在永和的日子里,我常常被我们的老师所感动,他们没有名人的追星族,却有着师表的风范;他们没有掷地有声的誓言,却有着默默无闻的奉献;他们没有世俗风光的享受,却有着枕着成绩入眠的欣慰的笑脸。
面对这些富有礼义和仁爱的老师,我常常感动得热泪盈眶。他们的人生没有哗众取宠的标题,没有跌宕起伏的情节,只是一篇篇简单的记叙文,六要素中的时间、地点均发生在校园,人物就在教学的简单背景下简单的生活,在朴素的日子里朴素地闪光。那手捏一支粉笔、手拿一杯白开、手捧一台电脑、手握一本教案的形象在我的心中久久驻足,他们是捧着一颗赤心而来,用青春,用热,用激情,用知识,用生命去点燃学子的理想之火,让学子们步入最佳的学业轨道。
他们的足音碾碎了黎明前的黑暗,又击落了星月的银辉。一天近十六个小时的工作,只留下了不到八个小时的睡眠。早餐大多是一包方便面,或是几块饼干,或是一个苹果,或是自制的一杯营养快餐,甚至有些老师竟忽略了每天必备的早餐。他们的生活简朴得没法简朴,为了教学,他们是在节约每一分钟时间;为了自己家庭的生活,他们在节约每一分钱。是啊,6000名学子的花季怎能开得灿烂辉煌,怎能实现最后一搏的飞天梦想,时刻离不开园丁们的精心呵护!是啊,年轻的老师要买房,要建立一个小家;中年教师要考虑上有老人赡养、下有子女教育。有人说我们的老师过早地脱发,过早的两鬓飞霜;有人说我们的老师生活寒酸,购物时往往多了那份精打细算。他们哪里了解我们教师的神圣的使命感,老师们不是商界精英,也不是走红的名星,更不是手握千百万的阔佬贵人,他们是用爱心引路、身负重载、需要一日三餐有有肉的时代圣人。
“师者,传道授业解惑也。”老师们把学子当成了一棵棵成长的小树,用爱心与希望帮助他们扎根,用智慧与意志进行浇灌,遇到狂风和暴雨,他们曾设计了一个个成功的抗伏方案。正是这样,我们的小树一天天长大,开出了五彩缤纷的花朵,结出了串串甜美的硕果。
师爱,似烟霞,似雨露,似馨香,绕在指间柔若无形,伴在身边轻若无声,漾在心海甘若无味。捐款箱前那坚定的一投,破解疑难后那微笑的回眸,急诊室里、挂号窗口那焦虑的身影,训练场上那标准的教姿……他们细心地丈量着孩子们的心路,耐心地用每一缕烛光熨平那心灵的褶皱,把无私的关爱播洒在茁壮成长的心田。
有人说:“教师是伟大的园丁”。也有人说:“教师职业是太阳底下最光辉的职业”。还有人说:“教师是“春雨”,是“灯塔”,是“人类灵魂的工程师’。老师是我们每一位学生成长中不可缺少的知心伙伴,他们不但为我们打开了知识的大门,让我们在无边无际的知识海洋里自由自在地遨游,让我们的困惑迎刃而解。而且,还以他们平凡而伟大的力量,让我们成为有知识,有道德,有素养,有能力的社会栋梁。
不久之前,我在电视上看过一个故事:某一个地区山村由于十分贫穷,办不起学校,就连一个小小的学堂都没有钱修建,所以孩子们整天都无所事事,而且长大后也都成为文盲。这时,一个二十几岁的女孩儿担当起了办理学校的重任,因为她是一个大学生,可是因为实在没有钱上大学,所以被迫退学。这对一个年轻女孩儿的大学梦想有着多大的打击啊!她实在不想看着别的孩子们没有书读,所以她下定了一个决心:到城里去收购别人的图书。尽管是夏日炎炎,她还是坐在她的破三轮车上等着别人来卖书,她辛勤的汗水浸湿了她的脸庞,她一边在擦着汗水一边整理图书。
几个星期过去了,她收购了足够的图书,于是她回到山村里,她一到学校,孩子们都散发着的期盼的眼神让老师非常感动。尽管这几个星期收购图书非常辛苦,但她还是和孩子们一同沉浸在欢乐中。到如今,她的班上有了三四十个学生回到了他们期盼已久的班级。尽管一天下来,她累得腰酸背痛,而且睡觉都睡不好,但她还是甘愿付出这一切的,因为她和孩子们有着共同的梦想。春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
世上最美好的词便是爱。母爱如水,温柔细腻;父爱如山,深沉严格。而师爱呢?我就不知道了。
有一天,我发烧了,但为了不耽误课,便来到学校上课。把作业交上去后,老师开始讲课,本来就被病痛折磨的我,哪里还有心思听老师讲课。无论老师在课上讲的多么生动,我都听不进去,就这样,我迷迷糊糊地听了一节课。课后,老师走到我跟前,本以为老师会因为我注意力不集中而训斥我,可是老师并没有训斥我,而是关心地询问我是不是哪里不舒服、能不能坚持住。我听后非常感动,想不到老师不单单关心学生的成绩,更注重学生的身体健康,这便是老师对学生的爱吧!
记得有一天早上我由于贪睡起晚了,等我起来的时候已经是7点了,我慌张地穿上衣服,吃了几口饭便赶紧是那个学了。到了学校大门口,我犹豫不决,但最终我选择了勇敢面对这一切,我忐忑地走进了大门。到了班级我小心地推开了门,却忘了要敲门,但为时已晚。老师却只是看了看我,并没有说什么,我急忙回到座位上翻出课本。下课后,班主任问我为什么来晚了,我说我不小心起晚了,但班主任听后却没有说什么。我忐忑不安的心终于放下了,可心里却很不是滋味,老师来这么早为我们讲课,而我却在家里睡懒觉来晚了,老师该多失望啊!从那以后我再也没有迟到过,老师对学生的理解,这大概是爱的表现吧!
小学时,记得有一次,我们班主任病了,老师本应该回家休息,但为了给我们上课,老师带病工作。给我们上完课后,本以为老师能回家歇息,可老师却毅然留了下来,因为我们需要有老师管纪律。第四节是体育课,我们正高高兴兴地在操场上玩时,有一个同学大喊:“老师吐了!”我们急忙跑回班级,看到老师那副疼痛难忍的样子,心里很是难过,老师的爱是多么无私呀!
从那以后,我渐渐感受到了老师对我们的关爱,明白了老师不只是向我们传授知识,还很关心我们的成长。老师为我们付出的太多太多了,而我们回报的却太少太少了。而老师和曾和我们计较过这些呢?也许一开始,老师就把我们当作他们的孩子,也许老师有时对我们很严格,我们很不理解,但那正是基于对我们的爱啊!
母爱如水,父爱如山,而老师的爱却像灯塔一样指引我们迈向光明大道,渐渐我懂得了——师爱如光。老师对我们的付出,我们要以那优异的成绩去回报老师,让老师的脸上多一份笑容,少一份烦恼!
爱是一缕阳光,照亮又温暖我们幼小的心;爱是那严厉的目光,让我们懂得怎样去面对困难;爱是一杯茶水,甜甜的泉水顿时变得幽香……人间处处都有爱,有爱才有温暖。
又到了五月末,一个雨季。窗外的雨越下越大,不禁让我想起了去年开运动会时的情景——
记得,那是运动会的当天,天气十分的不好,一直下着濛濛的小雨。同学们为了创造开运动会的气氛,一个个都穿着夏季校服:裙子和半截袖。检完阅后,同学们冷得直缩脖,甚至打颤。回到座位后,有的从书包里翻出大衣来穿上;有的披上了雨衣;有的拿出了雨伞……但风越来越猛烈了,雨还是原来的样子,只是更透骨的寒向人袭来。这时候,你要是在操场上运动着,可能没有什么,但只穿一层衣服这样坐着真是让人遭罪!
他就是只穿夏季校服坐在板凳上的——邹世龙。他是参加长跑3000米的运动员,他没有带大衣,坐在板凳上发愣。“3000米运动员请到跑道上集合……”“砰!”发令枪响了,选手们快速起跑,奋力拼搏,最后冲刺。结果邹世龙跑了第一名,我们都为他感动荣耀。他回到座位上流汗,刚才的跑让他热沸腾。接着5000米也结束了,时间一点一滴地过去了,只见邹世龙冷得发抖,浑身冰凉,他的那点热量早已挥发殆尽。班主任滕老师这时候来了,她得了重感冒,身体十分虚弱。她脸色苍白身上披着一件厚厚的棉大衣。她看见了邹世龙发抖的样子,连忙把身上的大衣递给他,并一边咳嗽一边用嘶哑的嗓音说:“孩子,快穿上吧,别冻坏了,感冒发烧了可是难受。”邹世龙见滕老师憔悴的样子,望了望身上的大衣说:“老师,还是您穿上吧,您都生病了,不康复怎么给我们讲题呀?我小孩子活力旺,您不用惦记。”周围的同学见状,连忙把自己的大衣、雨披披到老师和邹世龙身上。这时,每一个人的心都是暖烘烘的,怎么会冷呢?老师被同学们的爱包围着,同学们也被老师对我们的爱而感动。老师爱我们,我们更爱老师。
师爱无痕,如润物无声;师爱无涯,永驻心间;师恩难忘,师恩永存。世上有爱才有温暖,爱能够战胜一切!
老师如春蚕般,奉献自己留下的无尽的丝滑;老师如蜡烛般,点亮自己,照亮别人;老师如阳光般,驱散阴霾留下温暖……老师如与那顶一样辛勤劳动,谱写了一首首爱的诗篇,而师爱如同钻石一般光亮、永恒……
师爱——阳光——温暖
师爱如同阳光一半,给我们带来温暖。生病时,老师关切着急的目光,各科老师关切的花语如同阳光般温暖我们的心灵,老师还不时的用手轻拍着我们的背,为了能让我们舒服些。师爱虽没有母爱那样伟大,父爱那样深沉,但是却有阳光般的温暖,为我们驱走严寒,带来了温暖。
老师的关怀似阳光般永恒。如阳光般的师爱永远不会褪色,用永远地埋在心底。
师爱——蜡烛——光明
师爱如同蜡烛,为我们着凉前方的道路。当考试失败时,老师安慰的眼神,鼓励的花语总会陪伴着我们走过最难熬的一段时间。当我们正为考试的失利而苦恼时,老司机总是第一时间为我们加油打气。老师如蜡烛一般,燃烧着自己,却留给了我们一片光明。师爱如同这光明一般永恒。
老师的岁月是有限的,如同蜡烛,终将有一天会燃烧到了尽头,但是师爱是无限的额,如同这光明是永恒的。这份永恒的师爱将会永远地铭记在我们的心中。
师爱——钻石——永恒
钻石的光亮是闪烁的,而钻石的硬度也是坚硬的。拥有美丽与坚硬外表的钻石象征着永恒,而师爱就如同这钻石一般,闪烁、坚硬、永恒。不会因为时间的变化而被贬值。师爱用它永恒的生命力谱写着一首首爱的诗歌,成为一篇篇佳作。
师爱的光芒或许没有钻石那么耀眼,却绽放这柔和的光芒,那个坚硬的外表下,是一颗永不变的温暖的信。
师爱如阳光般温暖,师爱似蜡烛带来光明,师爱如钻石般永恒。
转眼三年的时间过去了,朝夕相处三年的老师也即将要分别,但是无论时间有多长,老师的爱会永远地留在我们的心底,也愿我们的老鼠永远健康,青春永驻,桃李满天下……
还记得三年级开春季运动会的'时候,我们很早就来到了学校,只见武老师提着一大袋子酸奶和许多纸杯来到了班里,我们都丈二和尚摸不着头脑,我想,开运动会跟喝酸奶有什么关系?运动会要开始了,我们各班都站好了队,随着一声枪响运动会正式开始,我们班里的队员跑回来后,老师忙把酸奶倒进纸杯里,叫那个同学喝,还一边说着:“多喝点,跑累了吧。”我这才知道老师买酸奶和纸杯的用意。
还有一个小故事也发生在三年级。有一次贾超不小心把腿摔骨折了,看到他痛苦的样子,我们都很伤心,我们下决心要帮助他。我们都是家里的独生子女,一开始都不会照顾他,还是老师给了他无微不至的关心和照顾。去烈士陵园扫墓的时候,老师用车子驮他去;放学的时候老师扶着他一点一点走出学校的大门……慢慢地我们这些饭来张口,衣来伸手的“小皇帝”也学会了照顾他。每次他去别的教室上副课时,他的身边都会有两个“小卫士”扶着他小心地走,每节课间我们都会陪他去操场练走路……很快他的腿好了,我们又能在一起玩了。
我们班男生多女生少,而且调皮的同学大都集中在了我们班,刚入学时,我们班是全校有名的乱班。但是在老师的一片关心和爱心下,我们慢慢地长大了,也知道老师的良苦用心了。武老师不爱讲大道理,总是默默地用行动感染着我们,调皮的同学也变得懂事了,我们的班集体成了一个和谐的大家庭了。
爱就发生在我们生活中的一点一滴里,只要我们用心去发现,用心去感受,你一定会发现爱无处不在。
她从事着一个十分光荣的职业,她无愧地接受别人特别是她的学生的尊重与爱戴,这是因为她把全部的'爱都给了学生。她,就是魏老师。
魏老师的心浸透在讲台前尚未打扫干净的粉笔和残留在黑板上擦不去的字上;心化做作业本上的红钢笔那耀眼的红线线、红圈,她用她的心在书写一个大大的“爱”字。
一天上课时,我在下面做起了小动作。“高苏媛!”听到有人在喊我,我从桌下一抬头,看见了板着面孔的魏老师,糟了!我心里“咯噔”一下,想像着随之而来的结果:立正、扣星。可是,魏老师却没有这么做。“请坐好,认真听讲。”她用责备的目光看了我一眼,态度温和地说,然后又开始讲课了……
比大地更宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是老师的胸怀。魏老师的爱无穷无尽,魏老师的爱和煦温暖,魏老师的爱就像是母亲的胸怀,温暖我的心灵。
当同学功课落下了,她总为你补课;受了委屈,她总给你安慰、温暖,告诉你坚强、勇敢……
师爱就是如此伟大,我爱那些给予我们师爱的人!
镜头一
初二的一个下午,一位男同学,在大家都在操场上看表演时,和初三两个学生发生冲突。在班级里斗殴,三个人打的鼻青脸肿,我们班也是一片狼藉,凳子东倒西歪,书本撒了一地。陶老师听说后,训斥了那位男同学,立马和男同学的家长联系,在政教处,班级里,办公室跑来跑去。陶老师表面上狠狠的训斥了男同学,但我们都知道其实他一直再竭尽全力,希望能让学校减轻处罚。事后,陶老师还戏称那位男同学为什么要在我们班打架,弄的班级里乱七八糟。他说这叫本土作战,才能志在必胜。结果还是被人打的狼狈不堪。同学们都忍不住大笑,男同学也羞愧的低下头。这件事过去很久了,陶老师还是会和那位男同学偷偷说些话。从那件事到现在我们班再也没有打架斗殴的事发生。我把这个美好的镜头记录下来留在初二七班,留在那段叛逆的时光。
镜头二陶老师拿着黑板擦擦去表格中原有的名字,在方格中重新填上我们的名字。一个个伸长脖子屏气凝视看着黑板的我们。每个人的心中有相同的期许和不同的情绪,我们的心情都是沉重的。我们都会牢记这节班会课,上了人生的一课……
“我们要换座位”,科学课上课前一个男同学对陶老师说,“准了”陶老师点了点头:“班会课再换”
有人盼,有人愁。我应该就是那个愁眉苦脸的人吧。班会课最终还是来了,刚开始大家争着想要和谁坐。陶老师会开玩笑的.调侃一下,引的同学们哈哈大笑,伴随着欢声笑语。换位子开始了,我和我的党握紧手,打也不分开。可是偏偏把我的名字写在和他隔得很远的方格中,我的党是一个爱哭的女孩子,眼泪说掉就掉。我轻声安慰她,可是她趴在桌上怎么也不肯抬起头来。当我无奈的看看四周时才发现,刚刚的欢笑已经荡然无存,取而代之的是吵闹声,争论声,哭泣声,还有像我这样的叹气声。一个女生公然和陶老师顶嘴。“我就是不换”女同学带着哭腔对着陶老师大喊,接着又趴在了桌上。陶老师先开始耐心的和说:
“这只是一次换位子,我知道你们“兄弟姐妹情深”,现在即使是换了位子也不会影响,换一个位子就不是朋友这还贾友谊吗?”
“我就是不想换”
“别哭了,多大了。不懂事的小朋友换个位子才会哭哭啼啼的”陶老师柔声的说。“更何况这个位子是你们提出来换的,我才是最委屈的呢?”陶老师摆出一副很受伤的模样,看着同学们无动于衷的样子,他也只好默不作声,这是我们第一次看见以前充满活力的他,第一次对我们这么失望。最后,几个明白事理的同学表示接受陶老师安排的座位。陶老师又笑着说,“我在调整一下怎么样?”我们都知道陶老师是为我们着想。安排好位子后,陶老师接着对我们说“以后你们越长大越会明白,人生没有不散的宴席,要学会坚强的面对,而不是哭,闹,吵,因为别人不一定会听,还要去理解别人。”这节班会课不是空口讲道理,而是让我们切身的去。我把这个孜孜教诲的镜头记录下来,留在我坐过的座位上,留在那段迷迷糊糊的时光里。
若干个镜头
初三的学习是紧张,我们在陶老师幽默犀利的语言中,收获欢笑。在他的教诲下,越来越清楚自己的未来。陶老师是教科学的,我们在他的帮助下一步步做成功实验。物理电学,电击我们,让枯燥的初三鲜活起来。化学燃烧,点燃我们,让迷茫的未来越来越清晰。
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