨头，但是我们应该去医院处理一下以防感染。
来到医院，医生一看到左腿便说：“伤的不轻啊！右腿还好。”医生让我坐在椅子上，左腿架在支撑架上，准备清理一下伤口。我紧张地喊了起来：“很疼吧？我不要，我不要……”我一边摇手一边害怕地往后退了退。妈妈说：“不怕，既然来了，就要忍着点儿，擦完就没事了！再说，你以后不是要当特种兵的吗，这点儿苦和这点儿痛都只承受不了，还怎么当上特种兵？”说得对，我一定要忍住，就算上刀山下火海，我也不能怕！我强忍着恐惧，咬着牙把腿放到了医生的面前。我能感觉到，医生用棉签濽着“碘氟”在我的膝盖上涂抹。有些疼，有些酸，有些麻木，我的腿不听使唤地左右摆了摆，我终于坚持到清创结束。可恨的是到这里并不是结束，医生说还得打“破伤风”针。
可怕的事情来了，我要去打“破伤风”针了。可皮试呈阳性，医生就建议我们到其它医院打一种“免皮试”的“破伤风”针，这可忙坏了全家！一连跑了五家医院也没找着这种针剂。无奈之下，医生决定分3次注射。当我看见护士手中握着的针管时，就觉得好像在战场上，敌人的尖刀在我的面前晃来晃去。护士先把针管中多余的空气放掉，然后开始注射。“我不怕！我将是一名特种兵，什么都不怕！”我暗暗地给自己鼓劲，可第一次注射后不久，我的全身就出现了明显的过敏反应，连医生都紧张了，过了约30分钟才慢慢消除。医生说：这种情况很危险！有的时候都来不及抢救。正是这句话让我后怕不已，不由感叹：生命有时候是如此脆弱！
哎！一个不小心，累坏了全家！更意想不到的是，就这么一件不起眼的“小事”竟然威胁到了我小小的生命！这件“小事”足以让我铭记——任何一个不小心或疏忽都有可能酿成大祸！
请以我为鉴，我们在日常活动中一定要加倍小心，将危险拒之千里之外，只有这样才能使我们的生命变得顽强，让生命之花灿烂绽放！
学生职业经历作文【三】
[1]王俊丽.依托“云空间”开展高职学生职业生涯规划及就业指导的教学研究与实践[J].内江科技，2015（1）：113.
[2]刘红.高职院校学生职业生涯规划指导研究[J].人力资源管理，2015（4）：141-142.
学生职业经历作文【四】
记得小时候学骑自行车，怎么也掌握不了平衡，必须让爸爸扶着我才能勉强骑上一圈。有一次，我认为能骑好了，就不让爸爸再扶我，自己去骑。结果，刚一上去，就失去了平衡，一下子从车子上摔了下来，把腿给摔破了，痛得我哇哇大哭，便失去了信心，不想再继续学了。妈妈开导我说：“失败是成功之母，无论遇到任何困难和挫折，都要勇敢的去面对，你一定会练会的!”听了妈妈的话，我擦干眼泪，把不想学的念头给打消了。
又是晴朗的一天，我接着学骑自行车。我下定决心：这次，我一定要学会!因为听了妈妈的开导，我不再怕困难，摔倒了，爬起来继续练。终于，功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车!在成功的那一刻，我突然发现：天空特别蓝，花开得特别艳，小草绿油油的，微风一吹，轻轻抚摸着我兴奋的脸庞，哦，我成功了!
我觉得：有了一次又一次失败的经历，你就离成功不远了;有了一次又一次失败的经历，你就会从失败中爬起来继续努力;有了一次又一次失败的经历，你就可以从失败中获得动力，冲向成功!
学生职业经历作文【五】
（1）职业生涯规划可以帮助高职学生形成正确的择业观，养成职业规划意识；可挖掘学生潜力，使学生能够从容面对就业竞争。
（2）帮助学生认识自我，明确职业定位。职业定位是职业生涯规划的基本要素之一。要明确自身的职业定位，则需要认识自我，充分分析自身具备的条件，包括专业知识、技能、职业兴趣、个性特点等。认清自我，明确职业定位，才能实现发展目标与计划的统一，为走入社会就业指明方向。
（3）帮助学生制订适合自身发展的人生目标，提高就业竞争力。有明确的发展目标，才有努力的动力与方向。职业生涯规划可以帮助学生掌握科学的方法，制订科学合理的发展计划以及策略，有目的地进行学习，提高自身的竞争力。
学生职业经历作文【六】
在高职学生就业指导中，运用职业生涯规划开展教育很有必要，而且这是高职学生面对就业时必须做的工作。高职学生只有正确认识自己，发挥自己的特长，拥有明确的职业生涯目标，辅以科学合理的策略，最终才能在激烈的社會竞争中脱颖而出。
学生职业经历作文【七】
首先，进行创新创业教育通识课程的规划设计。拟定培养方案，制定教学大纲，通过就业指导课、创业教育通识课、专业创新创业实践课、创新创业讲座、创业大赛等形式，加强大学生的创新创业教育，培养大学生的创新创业意识，提升大学生的创新创业能力。积极参加各类学科竞赛和创业大赛，提高学生的创新意识，提升学生的创新创业能力，
其次，加快创新创业孵化。以专业为依托，以产学研为基础，整合全校各专业的创新创业人才，整合各学院的学生竞赛项目，努力孵化科技文化项目，充分利用创新学分和优惠政策，培养学生的创新意识和创业能力，引领大学生积极进行创新创业。
