以家风为内容的作文(以家风为话题的满分作文)

以家风为内容的作文(以家风为话题的满分作文)

首页话题更新时间:2023-05-29 05:40:30
以家风为内容的作文(以家风为话题的满分作文)

以家风为内容的作文【一】

家风是每家的道德标准,如同粮食一般,是每个家庭必不可少的成分。而在我的家,也有家风,它就是告诉我如何做人。

诚实做人,是中华民族的传统美德。自古以来,人们就懂得:“人无信而不立”“诚信赢天下”。诚信犹如一泓清泉,沟通了人们的心灵;诚信又像一阵清风,吹散了人间的阴霾。诚信的事例更是不胜枚举。

古代有个穷书生,名叫崔铜。人穷志不穷,他虽然家境贫寒,但是读书却很刻苦。每天一大早,就起床读书,直到深夜才肯入睡。他的事迹,感动了一位有钱的大财主,那位大财主为了帮助他,暗中买通了主考官。

科举当天,崔铜不慎胜答错一题,后悔不已。而几天后,他却惊奇地发现自己竟然位居榜首。知道了事情的来龙去脉后,他没有选择做官,而且像财主道谢后,回家继续苦读深造。老百姓听闻,对他敬重三分。看来,人只有诚信才能赢得别人的尊重;人只有诚信,才能获得事业上的成功!

踏实做人,是我们家代代相传的家风。人活一世,就要踏踏实实,拒绝一切浮华和和虚无缥缈的东西。写作如此,做人更是如此。只有这样,我们才能静下心来做好每件事情。怀素就是这样的人。

他曾经立下目标:每日练字一百个,而且不能懈怠,必须真完成。从此,他恪守此条目标,无论刮风下雨,无论寒冬腊月,从不言弃。门外的一汪清水,早已被墨汁染黑。谁知,十年后,怀素竟然成为一代书法名家。这不是偶然,而是必然。可以得出结论,踏踏实实做人,对于一个奋斗者来说,何其重要!

低调做人,就是谦虚做人。谦虚是一种美德,它会给人带来别人的敬重,也会给人以更多求知的机会。大家肯定听说过,“虚怀若谷”的故事吧。大可不必效仿他的做法,但他的精神品质,却是永恒的。高调的人,使人觉得厌烦;而低调做人,就会使人尊敬。

从小父母就告诫我:做人要诚实、要踏实、要低调、这样才能有所作为。

以家风为内容的作文【二】

假如我是老师,学生如果不写功课,我会先问清楚原因,绝不会乱发脾气骂学生,甚至打学生。当同学们的功课有疑难,我会很有耐心地一一解答。

假如我是老师。我不要求同学参加的每个项目都要得第一名,我只要求他们尽心尽力,问心无愧就行了,赢了固然可喜,输了也不怨天尤人。

假如我是老师,我会做到公正无私,即使是班长犯错,与普通学生处罚,也毫无两样。另外,我还要教导学生品德的好坏才是最重要的。

老师就像农夫,学生好比幼苗,由于老师辛勤栽培、施肥、灌溉,将来才会有丰收的成果,所谓“良师兴国”就是此道理。

以家风为内容的作文【三】

物换星移,沧海桑田。一代代的人几回更替,物,也许留不下多少,但精神却是一代代的传承下来。祖宗们生产生活的智慧,留给后代就成了后代人的财富。家风家训更是甚为重要,它是多少代人共同的观念结晶。

每每看电视剧的时候,都被那严苛或是浮夸的家风所震惊。上面演的那祠堂,祖宗们的牌位俨然地排列着,不敢有一丝马虎,它留给后人以精神上的振奋和灵魂上的告慰,后人因自己前辈的兴旺感到骄傲。家法家规更是神圣,做完什么事总会有厚厚的一本家规来评判你的对错,祖宗之名不敢违。当然,这是电视剧。在日常的生活中,我也没见过这么大的排场。

不能否认的是,每个家庭中即使没有厚厚的一本家规,也会有几句代代相传的话,或是几项作人的原则。我们家丝毫不会例外。爷爷是退伍军人,爸妈都是中国共产党员,这家风门训自然少不了。我一个调皮捣蛋的九零后熊孩子,哪里受得了这番禁锢!但是作为二十一世纪的新青年,祖国的花朵,我当然得修正品行,多攒着点人品。所以有些家规门训还是会对我的为人处事发挥着积极作用。

小时候爷爷陪我成长,他总会跟我讲一个人的沉稳冷静有多么多么重要。小时候的我毛毛躁躁,根本不会把这话当回事。但越长大才越发现沉稳冷静对我是多么的重要。这四个字说的低调点,其实就是从容,就是在任何时候任何情况下都从容,它不仅会缓和坏事情的影响,还会提升你的人格魅力。毛躁逐渐远去,冷静让我百战无敌。其实这种沉稳冷静先是转化为从容,最后升华成风度。可能在经过岁月的沉淀和洗练,它会让我变得优雅、知性。这些东西不比矜持,他们是装不出来的,也不是一时半会儿就学会的。它们给我铺了一条略微平坦的女人路。

沉稳冷静映射到了生活中的另一面——说话。别看话每天得说,但说话里的学问太多,没有多少人能真正拿捏好分寸。这话说的太多,显得特碎,特啰嗦;这话说的太少,就显得你人太木讷,不会变通。这话的分寸若是能拿捏好,你在别人心里的价值分会更高,也是你能力的一种展现。是生活中说话,做事的从容造就了更好的我。这就是家规门训带给我的作用,也是很感谢它。

家风门训,就在我们每个人的身边,不经意间它就发挥了作用。被岁月洗练了这么久的家风门训,依旧熠熠闪光。

以家风为内容的作文【四】

美,到底是什么?美,到底在哪里?总是常说着:“啊!这真美。”那美的定义又是什么?我总是认为,只要是我看的顺眼的东西就是美,我无法知道到底什么是美,可是我却知道美存在于每个角落。

有一句话是这么说的:“美具有引人向善的作用和力量。”这句话说明了美是非常好的。有一次,我走在放学回家的路上,因为早上被骂过,考试又考的不太好,所以心情就好像跌落到了谷底,非常不愉快。一路上,我总是心不在焉的,东看看西望望,有时还差一点撞到墙,然后又发生一件惨事,另我心情差到了极点。一会儿,老天爷不作美,天空开始下起雨来。虽然带着雨伞,但还是淋到了许多雨,鞋子也进水,风徐徐吹过来,寒冷的另我毛骨悚然,全身又有湿湿的感觉,很不舒服。

快到家时,突然雨奇迹似的停了!太阳也渐渐展露出笑容,天空中出现一到彩虹,当时心中的不愉快一扫而空,只有一个想法就是“好美阿!”我就一直望着它,直到彩虹渐渐消失。心情愉快转身要走时,我看到了许多树木、人们甚至是小动物,那一刻,他们在我眼中是多么的美好阿!

因为这一次经验,这一道彩虹,这一些感动,我终于体会到美的魔力了,那种不可思议的魔力。可以让我心情变好,具有引人向善的魔力,我也终于知道美不是有形的,而且会永远在每个人的心中。

以家风为内容的作文【五】

假如我是语文老师。我要让学升跨上想象的骏马,在知识的.跑道上奔跑,带着“?”去读书,去思考,谁的见解有创意,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。我要让我的学生去找不会说话的“老师”—字典来帮忙,养成课前预习的好习惯。

假如我是语文老师。用高尔基的话去教育他们“爱书吧,它是你知识的源泉。”我要他们去结识鲁迅、冰心奶奶、安徒生……

假如我是语文老师,我要每天少布置作业,要让同学们有一些时间复习。在班里要定时开展一写交谈会等等……写离不开生活,课间,和他们一起玩,发动他们向报刊投搞……

哎!会到现实中,我还是一个学生啊!

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