巧妙化身作文【一】
记得那一天，我们几个同学出去玩。正当我们愁着要玩什么时，爸爸出了个主意：“就玩‘巧妙接水游戏’吧!”该怎么玩呢?我向爸爸请教，只见爸爸咬着一个塑料杯，小心翼翼地将水倒进杯里，再用嘴和身体的`配合把水倒进下一个人嘴里咬住的杯子里。我恍然大悟，原来要这样玩。
我们每个人咬着一个塑料杯先试赛，一切就绪后，比赛开始了。我看着前面的人都稳稳定定，心里不禁慌了。到我了，姐姐把水倒给我，一不小心，呀!全撒了，只有一点儿水了……唉!我只好咬着这装着一点水的杯子，继续倒给下一个人。不管我怎样练习，总是不协调，怎么办呢?眼看两杯，三杯水都是这样，我想：看来我真的不会玩这个游戏了!我刚想打退堂鼓时，姐姐似乎看出了我的心思，告诉我：“接水的时候，你可以蹲下一点，就不会漏出来。倒水的时候，你可以侧着身子倒。再试一次吧，你肯定行的!”对呀，再来一次，我不可以放弃呀!于是我照着姐姐说的，接水时，我蹲下了一点，果然没有漏水!整杯水完完整整地倒入了我咬着的杯子中。给下一个人倒水时，我踮起脚，歪着脖子，一点一点地把整杯水倒入了杯子中。耶!我会了，我终于会了!接下来，我一帆风顺，兰兰呢，他把水都倒进了姐姐的衣服里!那情景，真是好笑……最后，我们倒了整整两瓶的水，看着用我的身体和嘴配合起来运出的水，可满足了!
现在想起来，还是记忆犹新。巧妙接水真有趣，他不仅可以锻炼我们的接水能力，还教会了我们怎样灵活地去利用身体做一些小事!巧妙接水游戏，你也可以去玩玩哦!
巧妙化身作文【二】
哲基尔医生发明了神奇药水，并为了分清人性中的善与恶而喝下它，乍然间，以迅雷不及掩耳般摇身一变，换了一身丑陋的面容，成为了爱德华﹒海德。然而，哲基尔代表善良，海德代表邪恶，一天到晚干尽坏事，哲基尔尽努力保护自己的两个身份。不幸，那神奇的药水竟失效了，变成海德太容易了，在哲基尔的身份中，常常会神不知鬼不觉地变成海德，哲基尔知道，当成海德所冒的险也太大了：失去朋友，遭人痛恨……他这时才在海德变得强壮下想换回，永远成为哲基尔。命运很悲观，哲基尔在海德的容貌下倒地身亡。
这个故事的结局可能注定是这样。哲基尔期盼自己能够分清人体中的善与恶，这简直是胡说八道。他的医生朋友拉尼昂曾让他不要如此痴迷，善恶是集中在一个人身上的，即善即恶，是永远不可以分割的。
难道一个人喜欢做善事，那一辈子都会是善的吗？难道一个人喜欢做恶事，那一辈子都会是恶的吗？后就必须是千古罪人吗？一个人是会善会恶的，善良时你去救济一些贫困的人，邪恶时可以会做些使人厌恶的事。但是，一个人没有了善或是恶，就没有了多资多彩的生活，没有了自我。
文学作品中的冉阿让因为偷了一块面包而被监禁19年，出狱后，又偷了主教的银器。其实善与恶，常常只在一念之间。19年苦难的牢狱生活没有改变他，却因为主教的一念之仁而从此转向了善的道路，主教用以德报怨的仁慈让他赎罪，让他重见光明，做了一位善人。就人性说，冉阿让身上善恶具备，但他可以扬善抑恶，不就是一个活生生的大好人吗？
拥有善恶，才是真我。人性中有善，也有恶，是融为一体的，不可分割的。只有这样，才是真实的自己，才是一个个鲜活的生命！
巧妙化身作文【三】
注意，是一位男老师！
再注意，这位男老师很高！
我们全班同学都在猜测：这位老师是个怎样的人？他会很严格吗？
短短一个星期，我们一致认为：这位数学老师很认真啊！哦！忘了介绍，这位老师名为周汉龙。
周老师给我们上第一节课时，就让我这个剧怕数学的人一下子对数学产生了兴趣。周老师上课不会反反复复去强调课本内容，更多的是让我们自己去做题，做完后就举手，周老师拿着红笔帮举手的同学批改。如果我们做对了题目就可以为自己小组加分，而且周老师批改了的分数还可以翻倍加分。哈哈，这样既能在题目中得到了训练，又能为小组锦上添花，何乐而不为呢？所以，每当做题的时候，我的神经绷得紧紧的，丝毫不敢怠慢，更不敢抬头看一看旁边的同桌。我的大脑在快速地运转，不断地思考着一步又一步的解题方法。我的笔尖“沙沙沙”地在草稿本上不停地计算着。只要一翻开我的草稿本，全是我笔走龙蛇的字迹。
好了，重要的'事情讲完了，你们肯定想知道什么是“’龙’的化身”吧？这来源于我和同桌在音乐课的一次发现······
那节音乐课上，老师教我们唱《龙的传人》。一开始，我还没发现什么，唱着唱着，听到了“古老的东方有一条龙”这一句时，我头脑一动：龙？怎么听起来怪怪的？大约10秒钟后，我脑子开窍了，脚一蹬，差点笑出声来：龙！周老师的大名里有个“龙”字。
“哈哈哈”，像发现了宝藏一般，我竭尽全力地控制住自己的兴奋，右手掐住左手让自己憋住笑，悄悄地跟同桌说出了这个发现。她一听，神秘地说道：“那周老师就是‘东方龙’啦！”“东方龙”？好喜感的绰号！打那以后，只要周老师一出现在我们的视线中，我们几个同学就会忍俊不禁。
平日里，周老师也是一条勤奋的“龙”。每一次，他都想尽办法不让我们拖欠作业，认真地为每个同学批改功课。因为有这样一位好老师，我上课不再开小差，而且慢慢地养成了细心认真的好习惯。为此，我的数学成绩不再上下徘徊，而是一路提升。
这就是我们班的数学老师——名正言顺的“东方龙”。在我通往数学的成功道路上，他是一位重要的引路人，他将指引我不断地在数学王国里遨游……
