孩子怎样能写出好的作文【一】
今天我在《 经典阅读》中看了一篇文章叫《井底之蛙》。当我看到题目时，还以为是我以前学过的课文《坐井观天》，本来不想看，可忍不住好奇还是看了起来。
这是庄子讲的一个故事，有一只青蛙生长在井底。它从来没见过外面的世界，它能看到的只是井口的一角的天空。有一天，他对一只从东海来的大海鳖说：”你看我在这多好呀！高兴的时候，就在井水中游泳，累了，就到井洞里休息。我自己占据了这一井水，多自在呀！你怎么不下来，到井里玩一玩呀？“可是大海鳖身子太大下不去，他就对青蛙说：”你见过大海吗？海无边无际，有千丈深。住在大海里才真正自在快乐呀！“青蛙听了又惊讶，又惭愧，他自叹自己太渺小，见识太短浅了！
读到这里，我不由自主地发出惊叹：”小青蛙有进步啦！认识到自己的不足了。能够正视自己了。“我真为他高兴。同时我也感到自己像小青蛙一样目光短浅，今后我会多读一些课外书来充实自己的头脑，扩大知识面，懂得更多的知识。
孩子怎样能写出好的作文【二】
近代教育家陶行知早在1919年就指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这话之所以颇有见地，是因为他把师生这两个积极性科学地统一到“教会学生”上。吕叔湘先生也曾说：“教学，教学，要教会学生学。”
经验告诉我们：变化是客观生活的规律，知识在不断地更新，学生只有“会学”，才能产生应变能力，达到“教是为了不教”的理想目的。那么怎样才能教学生学会学习呢？
孩子怎样能写出好的作文【三】
砍柴人有一对儿女叫吉琪和美琪，有一天夜晚，有位仙女来到了他们的房间。告诉吉琪和美琪说，她有个女儿，病的很重，必须要一只青鸟，才能治好她的病。善良的吉琪和美琪答应了仙女，并在许多精灵的陪伴下进入到另一个世界。他们在许多地方都见到了青鸟，而那些鸟儿却总是莫名奇妙地消失。他们只好失落地回了家。第二天，他们从睡梦中醒来发现一切都是梦。这是隔壁的老太太为她生病的女儿来讨圣诞礼物，吉琪便把自己的鸽子送给她， 但这鸽子已经变成了青色。这就是青鸟。
我想青鸟能够给人们带来幸福，而不管是仙女的女儿，还是老太太的女儿，吉琪和美琪都向她们伸出了援助之手。就像勿以善小而不为那句话，救仙女的女儿是很伟大，但同样老太太的女儿也是一条生命。《青鸟》让我想到了自己。有一次，妈妈让我帮她擦桌子，我却动都不想动，妈妈问我说：“这点小事你都不干，长大了怎么干大事？”我不屑地说：“正因为是小事，我才不干，我干了你也不对我说声谢谢。”现在想想真是羞愧万分，做好事并不图有人对你说声谢谢。就像雷锋一样，如果他要到是夸奖，那么人们就不会喜欢他了。
孩子怎样能写出好的作文【四】
这几天，我读了一本书，名字叫做《青鸟》。这本书当你看懂的时候，就会明白一个非常珍贵的道理。
先来说一说这本书讲的是什么吧，这本书讲的是：基奇和米琪兄妹俩为了寻找一只可以给人带来幸福的青鸟给仙女的小女儿治病踏上旅程，途中他们去了回忆国，夜宫，享乐宫，未来国，墓地，森林但还没有找到青鸟。最后基奇和米琪在自己家里找到了让人幸福的青鸟。
让人幸福的青鸟只会停留在幸福的地方，机器和米奇给予了别人幸福，青鸟才出现在了他们家里，使幸福充满了他们家里的每一个角落，而这，也是靠基奇和米琪的勇气换来的。
和机器和米奇相比，我只是一个普通的小女孩，没有他们那样的勇气，也没有像他们要寻找青鸟那样的远大理想。而且我遇到事情总想退缩，虽然我有这么多缺点，但是我一定会给别人幸福，相信自己也一定会收获幸福。
通过这本书，我还明白了一个道理：世界上什么也不会毁灭，所以没有亡，只有变化而已。比如说一朵花儿了，但它的种子留了下来，明年这里又长出一朵花，就这样年复一年。生命一直在循环，所以说没有亡，只有变化而已。
这本书告诉了我们：只有你给了别人幸福，自己才会离幸福更近一些。
孩子怎样能写出好的作文【五】
通读《教师教出好成绩的十大技巧》一书后，我受益匪浅。一个教师教学水平的高低、教学质量的好坏，由什么来衡量？成绩仍然是最重要的指标，是必须得到重视的。素质教育并不是不要分数、不要考试，更不是不要成绩。所以，千方百计教出成绩是教师们孜孜以求的目标。
好成绩不会从天而降，这需要教师在教学的过程中要遵循孩子自身的发展规律，要如何做到这一点呢？书中介绍了十大技巧，分别是：从学生的实际出发；调动学生学习的兴趣；有想法更要有办法；授之以鱼，更要授之以渔；让学生自主学习；焕发课堂生命活力；开发孩子自身的宝藏；构建和谐的师生关系；好成绩是“激”出来的，用信任催生信心；磨刀不误砍柴工。
其中，从实际出发的这一点中，应注意几个原则，“没有差生，只有差异”，每个学生都有长项也有弱项，“不能让猪唱歌，让兔子游泳”，只有避己之短，扬己之长，才能让每个学生都有成功的机会。“施教之道，男女有别”“等一等，金子总是会发光的”，要给学生一个交流的机会，给学生一些思考的空间和时间，给学生一个展示的舞台，给学生一个反思的过程。
总之，孩子在会爬的时候，我们不能要求他马上会跑。拔苗助长，违背学生的成长规律，结果只会适得其反。要善于培养孩子的学习兴趣，要尽力开发他们的自身潜力。“磨刀不误砍柴工”，教师要认真备好每一堂课，在“吃透”教材的基础上，合理取舍。当然还要找到更多符合实际的教学方法，充分利用各种有利资源。教出好成绩需要努力，更需要技巧等等充实的内容。这本书没有一些“假”“大”“空”的苍白说教，也没有动辄以“某某理论”自诩，而是用大量鲜活的案例说理，让我读起来更有兴趣，在阅读中思考，在思考中比较，在比较中发现，在发现中领悟，在领悟中成长。
除了以上这些好方法以外，书中还强调了老师对学生的爱也是一个重要的因素。教师要具备“奉献之心”“理解之心”“平等之心”“责任之心”，使教育行为充满了“真诚的人道主义情怀”，能够在教育学生时“向学生学习”，实践“请尊重学生的选举权”，追求“成为学生最知心的朋友”“回答学生最关心的问题”，要做到“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。
读完这本书，让我收获良多，对日后的教学方式方法上也有一定的指导，并促使我不断的学习和完善自己，在教育这条道路上越走越远。
孩子怎样能写出好的作文【六】
近年来乐透彩券乐透了全台湾，人人见面的问候语都变成了：“你买了吗？”
一天，上小学五年级的女儿看我紧盯着电视彩券抽奖节目，问我：“妈，你买了吗？”见我点头，她竟皱起了眉头质问我：“为什么要买？你已经很幸福了呀，干吗还买？”
她这一句话让我感到惊讶，我问，“买不买彩券和幸不幸福有何关联呢？”“妈，你不是常说，上天待每一个人都很公平的吗？他在这里少给你一点，就会在别的地方多给你一点……”没错！因为女儿出生时脑部受了一点伤，所以在IQ上比同龄孩子差了一截，为了不使她对自己失去信心，我总是这么鼓励她不要放弃希望。她也一直深信不疑，很本分地做自己该做的事。
“你看，你有一个像我这么乖的女儿，还嫁了一个爱你的爸爸，阿公和阿嬷都那么疼你，我们家也不缺钱用，你不是很幸福了吗？老天爷给你那么多了，他还会再让你中奖吗？我觉得不会。妈妈，万一你中了，他会不会就要把我们的幸福要回去一些？”女儿的一席话，让我惭愧得无地自容，我的贪得无厌竟已让她感到惴惴不安了！
是啊！如果我不懂得好好珍惜眼前已到手的幸福，而妄自将心力投注于那不可预知的“幸福”，有什么意义呢？
从此之后，若有人再问我买不买时，我会斩钉截铁地告诉他：“我不买了。”为什么？因为我已经够幸福了
