初二语文700字作文(初二语文精选作文600字)

初二语文700字作文(初二语文精选作文600字)

首页大全更新时间:2024-05-26 18:41:18
初二语文700字作文(初二语文精选作文600字)

初二语文700字作文【一】

人生长途中,总会有一些难忘的风景,一段难忘的旅程,在我的记忆中,那次云南之行,让我刻骨铭心。那是一个烈日炎炎的夏天,爸爸妈妈带我去云南旅游,虽然太阳无比毒辣,而我却过得无比清爽。因为云南是高原地区,天气相对来说凉快一点。在我们佛山,很多人光着膀子,而在云南,人们都穿着长袖。

我们旅游的第一站是丽江古城。那是我最喜欢的一个地方了,不仅有古香古色的建筑,还有特别的风土人情,街上的小精品,更是我的最爱了。到了那里,有大大小小的商铺,那里的铺子分为很多种,有的卖美食,有的卖衣服,有的卖乐器,我最爱逛精品店,怎么逛都不觉得累。大大小小的铺子聚集在一起,远看像密密麻麻的村庄,近看像高高低低的城堡。丽江古城的美食街也很多,隔着很远都能闻到扑面而来的香气,有鲜花饼,有腊排骨,还有烤串。有些店里架着油锅,滋滋的不知道在炸着什么。丽江居然有酥油茶,味道有点像奶茶,喝了很暖身子。

来到丽江的第二天,导游带我们去了玉龙雪山。他即是导游,又是司机,非常热心。玉龙雪山的海拔很高,气温很低。差不多零度以下,我们上山的时候,都穿上了厚厚的羽绒服。因为下着雨,有一条路不大好走。司机叔叔把我背了过去。我们带着氧气瓶,坐着缆车上到了山顶,山顶一片雪白,感觉像仙境一般。山顶还有一片草原,有羊群在吃草,风景美丽极了。

对了,说到司机,差不多是我们见过最有钱的司机了,他在丽江古城拥有一家客栈,在丽江市区还有一家宾馆。他带我们去了他的客栈参观,环境清雅,非常漂亮。听他和爸爸聊天,我才知道这位叔叔是个了不起的人。他曾经在云南省工艺美术学校读书,大学毕业后回到丽江工作,在丽江毛巾厂当设计师,后来辞职自己开店,现在还经营着一家围巾店。叔叔自豪的告诉我们,现在丽江市场上的围巾,百分之八十的图案都是他十年前设计的,我们在他的店里买了五条围巾。

我们还去了大理古城,和丽江相比,那里少了许多商铺,精品店也很少,满大街都是卖银器和鲜花饼的。大理风光如画,是个拍照的好地方,站在古城里,可以看到远山和宝塔,蓝天,白云,绿树,小溪,随便拍几张发在朋友圈里,都能引来一堆点赞。在大理古城闲逛的下午,被每个人温柔以待,无论是街头的文创设计者,还是餐厅服务的小哥哥小姐姐,能够感受到他们对这座城市的热爱。

我们还参观了洱海,蝴蝶泉等一些地方,可惜要开学了,爸爸妈妈带着我依依不舍的离开了云南,虽然已经过去两年了,但美丽的云南经常会在我梦中出现,美丽的云南,真是让人难忘。

初二语文700字作文【二】

大家一定都看过《西游记》吧!在旧版电视剧六小龄童爷爷演得《西游记》里,片尾曲的第一个镜头就是师徒四人走在一道瀑布上,那瀑布便是中外闻名的九寨沟里的一个重点景点,名叫珍珠滩瀑布。

去年暑假,我们去了一趟九寨沟。好不容易乘车穿过了重重叠叠的山,都觉得有一点儿晕了。突然眼前一亮,一道门上写着三个大字——“九寨沟”。我们进了门,坐着游览车,一边听着车上的讲解员的解说,一边向外观赏景色。外面的景点可真不少——翡翠河、芦苇河、玉带河、卧龙海、老虎海、犀牛海、熊猫海、五彩池……这里的水静得像一面镜子,绿得像一块翠玉。

接着我们便来到了珍珠滩瀑布。

啊,好一座宽大的珍珠做成的屏风,有两三层楼房那么高!清澈透明的水滴犹如万滴珍珠从天而降,大珠小珠落玉盘。当我走近瀑布时,瀑布里有好多不听话的小水滴落在我的脸上,凉丁丁的,甜丝丝的。它被风一吹,立刻如雾、如烟、如尘。它汇合成一条小河,在石头间、树缝里流淌,时而宽、时而窄、时而急、时而缓……

我永远不会忘记,我来到过九寨沟这个山水圣地,不会忘记这个令我陶醉的珍珠滩瀑布……

初二语文700字作文【三】

鲤鱼洲——福建的眼睛!

鲤鱼洲位于闽候上街,濒临闽江,它是坐落于湖中的生态公园,我曾在假期间有幸于此感受到了大自然所蕴藏的美好!

在正值炎炎夏日时,我们踏上了鲤鱼洲的炙土,葱茂的草坪覆盖着整片山野,灰白的石板在这片草坪下仿佛拥有了生命;鲜嫩翠绿的草,在钢硬石板的打磨、修饰之下显得越发的坚韧与顽强。顺着草坪漫步进入了一条长廊,葡萄藤如同它的挚友一般盘在廊架上,给这条长廊增添了无限的生机与活力。像这样的长廊不多远便有一处,应当是供游客休息吧……给我留下深刻印象的是其中一处蛇形长廊,它盘旋在草坪上,蛇头上有一只"驼鸟"雕塑,它仿佛处在"埋土形态",半身入土,刹时,我好奇心如同泉涌,不由加快步伐,跨过土丘,奔过茂密的树林,抵达了"彼岸",结果却是一把破椅子,视觉的误差也让我们惊喜了一番!

而随即,我们便发现了一片更为神秘有趣的地方——黑天鹅湖。我们踏上湿漉漉的廊道木板,平静的湖面上银光闪闪,细看之下,是成千上万的小银鱼在湖中游动觅食,游客们撒下些饼干屑,小鱼儿立即如千军万马一般奔涌而来,过后又在我们周围好奇地游动?远处如镜的湖中心隐约漂浮着一只海龟,然而细看之下居然出现了几道窈窕动人的身影——黑天鹅。他们如同穿着黑衣的舞者一般向我们款款而来,在水面上穿过我们所站立的廊桥,他们上岸了,修长的脖颈,纯黑色的羽毛更显高贵与优雅,这一家四口温馨的出游不禁让我们感到温暖和感动!

随后我们又来到了一座长桥,站在桥上向远处望去,可以看到整个岛屿的风貌,如同"龙鲤越龙门",鱼头潜入水中,身体的脊背高高隆起,仿佛在蓄力越龙门,这姿态便是这自然的鬼斧神工的杰作!鲤鱼洲便是在这岛的中央,气势磅礴,真乃大观也!

期待有幸再临鲤鱼洲,一定再细细欣赏它的美!

初二语文700字作文【四】

①科学家爱因斯坦也有类似的故事。有一次他在桥边和朋友约会,可是朋友没有按时到达,因此他便来回踱步思考问题,半小时后,朋友赶到,抱歉地说:”耽误了你的时间了。”爱因斯坦高兴地回答说:”不,一点也没耽误,我已经研究出一个重要问题了。”

②把零碎的时间巧妙地运用起来,就像积腋可以成裘一样。

③”你热爱生命吗?那么,别浪费时间。因为时间是组成生命的材料。”富兰克林这样说。

④这简直可以说是一种艺术。

⑤一次,恩格斯从意大利的热那亚乘船到英国去。一路上,船上的旅客都在无聊地喝酒和闲扯。恩格斯却利用这旅途的时间,全神贯注地研究航海学。在研究的同时,详细地记录了太阳的位置、风向、海潮的涨落及海洋情况。

⑥能够这样做事的人,生命不就因之而大大延长了吗?

⑦”节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,而也既等于延长了人的生命”――鲁迅这样说。

1.理解语段的内在联系,重新安排顺序:_________________

2.这篇短文的标题可拟为:______________________________

3.短文的中心是

A.要热爱生命,就别浪费时间。

B.科学家、文学家是非常珍惜时间的。

C.要巧妙地利用零碎时间。

D.珍惜时间就等于延长生命。

4.短文采用的论证方式是__________论。

【分析】

1.这道题考查对作者写作思路的理解,首先引用富兰克林的话,点明时间与生命的关系;接着引用鲁迅的名言,作为对富兰克林所说的内容的补充,同时点明本文中心:珍惜时间就等于延长生命;然后对论点进行证明,先举出两个事例,(5)段应在前面,因为(1)段开头一句中有一”也”字;举完例子后,再加以简析:(2)(4),(4)在后是因句中的”这”指像集腋成裘一样把零碎时间巧妙运用起来;最后再次点明中心。(6)经过以上分析,答案就明确了:(3)(7)(3)(1)(2)(4)(6)。

2.因为本文阐述的是时间与生命的关系问题,所以题目可以定为”时间与生命”。

3.这道题考查对中心论点的认定,通过对第1题的分析,我们已经明确,本文的论点是:珍惜时间就等于延长生命。

4.议论文的论证方式有两种:立论和驳论,作者就一定的事件或问题提出并阐明正面的见解或主张,是立论;作者就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的,反动的见解或主张,是驳论,本文并未就错误的反动的见解或主张来发表议论,所以是立论。

初二语文700字作文【五】

蒲公英是安静的,总是在花丛中的角落里静静地等待,等待被风吹散,然后流浪,流浪......那么地安静,就这样在天空飘着,直到有一天飘累了,终于想要停歇,想要留在一个还算喜欢的地方......

——题记

风,抒情地吹着。

蒲公英随风而飘曳着,那是多么美丽的景象啊!她是多么地勇敢,为了理想,她离开父母,离开了那么温暖的家。随着风在那飘曳着。

她是贪玩吗?不,她是在为梦想而努力。

美好的天气不会永远存在。突然风雨交加。她被残忍的雨打湿,她无法再随着风自由地飘了。她坠落在一颗成熟的杨梅上,黏黏的汁液如磁铁般紧紧地粘着她,她挣扎着,挣扎着,就这样她没有一点力气了,在杨梅上昏睡了过去。

第二次,当她睁开眼睛时,却发现自己在鸟的巢里,她非常高兴,因为她可以做出自己的贡献了,这也是她的理想之一。日子很快就过去了,鸟儿要到南方过冬了。鸟儿走了不久,巢也毁了,她只好继续漂流。

她飘呀飘呀,来到一片白茫茫的地里。那里是什么?当她还没回过神来,就被收割机给收了。她和棉花一起被装进了麻袋,送进了加工厂,本以为自己会被做成棉袄,为人们增添一丝暖意。却想不到,一只花猫向她走来,用爪子一抓把她抓进了小溪里去了。小溪把她带到了一片山野上。她此时已经非常疲惫了,就在那里停下了流浪的脚步。她在那里沉睡了好久好久……

不经意间,春天已悄悄降临。草地上一片嫩绿,点缀其间的是点点黄色的蒲公英花。

蒲公英灿烂地笑了。远处,飘来了一阵歌声——

心若在,梦就在……

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.