长大后,我想成为一名老师,那时,我希望有许多认真听课的同学,不开小差,不讲话,认真对待我讲的每一句话或每一个词。
假如我是老师,我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们,而是温柔地告诉他们,他们错在哪里,并说明怎样改正。我觉得,责备孩子们不但自己费口水,关键是他们不愿听啊!但如果耐心地告诉他们该如何改正,同学们会很乐于接受。
假如我是老师,我在没课上时,不是让同学们在闷沉的教室里自习、复习、学习、练习或是做一大堆作业,而是与孩子们一起去校园里玩一玩,放松一下。让孩子们在欢声笑语、天真烂漫中慢慢长大……
假如我是老师,在放假期间我不会布置很多作业,而是让同学们开开心心地过好每一天,没有压力,没有辛苦,快乐地度过童年的每个假期,给将来留下美好的回忆。
假如我是老师,我会尽量满足孩子们的合理要求,培养他们阳光自信,我也会让他们在学习和生活上都学会自理,还会让他们正视困难,不怕困难,解决困难,培养他们坚韧不拔。
假如我是老师,我会很努力地备课,很认真地讲课,全心全意地付出我的所学所能,用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们,让他们一点点一天天进步。我会寓教于乐,让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游,让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔,终有一天,他们都将成为我的骄傲!
教师是辛勤的园丁,是我们心目中的太阳,可是教师们还能够做的更好。
如果我是教师,我不会给学生布置过多的作业,不让学生为作业而感到发愁,我要告诉我的学生,你们是祖国的花朵,祖国需要你们这样的人才。
学生回答问题时,如果回答错,我不会批评他,而是鼓励他,如果答对了,我会表扬他,期望他更上一层楼。我会让学习好的同学帮忙差的同学把不会做的题讲出来,让好同学帮忙他分析题,明白差同学弄懂为止。
要是我是教师,我会跟学生讲英雄烈士的故事。如:雷锋、邱少云、黄继光、欧阳海、罗盛教等多英雄烈士的故事,给他们听,使这些英雄烈士成为他们的榜样,让他们学习。我会让学生学习雷锋的钉子精神,刻苦钻研,珍惜每分每秒,不让时间从他们身边流逝掉。
同时,我还会让学生在生活上自理。“自我的事情自我做”。这句话人人都会说,可是有几个人做到呢?有的都十一二岁了,自我的衣服没洗过,自我的杯子没叠过。所以,我要让学生自我干。
如果让我当教师,我还会做许多事情,但我始终会以学生为中心,做一个好教师。加入我是教师,我会因为自我是一只“蜡烛”而感到骄傲,是一位“工程师”而感到骄傲,是一只“蜜蜂”而感到幸运。
每个人都有自己的梦想,每个人都想实现自己的梦想。我的梦想之一就是当一名语文老师,站在那小小的三尺讲台,为同学们传授知识,让同学们得到更好的教育。假如我是一名语文老师,我会怎样教育学生,管理班级呢?那么,就随我穿越时光,看看十年后我做为一名语文老师会怎样吧!
假如我是语文老师,我不会给我的学生布置很多的作业,要布置也要布置一些重点知识,可能会是考试中考到的,让同学们快速掌握本单元重点。写完作业,还可以有时间在家里读读书、写写文章,做一些自己喜欢的有意义的事,让同学们可以不完全淹没在题海中,更多的时间留给他们自己,这样,同学们对学习会有更大的兴趣,努力学习。
假如我是语文老师,我会让同学们自由组合兴趣小组,共同思考、创新,把每单元的知识归纳成一张手抄报。这样,既能展现同学们的绘画才艺,更能让同学们共同努力创新,团结一心,扎实地掌握本单元的知识,对知识有很好的了解,还能做到“温故而知新”。另外,同学们每单元办完的手抄报,可以让同学们共同评出一些有新意,概括全面的手抄报,贴在教室的墙上,或后面的黑板上,这样既能装饰教室,又能供同学们学习和参考,一举两得。
假如我是语文老师,我要求同学们在学习上不能有一点马虎,学习用品要提前准备好,预习,背诵不能蒙混过关,一定要为自己的学习负责。预习要有自己的一套方法,深刻理解课文内容,背诵要掌握技巧,争取在最短的时间内背会。第二天,我要一个个抽查每位同学的预习和背诵,不会因为他学习好就不检查,他学习不好,就检查他。
假如我是语文老师,我会让同学们上课专心听讲,下课快快乐乐的玩。上课抓住这40分钟的时间,可不要小看这40分钟,因为老师在这段时间内,讲的全都是重点,要达到学会的标准,如果有的地方没听懂,下课及时问同学或老师,不然,当天的知识消化不完,明天就会更跟不上。下课的时间是尽情放松的时间,同学们可以玩游戏,跳皮筋等等,活动大脑,就可以使第二节课更容易听懂,有精神。
怎么样?我管理班级是不是很全面?但是,我现在毕竟还是一个五年级的小学生,我要好好学习,争取能实现自己的理想,大家一起加油,共同为自己努力的目标而奋斗吧!
假如我是老师,
我会含辛茹苦的教育学生,
让他们懂得多种知识。
假如我是老师,
我会一丝不苟的位同学们看作业,
让他们改正自己的缺点。
假如我是老师,
我会像妈妈一样照顾他们,
让学生感到教师的温暖。
假如我是老师,
我会像大姐姐一样,
和学生一起玩耍嬉戏。
假如我老师,
我会和同学们一起动手,
制作许许多多美味的食品和手工。
假如我是老师,
我会狠狠的教训不听话的学生,
让他们知道自己的错误。
假如我是老师,
我会给胆小的同学鼓励,
让他们变得大胆。
假如我是老师,
我会耐心的讲解同学们不会的题目,
让他们把每一个题都深刻的印在脑海里。
假如我是老师,
我会教同学们有感情的朗读,
让他们长大成为著名的朗诵家。
假如我是老师,
我会教同学们打习作,
让他们展开无尽的想象。
假如我是老师,
我会与同学们一起比赛跑步,
让他们感到运动的快乐。
假如我是老师,
我会教同学们栽培植物,
让大家体验一下农民伯伯的辛苦。
假如我是老师,
我会一个一个的教同学们踢毽子,跳绳,
让他们在体育方面方更加优秀。
假如我是老师,
我会与同学们一起努力,
取得好多荣誉。
假如我是老师,
我会和同学们一起制作一个精美的礼品,
让过节的父母感到自己的孩子长大了。
假如我是老师,
我会给他们读有意思的课外书,
让他们在书的海洋里尽情的遨游。
假如我是老师,
我会在网上给同学们打的习作一些鼓励,
让他们更上一层楼。
假如我是老师,
我会教同学们做幻灯片,
让他们成为一个懂得电脑知识的人。
假如我是老师,
我会与同学们齐心协力,
完成高难度纸桥承重。
假如我是老师,
我会和同学们一起去春游,
让他们感受一下春天的气息。
假如我是老师,
我会和同学们一起打雪仗,堆雪人,
让他们感到冬天是快乐的!!
假如我是老师,
我会和同学们能一起学习安全知识,
让同学们时时刻刻注意安全。
假如我是老师,
我会与同学们一起在舞台上跳舞,
让他们感到老师也是多才多艺。
从小我就特别崇拜老师,老师一声口令,大家就会去做什么,老师干什么,同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧!让我感受一下老师的伟大。
假如我来当老师,我会先从拼音教起,并告诉他们,拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听,然后再举一些例子,直到他们会读,会写,会背为止,谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。
假如我来当老师,我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性,并鼓励他们自信地发言,如果说错了,我会告诉他们没关系,最重要的时你有举起手的勇气。
假如我来当老师,我会列出两张爬格表,一张是:课堂上发言一次爬一格,第二张是:作业拿一次优加爬一格,谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品,在这一方面我要同学们自己涂,培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”
假如我来当老师,我会让同学们下课后多多交流,这样可以变得活泼开朗一点。
假如我来当老师,我会让同学们各星期都写一份小报告给我,但不要写上自己的名字,这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字,被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。
我想照这样培养一个学生,他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。
身为学生,我们能够理解老师的心情。是啊,老师每天为我们备课、讲课、辅导作业,每天还要关心我们的衣食住行,她已经够累了,可我们还经常惹她生气。哎呀!假如我是老师将会是怎样一番情景呢?于是,我展开了想象的翅膀······假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当的给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不好、反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。
假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生的学习状况,和他们相互交流学习的方法和技巧,培养学生成为具有良好学习习惯和生活作风的人,在将来激烈的竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误时应及时的纠正,不要为了所谓的面子而假装清高,要做学生的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求学生的同时也来点宽容;各项活动都要争取第一,但也要适当降低难度,肝胆相照,荣辱与共,在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。
假如我是老师,我不会对我的学生有任何偏私之心,即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班都有展示的机会,我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们、对自己都要有足够的信心,再加上共同的努力,一切问题都会迎刃而解。不要担心失败,没有尝试过,怎么知道成败如何?即便真的失败了,也问心无愧,因为我们都尽力了。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗?当然能,我会凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳动去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师。
假如我是一名老师,是20xx年被招聘到XXX小学的一名老师,我被选进了一年级三班,当语文老师。这真让我怀念起从前,我在这所小学上学的时候。那时候校长姓李,可现在早退休了,现在的校长他姓方。
第二天,我来到了一年级三班,教室里一片欢笑声。每个孩子脸上都有灿烂的笑容。过了两、三分钟开始上课。叮铃!叮铃!铃声响了!大家等待着上课。“同学们,今天是我们初次见面,我来自我介绍一下。我是四川人,今年23岁。从四川师范大学毕业,我叫郭若萱,大家就叫我郭老师吧!”我说。同学们听懂了我的话,都坐得直直的,像一棵棵小树苗。叮铃!叮铃!下课了,同学们都走了,我却留在教室里。一天就这么过去了。
第三天,我改作业的时候看见一个空本子,啊,原来是李静仪的作业!我把她找来,她脸红了!我说:“为什么不做作业?”她用细小的声音说:“忘了。”我说:“这是你第一次拖欠作业,我希望也是最后一次,好吗?”她点了点头微笑着走了,我也为她高兴。
又一天,有个男孩在打女孩。我上前询问,原来女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我说:“这种小事哪用打架呀。”我对男孩说了几句话,也对女孩说了几句话。他们互相说了对不起,事情就解决了,男孩女孩和好了,都向我表示感谢。我微微一笑转身走了,心想又解决了一件事。
滴答,滴答,时间过去了,转眼一年级三班变成了六年级三班。今天是最后一节课了,我望望对面的教室,学生们都在紧张的考试中,我也为他们担心。
过了十分钟,一群孩子像一阵风跑了过来,啊!原来是六年级三班的呀!真把我吓了一大跳!他们把礼物放在桌子上,堆得比我还高。我激动得哭了,他们也哭了!
那几天我的电话不停,全是学生打来的。都说自己考上了重点中学,我非常高兴。他们走后,再也没跟我联系了。我也教了一批新学生。
想到这儿,我笑了,假如我真的是老师那就好了。
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