叽里咕噜小作文【一】
教室里一下子炸开了，老师又接着说：同学们把课外书拿上来，做成一个小书店。
同学们听了，有的慢吞吞地在书包里找书，有的以极快的速度从书包里抽出一本书放在讲台桌上。
书收齐了，老师把这些书放在图书角上，然后说：现在请刘心怡同学当小主持人，张统达同学当总经理。刘心怡走上讲台，拿着，信心十足地说：今天，我们的‘向日葵’书店在老师同学的资助下，开张了，现在有请张总经理给大家讲话。掌声欢迎。
张统达大步流星地跨上讲台，兴冲冲地说：今天，在这个‘向日葵’书店开张的大喜日子，本店将全场打八折，请大家多多惠顾。另外，本店将评选出一名优秀营业员，一名优秀读者和一名优秀家长，请大家多多支持。
老师又说：先在小组内表演，然后再到台上来，好，开始。
我们组三人演一次，我当营业员，鸿鉴当顾客。
鸿鉴进了门，我说了一声：欢迎光临！
鸿鉴问：有适合四年级的读物吗？
有有有，看这本《身边》，里面写了作者听到的、看到的、摸到的、闻到的，增强四年级的.小学生的见识，而且价格也很实惠，才八元，怎样？满意吧？
嗯，不错。就买这本。
表演完了，老师请素文当营业员，秋圆当女儿，柯文灏当爸爸，表演就开始了。
营业员见有顾客来了，便恭敬地说了声：欢迎光临！秋圆问：有没有小学四年级的读本？素文说：当然有啦！这本《小学生优秀作文》可好了，有介绍人的、有观察物的、有写景的、还有想象的作文可以丰富知识，活跃思维，增强想象力。才卖十元，一点也不贵。
女儿向爸爸嚷道：老爸，我要买这本！。
爸爸笑了一下，说：好，给你买，行了吧！
最后，滕胤获得了优秀营业员称号，素文获得了优秀小读者称号，统达当上了优秀家长。
叮铃铃！下课了，我们依依不舍地离开了教室。
叽里咕噜小作文【二】
当宫崎骏笔下的波妞从海底乘着水母缓缓来到海面上的时候，她遇到了一个改变她一生的小男孩。小男孩用盆盛着游动的波妞，欣赏着这个奇怪的生命，直到波妞变成了小女孩。最后，波妞与小男孩完成了亲嘴。
不知为什么，看着《咕噜咕噜美人鱼》，我的脑海里不停地闪现出《悬崖上的金鱼姬》来。同样是一个海底生物小美人鱼咕噜，有着波妞一样的可爱性格，也遇到了一个小男孩鱼丸，在他的木盆里游啊游，直到变成了小女孩。最后，鱼丸被删除了这段记忆。
两相比较，同样的人物关系，不同的结局。突然感到我们的现实很残酷。
这还不是最残酷的。波妞与小男孩的故事是去找妈妈，勇敢地挑战自己，勇敢地面对困难，勇敢地成长。而咕噜与小男孩的故事却是要与阴险的人类斗争，与残暴的海怪斗争，但一场场看似惊险的斗争却并没有让主人公实现什么真正的成长。
两相比较，同样的童趣，不同的使命。突然感到我们的现实很不单纯。
当然，还有更残酷的。波妞与小男孩的画面中，我们见到了惊涛巨浪，也见到了深邃而黑暗的隧道，映射着内心的恐惧，但却只是心理层面的危机感。而咕噜与小男孩的故事中，海怪与美人鱼却是你我活的关系。海怪上来就用长长的指甲暴力地插入手下的身体，致其亡。中间也多次出现类似的暴力场景，甚至最后它自己都被炸得分了尸。心理层面的危机感已经彻底用暴力画面表现出来。
两相比较，同样的危机感，不同的暴力属性。虽然国内没有分级制，但我们的儿童动画真的不能这么干。
这就是悬崖上的金鱼姬和与海妖作战的美人鱼的差别。我们总是习惯于用一个个二元对立去解决问题，用打怪除魔的方式去完成英雄的加冕，可是真正的童趣往往是不在于此的。恰恰是咕噜给鱼丸去送饭这样的'生活场面，咕噜一次次捅破又再为鱼丸加上气泡面罩的趣味，才是咕噜咕噜美人鱼能够走进人心的最最动人的场景。
叽里咕噜小作文【三】
我看了这部电影，深受启发。因为这里面的小美人鱼咕噜非常爱自己的妈妈，而且要从大海怪那救出自己的妈妈。咕噜虽然很淘气，但是它非常的理智勇敢，当坏人来抓咕噜和它的朋友“鱼丸”时，他们智勇双全，我很是佩服。
看完《咕噜咕噜美人鱼》，教会了我逃生的方法，就是快速前往人多物杂的地方，利用周围的环境和物品挡住坏人并且甩掉坏人。
咕噜非常爱她的妈妈，她的妈妈也非常爱它。
“鱼丸”的爷爷也非常让我敬佩，因为“鱼丸”的爷爷虽然被胡小涂的爸爸给抓了，也不说出小美人鱼咕噜和“鱼丸”的下落，不让胡小涂的爸爸傅士的手下抓到他们。我那时想：“鱼丸”的爷爷保护“鱼丸”是没什么，但还保护“鱼丸”和爷爷从不相干的小美人鱼咕噜，如果是我，我可办不到，没想到爷爷能做出这么大的贡献，所以我很佩服“鱼丸”的爷爷。
我也跟佩服“鱼丸”，因为“鱼丸”从不讨厌和嫌弃小美人鱼咕噜，也不为了金钱把小美人鱼咕噜和它的妈妈供出去，也不惜已经的生命把他们供出去，真是有仁有义。
有许多人物虽然令我敬佩，但也有些人物令我讨厌。比如咕噜叫的“豆豆”，因为豆豆见利忘义，她的孩子被海怪抓走了，豆豆骗咕噜和她的妈妈，悄悄的把她们送到了海怪的身边，我最讨厌这些见利忘义的人了，就算自己的孩子被抓了，但豆豆也应该顾全大局，想办法嘛。而且爷爷都不出卖小美人鱼咕噜和小孙子“鱼丸”，豆豆这样做，实在太让人讨厌了。
看完了这部电影，让我也懂得了许多事情。让我知道了里逃生的方法，是从咕噜那里学到的。也知道了不能做见利忘义的事情，做任何事情的时候我们要顾全大局，而且在最危险的时候我们应该舍己为人，为他人着想。遇到敌人的时候，首先要拖住敌人，给别人逃走的机会。
我相信，这部电影不但会让我终身受益，而且也会让看了这部电影的人终身受益。
叽里咕噜小作文【四】
今天妈妈带我去看了《咕噜咕噜美人鱼》电影，我们还买了一大桶爆米花边吃边看呢。影片主要讲述小美人鱼咕噜和伙伴们在一场马戏团混乱中救下一个受伤的神奇物种，并且为了拯救只有重回生长地才能恢复生机的珍珠，咕噜和伙伴们决定护送珍珠回家。在他们护送珍珠的路程中克服了种种险境，终于成功的将珍珠护送回家。
我看了这部电影知道了做事情要和小伙伴团结一致，彼此互相支持，并且不管遇到什么困难，为了目标要勇敢的坚持下去。
叽里咕噜小作文【五】
露西爬上高高的云梯，拿着云朵做的抹布给星星洗澡。
她将白云抹布浸入水里，拧干，再小心地擦掉星星上的灰尘。星星变得很亮，露西的眼睛也亮亮的。
妈妈说过，擦亮一百颗星就够了，但一定要小心，不能把星星碰掉了。
“四十二、四十三、四十四……”擦亮一颗星真是不容易呢，露西数着数着，觉得自己的胳膊重得快抬不起来了。
这时，一串婉转悠扬的笛声飘了过来，直往露西的耳朵里钻。真好听!那曲子就像一股清凌凌的山泉，流进了露西的心里，露西越擦越慢，渐渐的，她入了迷，攥着星星的手，什幺，时候松开了也不知道。
手心里的那颗星滑了下去，嗖地一下，拖着长长的尾巴，向地面坠去!
糟了!露西心里一惊，追了下去。
快点儿!快点儿!
露西的运气真是坏透了，那颗亮晶晶的星星，飞得好快，一眨眼就不见了!上哪儿去找呢?
草地上，笛声停了下来，接着，响起了一声惊呼：“奶奶!您看!好像是一颗星星呢!”星星落到了吹笛子的小兔子怀里。
“没错，这是一颗货真价实的星星!”
露西循着声音飞过来。
兔子奶奶还在说着：“安迪啊!把星星挂在洞顶，你就不用每晚都出来了。你不知道，每次你要在星光下吹笛子，奶奶有多担心呢!”
“嗯，奶奶，咱们这就去挂起来”那只叫安迪的兔子说。
“等一等!”露西急了，张嘴就喊。
“快，快到洞里去，危险!”兔子奶奶猛地一推安迪身下的轮椅，转过身来，用身子堵住了洞口。
露西愣了愣，她突然知道该怎幺做了，她摊开双臂说：“别怕，我不是猎人。我很喜欢听安迪的笛声。这抹布，可以把星星擦得很亮、很亮……”
小兔子安迪听了，显得很兴奋，它对露西说：“我也可以帮星星洗澡吗?”露西高兴的点点头，于是，她们俩一起爬上云梯为星星洗澡，这次，她们齐心协力，很快就擦够了一百颗星星。
这下好了，星星被擦得亮晶晶的，天空也更加明亮起来。
叽里咕噜小作文【六】
咕噜咕噜美人鱼系列，作为杭州动画中，能够拥有生命力并持续推出的动画大电影系列，笔者早有关注。
作为“咕噜咕噜美人鱼”系列的续篇，《咕噜咕噜美人鱼2》延续了第一部的.主题风格，围绕小朋友最能切身感知的两种感情——亲情和友情，进行了艺术化的表现和解读，这一主题的把握是准确和到位的。
与第一部相比，在场景设计和细节塑造上有了长足的进步。咕噜家的深海靴子屋、神奇马戏团的鱼形飞船、触脚打结的六脚章鱼等等，都是十分富有想象力的画面呈现，加上三维背景的融合，视觉效果比第一部豪华不少。
亲情和友情是人类最基础的情感，却也是许多人所面临的最棘手的两关。
影片围绕着亲情与友情两类感情展开。从小人鱼咕噜与小伙伴们的冒险之旅，步步走入神秘鱼类——泪珠“家族恩怨”。作为面向低幼儿童观众的影片，选择这两种情感着重表现可以说是准确而独到的。与第一部集中刻画咕噜与妈妈的亲情不同，《咕噜咕噜美人鱼2》分了很多笔墨在表现咕噜和小伙伴的友情上，将亲情点放在了小泪珠的家族恩怨中，这使得两条线都有所可依，有处可落，从事编剧工作的笔者，对这一安排表示认同，在观影时，几次受到触动。
故事从海底的神奇马戏团开始，咕噜在一次意外中发现备受鲨老板欺负的小泪珠。咕噜和她的小伙伴们虽然也还只是孩子，但是在更加弱小的小泪珠面前，激起了他们心中勇敢和友爱的天性，用自己小小的力量去保护需要保护的人。在小泪珠的哀求中，善良的咕噜决定要把小泪珠送回他的家乡，由此开始了一路上的冒险。“帮助比自己更弱小的人，不畏惧比自己强大的对手”，这是本片中值得推崇的价值观，作为带给孩子的引导和鼓励，是积极向上的，能够船传递正能量。
影片光明温暖的结尾，使人深感安慰，朋友之间互帮互助，家人之间也终于互相体谅。虽然我们按照一贯对待国产动画的严苛要求仍可做出批评，但影片积极的主题，真挚的感情，确实打动人心，在浮华躁动的现代社会，仍将纯真作为艺术追求，坚守着人与人相处之间的温暖，笔者认为《咕噜咕噜美人鱼2》的确是一部适合家长带孩子观看的动画电影。
