叙述描述类作文怎么写【一】
所谓叙述举例，就是通过记叙文字来列举实例，是记叙方式在说明文中的巧妙运用。所举事例，因文而易，或事实，或传说，或掌故，均无不可，从而为说明造成某种铺垫，把事物的特征说得要生动、更明白、更具体。
这种技法在说明文中的运用位置，大致有三种情况：一是用于文章开头，在说明之前先叙述举例，通过具体实例为下文说明铺垫张本，提供说明材料；二是用于文章中间，即说明中夹叙事例，以实例作为上文或下文的印证，使说明有据可依，有例可证；三是用于文章结尾，即说明之后再叙述事例，通过事例为全文作结。这三种情况，中者最多，后者最少。
叙述举例可多可少，文字可繁可简，具体运用又有两种情况：一是叙述比较详尽，事例比较具体，因而文字较多，这种情况，适用于说明那些比较生疏的事物，不详述不足以使人明白；二是叙述比较简单，事例比较概括，因而文字则较少，这种情况，适用于说明那些人们熟知的事物，点到为止，无须赘述。例如，《从甲骨文到缩微图书》的第二节，就运用了比较详尽的叙述举例法：
那是清朝光绪25年，有一位叫王懿荣的官员得了病。他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一次，他偶然在一味叫做龙骨的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶，于是把这家药铺里刻有这种文字的龙骨全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证出这些龙骨是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的文字。
这段文字，以事情发展为顺序，以发现甲骨文为线索，有头有尾，具体细致地记叙了王懿荣发现并考证出甲骨文的过程，交代了我国书籍发展的源头，既点明了该文题目的前半部分，又为下文具体说明我国书籍的演变发展经过作了很好的铺垫。作者之所以对书籍的雏形甲骨文作这样详细的叙述，主要是因为一般读者，尤其是初中学生，对它知道得甚少的缘故。
说明文中，叙述举例的内容必须与所说明的对象有某种密切关系，如上面说到的甲骨文就与文章说明的对象书有直接关系。何处叙述举例，时机位置要适当。叙述举例的文字能简则简，就全文来说，它从属于说明，不能反客为主，冲淡了说明的主题。
叙述描述类作文怎么写【二】
早上吃完兰州拉面，我们开始向青海湖进发！
一路上路的两边全是大片大片的油菜花，因为这属于高原，气候较为寒冷，所以油菜的花期比家里晚了好几个月，程叔叔说：“这么美的油菜地我们一起留个影吧！”我们一致欢呼同意，下了车阵阵清香扑鼻而来，站在油菜地边眺望远方能看到一片蓝色与天相连，美极了！
照完像之后我们又上路了，下午4点左右就到了青海湖，程叔叔说这的海拔有三千二，我跟妈妈提前吃了抗高原反应的药。我们住的是蒙古包，本来已经做好了思想准备，以为会很脏，谁知还不错，那有板房或6人的蒙古包供大家选择。程叔叔带我们去青海湖玩了，青海湖不远，就在蒙古包的后面走路五六分钟就到了，青海湖就这样呈现在了我的眼前，我跟我的小伙伴都惊呆了，眼前的是一望无边的湛蓝色青海湖！像一幅画卷呈现在我们眼前，太美了！青海湖的水像一块巨大的蓝宝石，柔柔的海浪拍打着岸边，让人很舒服，同行的伙伴也摆出各种姿势与美丽的青海湖合影，在车上认识的雨飞哥哥，潇洒的骑着马奔驰而来，现在正骑着马在蹚水，最后我们在湖边照了张大合影，晚上我们一起进行了篝火晚会。
在青海湖的中心有个岛，听藏民说上面住了50个尼姑，每年的的冬天青海湖结了冰，都有人骑摩托车到那个岛上去。
青海湖之旅结束了，我们明天的目标拉卜楞寺！
叙述描述类作文怎么写【三】
世界上有许多花，玫瑰、月季、郁金香……但我最喜欢荷花。
荷花从不孤傲，要开满整个池塘，方圆一片，给人一种壮观。荷花似雪，红的也似霞。一朵朵花瓣簇拥着花芯，有的荷花簇拥在一起，成了“莲花台”。那含苞欲放的花骨朵似乎一听到铃声就会开放。
荷花有许多颜色，不只有白色、紫色、粉色这几种。碧绿的荷叶像一把小雨伞，帮我们遮挡风雨，也给荷花制造养分。
荷花，你那种超凡脱俗的气质，常触发出我们内心的美感，使我们遐思飞逸……
叙述描述类作文怎么写【四】
所谓分门别类，就是根据事物的特征，按照一定的标准，将其分成不同的类别，一类一类加以说明。运用这种技法，至少有三点好处：一是可以显示被说明对象的轮廓，给人以概括性的了解；二是可以区分出各个类别的差异，帮助人们掌握被说明对象的特征；二是头绪清楚，层次分明，容易让人接受和了解。可见，分门别类说明事物或知识，可以使复杂的内容清晰化，深奥的知识明朗化，是一种运用频率较高的好方法。
分门别类法在具体运用中，就篇幅而言，大致有两种情况：
一是通篇运用。即在全文中，以分类说明技法为主，其他方法服务于它。例如《食物从何处来》这篇说明文，就采用了这种分门别类的方法。文章共13个自然节，除开头3节和结尾1节外，其余9个自然节就是由分门别类构成的。文章将生物获得食物的途径和方法分为两种。一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。另一种叫异养。所有的动物和大部分微生物都是这一类。它们自己不能制造食物，靠植物来生活。文章以生物获得食物的途径和方法为分类标准，先说自养，后说异养。提纲挈领，清晰明了，文章之所以用分类的方法说明，是因为这种知识和观察涉及范围广，问题比较复杂，内容多，而一经用了这种方法，就使之概括严密，条理分明，易于被人们理解和掌握。
二是罗列相垒。即在文章的若干段落中，将有关内容分门别类地列出，句式整齐，语势明畅，富有节奏感和韵律美。例如《谈笑》一文，就运用了这种说明技法，请看其中的两段文字：论其声音，哈哈，嘻嘻，嘿嘿，吓吓，噗哧，哑然还有咯咯之类，大约用来形容少女的银铃般的笑声。笑嘻嘻，笑迷迷，笑盈盈，笑吟吟，又是各有一副神情意态。这两段文字，从声音和神情意态两个方面，分类进行说明，每一类中，又分为若干小类，前者7类，后者4类，罗列汇集，点到为止，简明而又干脆，给人以清晰的印象。
运用这种方法要注意两点：一是要按一定的`标准分类，标准不同，类别就应不同，若将标准不同的内容放在一起，就会交叉重合。二是分类有主次，不能平分秋色，有了主次，重点详略也就突出了。
叙述描述类作文怎么写【五】
荷花，没有牡丹的雍荣华贵，也没有梅花的铁骨铮铮，没有水仙的玲珑清秀，也没有桂花的十里飘香，然而，她却在炎夏酷暑中，出污泥而洁身吐芳，洒清香而天然独秀，亭亭玉立，超然脱俗。
观荷花之神姿，荷箭高高挺立，轻风中翩翩起舞，荷叶摆弄着滴滴露珠，真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。荷花似亭亭玉立的姑娘，含苞者娇羞欲语，怒放者舒展潇洒。粉荷重露，莹莹欲滴；素莲洁赋，娇娇无瑕；绿荷透清，盈盈泛碧；金莲呈辉，闪闪荣华。
叙述描述类作文怎么写【六】
在我眼中，上一个假期几乎要追溯到远古时代。早在很久以前我对假期理解就只剩下一个概念，仿佛它只存在于神话传说之中，在校的一个月里，我忙得手忙脚乱，对突然得到要放一个四天假的`消息，感到恍然若梦。
好不容易有个假期，自然不能轻易放过。在经过两天狂写作业后，基本上完成了大半的学习任务。我的计划是国庆那天上午去橘子洲头玩，下午去定王台买书，晚上看新闻加记单词。
十月一日一大早我就出发了，坐地铁很快就到了目的地，虽然天空中飘着细雨，但是丝毫没有影响到我游玩的兴致，主要是因为计划已经定，推迟不了，就算是下暴雨也只能将就，相比没得玩还是快乐多了。来橘子洲头游玩的人非常多，所以排队等观光车都要等半个小时，我不想将美好的时光浪费在排队上，于是决定徒步观光。江风夹着细雨吹散了夏日的余热，拍在我脸上，带来阵阵的清爽，将我因高考失利，复读的压力及学习生活的枯躁产生的躁动也抚平了，内心感到前所未有的宁静与安详，仿佛被治疗好了伤势满复活一般。我快步行走，直到洲的尽头，看着江中的山石屹立多年未曾动摇，心中若有所悟，再看看江水不知疲倦地奔腾、冲刷，只觉得什么东西油然而升，在胸中升腾，在我心中呐喊，呼唤着我的梦想与未来。我顿时明悟了，转身快步离开。
下午，我来到定王台，没有走向我曾经的最爱——漫画，而是走向教辅书堆选了起来，最后我选定了一套卷子，决定买回来充电，妈妈似乎对我没买漫画有些震惊，她不知道，在上行的观景中，我被万物的精神唤醒了，重新找回了我对实现理想与未来的动力与斗志。
这就是我的国庆，虽然没有什么波澜壮阔的大事或是过度的放松，但我过得很快乐，因为我又恢复了对梦的希望，无论结局如何，我都会快乐地坚持下去。正如北京市状元所说：“不求尽善尽美，但求无怨无悔。”
叙述描述类作文怎么写【七】
今年暑假，我到西宁大姨家住了一段时间，学习之余还游览了闻名中外的塔尔寺、极具民族风格的土族之乡互助自治县，我们大口吃烤肉、喝咸茶，玩得十分尽兴，而最让我难忘的还要属碧波连天的青海湖了。
顾名思义，“青海湖”位于青海省，蒙语是“库库淖尔”，正是“青色的海”的意思。从西宁市出发乘坐汽车大约两个小时就到了青海湖景区。
首先映入我眼帘的是公路两旁的辽阔草原无边无尽，四周巍峨的群山连绵不断，而天空似乎很低，一朵朵白云就好像在我的头顶，手一伸都快要够着了。下车后，一股子香味扑鼻而来，循香望去，竟是整齐如画、麦浪翻滚的油菜花地，那金黄色的油菜花把绿色的绒毯点缀得如锦似缎，四溢的芳香吸引了数不尽的蜜蜂采蜜忙，我尽情的享受着这儿独特的凉爽清风。
再向前行一小会儿，那与蓝天白云连成一片的青海湖水就越来越清晰了。终于，我来到了它身边，它的“大”让我震撼——一眼望不到边，它的“清”让我心怡——就连深处的小鱼儿也可以看得清清楚楚，它的“凉”沁入心脾——光脚入水好像到了大自然的冰箱一样，而它的“蓝”却最让我心动——近处的浅蓝、远处的深蓝、碧海连天的宝石蓝，那蓝是多么高贵、多么雅致，仿佛颜料泼洒一般。看到这么美丽的蓝色，我终于明白“青海湖”的内涵了，那就是“青色的海”。
青海湖景区的景色真是美不胜收，让我流连忘返啊！
