今天,我们上了《高尔基和他的儿子》这一课,文中高尔基给儿子的信中最后一段写到:“你要知道,‘给’永远比‘拿’愉快……”给我感悟很深。
我回家后反复琢磨了这句话,觉得这句话讲得很有道理。文中“给”是表示奉献,付出的意思,而“拿”表现了索取,大家都认为“拿”比“给”要高兴得多,可如果静下来认真考虑一会儿,还是觉得“拿”好?你付出了,虽然有可能感觉自己吃亏了,可真的`是那样吗?别人都会把你的奉献看在眼里,以后,你有了困难,别人也会尽自己的努力帮助你的。再说,你给了别人,心里也会特有成就感,会感到“给”是多么愉快。那个时候,你就会觉得自己当初做的没错。相反,如果你一味索取,人们多多少少都会有点鄙视你。
奉献,方使心灵丰满而充实。
一个周六的上午,我去我家小区楼下的一个新开的早餐店去买早餐。
我到了那家早餐店时,门外人山人海,在等候的时间里我在心里想着吃什么?可是还没想好就到我。我便买了煎饼准备回家。可是刚离开早餐店我看见了一位年纪很大的拉爷爷搬着一个大箱子,看着很吃力。
我犹豫了一会儿,心里想着:要不要帮他?我在心里想了想,还是帮吧。我先跑过去对他说:“老爷爷,我帮您抬吧。”老爷爷说:“我自己能抬。”可我还是帮老爷爷搬到了他家楼上,我和老爷爷都满头大汗,可我一点也不感觉累。这时我们四目相对,脸上都露出了笑容。
老爷爷对我说:“谢谢你,小朋友。”我对老爷爷说:“不客气。”我高兴地回家吃我的煎饼了,今天的煎饼显得格外香甜。
通过这件事我知道了:“赠人玫瑰,手有余香”的道理。
记得,这是发生在小学三年级的事。
有一次,我有一个同学在大课间把沙包扔到了告示栏上。他用树枝钩,钩不下来,用绳子也打不下来,他几乎绝望了。这时,我看到了,就找来一个小个子同学和几个身材高大的同学一起帮他。
我是这样想的:我们先把小个子推上去,让他拿沙包。说干就干,我记得沙包没拿下来时,那个同学的脸色不太开心。我去问问才得知这个沙包对他来说非常宝贵。这是生日那天,他最好的朋友送给他的,现在他的朋友去外地了,他们不能见面了,所以这个沙包也是他们之间的友谊见证。
我们尝试了好几次都失败了,就当我们想放弃时,希望又出现在我们眼前,那个被推上去的同学看见了沙包,并说:“这次我拿树枝上去,我把沙包打下去你们接住。”我们一同说:“好。”我说:“那我来接,你们推,他打。”
我们刚拿到沙包,校长跑来了说:“你们怎么回事?不知道这样很危险吗?啊!你们听到没有?”我们连忙答应:“听到了,我们下次不敢了。”
我们被训了一顿,但是我们不会难过,还非常开心呢!果然“赠人玫瑰,手有余香”。
我家楼上,住着一位盲人伯伯。走在楼梯上,我们会发现,无论是上楼还是下楼,盲人伯伯都会沿着楼梯摸索着,找到每一层楼的开关,按亮每盏灯。
有一次,我忍不住好奇地问道:伯伯,你的眼睛看不见,为什么要开灯呢?盲人伯伯听了,笑着说:小朋友,你说的不错,我确实看不见,不过,我开灯既是为了给别人上下楼带来方便,也是给我自己带来方便啊!我还是不太明白伯伯的意思,就又问道:您的眼睛看不见,开灯能给你带来什么方便呢?
盲人伯伯说:你想啊,有了明亮的灯光,上下楼的人都会看见楼梯,就不会摔倒了,他们也能看的见我,也就不会撞到我,这难道不是给我带来方便吗?听了伯伯的话,我明白了,原来,有时候你为别人着想,给别人带来方便和愉快,其实,也是方便了自己。
这就是赠人玫瑰,手有余香啊!
趴在护栏上,看着那个浅蓝色的书包,不禁又忆起了她那感激的眼神,又记起了那件令人难以忘怀的往事。
那天,我值日回来,教室里已空无一人,只剩下一排排桌椅。我放下袖章,背上塞得满满的书包,走出了教室。
我背着沉重的书包朝校门走去,看见一个瘦小的身影背着一个很大、很鼓的书包向这边艰难地挪动着。
过了一会儿,她到了我跟前,我才看清,她瘦得像是用几根竹竿拼成似的。她有些不好意思地问:“那个……你能帮帮我吗?书包…实在有点儿沉。”我想了想,看了看时间:“你要去哪?”她惊喜地说:“我去三(2班。”我应声答应。
一路上,我们有说有笑,虽然两个书包更加沉重,但是我看着她欢喜的脸庞,我也开心起来。
这之后的每一天,我只要看到那个书包,我便会微微一笑,回忆起这件事。
回忆起那种助人为乐的心情。
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