纳米技术的200字小作文【一】
假如我是纳米医生，会医好世界所有的病人。
我拿出病人搜索导航器，突然上面显示我旁边住着一位病人，我进去的时候，小女孩问我：“你是谁啊？”我说：“我是纳米医生，你爷爷得了什么病？”我说：“我爷爷脑管堵塞，昏迷不醒。”我说：“我来给你治一治。”我戴上显微眼镜，拿出纳米机器车，吃下缩小药丸，我骑着机器车“嗖——”的一下飞进他的牙缝里，我首先看见里面是好好的，小板和其他朋友向我招手，突然前面没有亮光，原来前面有一大块“淤泥”，我从机器车里拿出一个纳米铲子，把里面的“淤泥”挖到机器车的后备箱里去，这个后备箱可不是一般的后备箱，这后备箱是装不完的，挖到一半的时候，突然显示器上显示电量只有百分之九，我点了一下转化按钮，后面的“淤泥”一下子转化成了电能，电充满了可正常使用，我又继续挖，反复挖反复挖，“淤泥”挖完了，我又从他牙缝里出来，她的爷爷慢慢苏醒过来，脸色渐渐红润起来，她急忙说：“谢谢您！”我说：“不用客气！”
纳米技术的200字小作文【二】
2030年科学家发明了一种喷雾剂，只要往东西上一喷，就可以变成任何你想要变成的东西。
那时的我是一名外科手术医生，为了更好地为人们解决病痛，于是我买了一瓶这样的喷雾剂，因为我想变成一名纳米医生。
一天，我们医院来了一名病人，经诊断为肾结石，病人需要立即做手术治疗。于是，医院安排了优秀的医生去为他做手术。手术做了很长时间，病人一直还没出来。我想是不是碰到棘手的问题了？“不行——我得赶紧去帮忙！”
我赶紧走到手术室，和正在手术的医生交流了意见，说明了情况和我的想法。随后我拿出我喷雾剂往身上一喷，瞬间变成了一个很小很小的纳米医生了。然后，我叫病人张开嘴巴，跳了进去，顺利地来到了病人体内。
在病人肾脏里，我找到了一块很大的结石。我拿出我的纳米小刷子，慢慢地把石头刷成粉末，然后拿出我的纳米通便器，慢慢地顺着输尿管把石粉引导到膀胱里。这样病人就可以把石头排到体外了，起到了彻底治疗的作用。
做完了这一切，我便跳了出来。到了外面，那二个医生目瞪口呆地看着我说：“这么快就回来了？”
“是呀！”我说，“我做的是无痛手术。”
“那结石除掉了吗？”
“当然除掉了。”
然后往身上喷了喷雾剂，我立刻变成正常人。一位白发苍苍的老医生看了忍不住赞叹说：“才用了十分钟，太不可思议了！”
后来，我和许多医生创建了一个“纳米医生团队”，救治了很多病人，因此在当地闻名遐迩。
纳米技术的200字小作文【三】
新课程标准出台后，社会对人才的培养提出了更高的要求，那应如何激发学生的学习兴趣，怎样活跃课堂气氛，提高学习效率？多媒体技术帮我们解决了这一难题。
1、创设情境，激发学习兴趣
多媒体可以展示给学生很多生动的画面，可以创设有利的情境设计；可以对课文进行形象的描述，还能让学生在轻松的环境中学习。恰当地运用多媒体技术，把真切的画面，历史性地展现在学生面前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，它既能活跃课堂气氛，增加美感体验，又能激发学生浓厚的学习兴趣，获得对课文的整体感知，从而培养学生欣赏美、创造美的能力，无形中提高了教学效率。
2、突破难重点，扫清学习障碍
现代课堂教学的特点是，强调以教师为主导，学生为主体，重视激发培养学生的独立思考能力和创新意识。如《物理》教学中《静电场》章节时，教材中的“电荷”、“电场”、“电场线”等抽象概念时，学生因缺少直观的感性认识，较难去理解和把握。于是我在帮助他们去克服这一难点时，运用了多媒体教学手段，以灵活生动的动感画面清晰地展现出来，利用各种多媒体模拟演示实验，在视觉形象作用下，学生的思路豁然开朗，原先的障碍一扫而光了。这对于突破教学中的重点、难点的大有益处，能够帮助学生克服畏难心理，大大提高课堂效率。
