写一写下课时间的作文【一】
友情，是患难时刻的共同进退，是人生路上的领路人，是离别时的依依不舍。树叶本依赖着枝干，但也逃不过秋季来临，脱离树干的命运。我与她的友情就像那秋天的落叶一般，凋零飘落。
暮然回首，友人已经不在，回望过去，记忆犹新。记得那炎热的夏天，体育老师挨千刀地让我们测试800米，灼热又闷热的空气，考验着我们的身与心，当然，不管是软磨硬泡还是说尽好话，都没有逃过跑800米的命运。我们只好统一战线站在起跑线上，心中便是有千万个不愿意，哨声响起，个个你追我赶，毫不客气，不一会儿，两圈到了。这时的我感到喉咙传来的干渴与叫嚣，身心也达到了极点，脚步不由放慢，欲停下放弃，但我的身边出现了一个人，她拉起我的手，带领我跑向最后的路程，我们一起冲向终点，赢得胜利，为自己喝彩，我自知，如果没有她最后对我的鼓励与帮助，我最后不可能及格，并且完成全程，我与她的友情又深了一步。
我本以为我和她的友情能坚持到毕业，甚至更久，但我错了。一道晴天霹雳把我们分开，我在这幢楼，你在你幢楼，只能遥遥相望。分别带来了悲伤，但我依然会记得曾经的那份温暖。
现在的我学会了独立思考，专研难题，也会利用课余时间完成作业，整体有所提升。虽然还会在空闲时间想起她，我们在一起的点点滴滴。但我知道我们虽然不在同一个地方一起学习，努力，但心是向着同一个方向前进，那便足已。
只愿你我在同一片星空下，能想起我。而我更会好好珍惜现在我挽着的人。因为，友情来之不易。
写一写下课时间的作文【二】
我们被学习追赶着脚步，时不时回头看看它有没有追上来。我们没有停下来，是因为怕它超过我们。
——题记
从前我们可以说是过得“没心没肺”，虽然总是有些事情会打乱生活，但很快就如过眼云烟一般消散的无影无踪，现在我们被羁绊住，停下了脚步……
我和朋友在操场散步，走的圈数越多烦恼也随之积攒。我们找了块草地坐了下来，当看到树和草绿的清新，心情也随之好了一点。我低着头拔着地上的草，听她在我耳边喋喋不休：“她现在怎么变成这样了……”我静静地听着，想等她一吐为快后再发言。最后她终于停了下来，“你觉得呢？”我缄默了三秒后，望着天慢慢说道：“那都是过去的事了，就随风散了吧。我们应该想想现在，要知道我们在一起的时间已经不多了……”说完之后，我们彼此都沉默了。谁都不愿去打破那沉默，我慢慢地躺下来，看着那天空，竟发现它是如此的绵长、悠久。“今天天气还是那么好，空气也不错。”我淡淡地打破那寂静。“嗯……”她也随之躺了下来。
远远的'一股凉风拂过，风夹杂着树叶“沙沙”声，“我们以后还会聚在一起么？”她的声音不似刚才那样伤心，反而带着一丝愉悦和期待。我看着容纳所有生物的天空，笑着说道：“不管以后会不会聚在一起，我们都在同一片蓝天下，无论是以前、现在，还是未来，不是么？”
回忆总是美好的、不可磨灭。也许在几年后我们因各种烦恼停下，展望从前，又别是一番滋味上心头。
写一写下课时间的作文【三】
一、创设情境
谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？
出示情境图，学生观察。
谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？
学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。
二、探索新知
谈话：谁能列出算式？
学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=
谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论，教师指导。
谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法；
①把千克改写成克： ② 把克改写成千克
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法，师生予以评价。
教师总结改写方法。
［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
三、巩固应用
1.想一想，填一填。
自主练习的第4题，让学生独立完成，然后集流，让学生说一说改写的.方法。
2.比一比，填一填。
自主练习第3题，学生自己填写，同桌互相检查。
3.算一算
自主练习第6题，学生做完后说一说自己是怎么想的。
［设计意图］习题的设计，考虑到不同的学生要有不同的发展，既有层次，又有坡度。学生通过这样的练习，由浅入深地巩固新知。
四、全课小结
谈话：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
［设计意图］培养学生的自主评价意识，在总结的同时让学生获得成功的喜悦，体现不同的人在数学上得到不同的发展。
写一写下课时间的作文【四】
1.教学设计连贯，思路敏捷。
2.教学评价及时且有针对性。
写一写下课时间的作文【五】
每一个作家的三元素：情感、灵气与动力。在九把刀的生命力里，妈妈对他灌注的爱，三者兼具。
在他知道母亲得了癌，治疗费对他几乎是个天文数字时，他毅然与出版社达成协议：“从现在开始，我每写一本书，你下个月就出版，然后立刻给我一张当天就可以换到现金的支票。”从此，他几乎一个月写一本书，共写了14本。而第14本就是《妈，亲一下》。
对妈妈的爱让他在危急关头挑起重担，一个人，一天要写四五千字，还要应付生活中的种种杂务，这是多么不容易啊！
文章以一种很平静的口吻，讲述着作者自己的一段生活，读者就像跳进温水里的青蛙，火在锅子底下慢慢加热，青蛙便迷迷糊糊地在不知不觉升温的水中发呆，最后终于被煮。过程毫无挣扎，完全失去抵抗之力的接受作者的温情。小说给人以一种很温馨的感觉，一种家的感觉。同时也有一种积极向上的态度，可以说，活着还是有很多好事啊。
妈妈的吻，是甜蜜的吻，让我思念到如今。小说以“亲一下”为题目，却很少涉及妈妈的吻，只是如同日记一般，生活中的大事、小事、烦事、琐事，都一一详细地记录下来，甚至是一只小狗，不对，是老狗的生活都被收录其中，或许妈妈的亲一下，已经成了作者生活中的一种甜蜜的回忆。
九把刀这段不为人知的心路历程，每一个文字都是他作为一个男人、一个儿子，对母亲深深的爱。我从中了解了一个不同以往的“刀大”，在玩世不恭的外表下隐藏着深刻的灵魂，在光鲜亮丽的背后承担着沉重的责任。细腻的文字感人的情节把我带进回忆的涡旋，心中涌起对母亲深深的爱意，无限的感谢。
浮华只是过眼烟云，母亲的亲情才是弥足珍贵的。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。每每读到这句话，总感到有一股淡淡的忧伤，真为小说的结尾高兴，小说的happyending使人有一种雀跃的感动，作者经历了人生中最难的14个月，整整奋斗了14个月，终于云开见月明了。以后都会好好的。
亲爱的爸爸妈妈，亲爱的爸爸妈妈，亲爱的爸爸妈妈。读完这篇小说，我竟然产生了一种想要在爸妈怀里撒娇的冲动，这篇小说对人的影响是潜移默化的。读完后，似水的柔情让人有种想哭的感觉，隐隐约约有点儿小感动。
写一写下课时间的作文【六】
1.在今后的`教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
2.重视阅读，在读中感悟和理解。
3.重视每单元中课与课之间的联系。
