上海初二作文怎么教【一】
假期里，我和爸爸、妈妈游玩了享有“东方巴黎”美称的上海。
一下火车，我们乘坐地铁直奔享誉盛名的城隍庙。有一句俗话叫“到上海不去城隍庙，等于没去过大上海”。一走进城隍庙，只见游人如织，人山人海。城隍庙内有许许多多的商铺，都设在邻街的仿古建筑里，里面商品琳琅满目，还有许多小吃，比如：小笼包、银鱼蛋黄、臭豆腐等。看得我口水都流出来了。中午，我们在这里买了好多小吃，饱餐了一顿。离开人头攒动的城隍庙，我们去了黄浦江畔的外滩。因为是冬天，江风吹得人丝丝寒意，但是外滩的栏杆旁站满了游人，摆着各种“POSE”照相，江对面的浦东金茂大厦、东方明珠、上海金融中心等高楼林立。晚上，我们迫不及待地来到了东方明珠塔。整个东方明珠塔灯光闪烁，看上去像一串巨大的糖葫芦，最上面的塔尖好像一把锋利的宝剑直插云霄。经过很长时间的等待，我们终于排到电梯前了，电梯门一开，人流就往里面涌。电梯上升时非常快，我吓得闭上了眼睛。嗖的一下，电梯已经把我们带到了东方明珠的观光层，放眼望去，外滩和黄浦江两岸五光十色的夜景尽收眼底，真是太美了！接着我们又来到了悬空观光廊。这里靠外边的地面是用玻璃做的，踩在玻璃地面上，真担心玻璃会碎掉，但是我们看到很多胆大的游客，或站或坐摆出各种姿势，在那里拍照。我试着踩在玻璃上，站了一下，感觉会掉下去，实在太吓人了，又赶快退了回来。爸爸鼓励我再次尝试，这次我鼓起勇气又站在玻璃上，望着脚底下的风景，好像我就飘在天空一样，爸爸妈妈向我竖起了大拇指。
第二天，我们去了上海海洋水族馆，走进水族馆的大厅，就好象进入了梦幻的海底世界。水族馆的海洋动物真是太多了！我看到了幽灵似的黑鬼鱼、迷你型的袖珍鱼、如梦如幻的水母、摇摇摆摆可爱的企鹅、漂亮的彩色鱼等。有大有小，有红有绿，有黄有蓝，五颜六色、色彩斑斓，有的鱼身上甚至有好几种颜色，它们向游客们摇头摆尾，可亲热了！以致于我们都驻足观看，拍照留念，而忘了前行了。
时间过得真快，我们恋恋不舍地坐上了回常州的火车。我对爸爸妈妈说：“上海真好玩，不愧是东方巴黎，让我长了好多见识，我以后还要到上海玩！”
上海初二作文怎么教【二】
我起小便是在上海长大的，对这里的一花一木，一草一树都十分熟悉，今年寒假，我跟着叔叔去了上海，可谓是故地重游。
几年不见，上海变得越来越时尚，高楼大厦建起得也越来越多，街上到处可以见到拿着咖啡匆匆走下办公楼的白领以及满地的乞丐，我对它忽然有点陌生。
第一天我如同以前一样，去了平常我最爱逛的小吃街，然而令人惊诧的是，以前无比繁荣的小吃街早已消失不见，街上甚至没有以前随处可见的摊贩。我不由有些疑惑，却听表姐说：“上海这边管得可严了，这个点没什么人敢在外边摆摊。”我无奈，只得作罢，可心中就如同有着一根刺，只觉得这愈发让我没了熟悉感。
若是说景吧，上海倒也没有什么挺好看的白日风景，在我未回老家之前，上海到处可以看到绿色的树木，虽然也是繁华，可是没有现在的冷漠。就在我刚到上海的时候，火车站旁，几个农民工打扮的人正坐在车站的板凳上，他们皮肤黝黑，身上穿得很单薄，但是脸上却洋溢着开心的微笑。那个微笑是即将看到亲人的喜悦与快乐。街边上的几个穿着羽绒服的小姑娘嘻嘻哈哈地向前走着，她们大声地笑着，青春的气息溢满了整个天空，让寒冷的冬季也因为那些热情而变得温暖。
如果说上海的夜景吧，那可真是令人惊叹。当夜幕降临的时候，街上的诸多霓虹灯亮起，从远到近，直耀人眼睛。若是可以的话，便到某个公园的江畔小憩一会儿，那儿有不少正在跳广场舞的妇女，孩童正嘻哈打闹，当微微有些刺骨的寒风吹皱平静的湖面时，人们便散开了，徒留一只只孩子们放的纸船留在湖面上，随风飘动。
这座城市被烟雾笼罩，一面透露着冷漠与时尚，一面透露着平静与安详。
但我知道，上海并没有它自己的过往。钢筋铁泥，灯火辉煌，无数的人带着梦想来到，也有无数的人拿着不舍去了远方。
这边是上海。
上海初二作文怎么教【三】
来到上海
啊，今天我要去上海啦，我一早就起了床，今天是爸爸送我和妈妈去宝安飞机场。
飞机起飞啦，航空姐姐给我们送了冷饮、面条和饭。我们在上海虹桥机场下机，我在车上还认识了几个小伙伴，陈静远李远鹏蒋雪瑶等等，都是一起比赛的。共18人。
晚上，我们还玩了服务员的游戏，一个人当服务员，其他小朋友当客人。
今天真开心！
比赛
今天，是我来上海的第二天，是我最兴奋的一天。因为今天我要开始比赛游泳啦！
我来到了游泳馆前，真是人山人海呀！我刚检录完被带入馆内，就响了，真把胆小的我吓了一大跳。第一项我游的是自由泳打腿，我特别的紧张，可是我在游的时候听见了妈妈在喊：“陈薇，加油！陈薇，加油！”我就拼命地游，结果还是游了一年级的二级。
第二项是自由泳，我就不再那么紧张了，结果得了一年级的一级。
今天我真开心！虽然我没有两项达到了一级，但是我尽力了！
去周庄
今天，我们去江苏省的周庄，参加周庄一日游。
刚到了周庄里边，我就看见了沈万三水底墓，听导游说沈万三是当时的富翁。我还去了富贵桥、褚家桥、双桥。听说要是你来回把富贵桥走三遍就可以发大财。去走褚家桥可不能牵手，要是牵手的过桥的话，过了桥就要分手。
那座双桥又可以叫钥匙桥，因为在远处看，像一把大人的扇子。我们还去划了船，我听见了那些阿姨在唱船歌。
我们还去了卖蚕丝被的地方。我们听讲解说，茧有两种，一种是蚕宝宝的茧，一种是双公茧。要把茧用热水把茧泡软，再把蛹拿来，听说呀，一百或二百多个茧，才能织成蚕丝被。
今天真开心！
一日游
今天，我和妈妈坐地铁去玩。我们先到了龙阳路，去坐磁悬浮列车，听说这个列车很快，我想去看看到底有多快。到了我才发现，磁悬浮列车1秒钟可走两公里。我在列车上看到列车才走4分钟速度就达到每小时431公里。坐完了磁悬浮列车，我们又坐地铁到陆家嘴，来到上海环球中心的观光厅，我们才知道有一百层，于是我们坐直升梯上去，到95层再转乘电梯到一百层，到了那里，我们吓了一跳，那里的地板是玻璃的。我都不敢往下看，最后我们照了许多好看的相。可是在照相的时候，我往下看，呀！车子像蚂蚁一样爬行，后来，我们可以在玻璃的地板上自由行走了，尽管看到下面好象是空的。
今天真愉快！
上海初二作文怎么教【四】
我们先来到海狮剧场准备看海狮表演。可一问，没有位置了，我们只能先去乘游览车看一些食草和一些食肉动物。我们先看到的是食草动物，有小羊、骆驼、梅花鹿、鸵鸟、斑马等。我们又看到了食肉动物，有金钱豹、非洲狮、熊、东北虎、白虎等。看完这些后，我发现每一种食肉动物之间都有两到三扇门，这些动物中，有动物都走到门口了，可就是不走过门。后来还是听开游览车的叔叔说是因为下面有电网，他还说那些动物都知道有电网的，妈妈问：“它们是怎么知道有电网的'？”叔叔说：“它们脚踩在上面，脚会麻麻的。”下车了，我和妹妹还去喂了袋鼠，骑了马，兴奋极了。
下午三点还有一场海狮表演，为了能看到表演，我们很早就来到了表演现场，坐到了看表演的最好位置。
表演终于开始了，海狮和人都手舞足蹈的表演起来，其中我最喜欢的是保护家园的节目，里面大概内容是放海鸥的叫声，然后一个人拿着枪想把海鸥打下来，海狮就用手打了一下他，那个人要打海狮，海狮用手挡住脸，那个人就又用抢打海鸥了，海狮就又打了他一下，那人生气了，用枪把海狮打了，海狮突然倒下，那个人吓了一跳……
表演结束了，都四点了，于是我们开开心心的回家了。
上海初二作文怎么教【五】
今天跟同学，朋友去上海科技馆逛了一天。
原本我以为科技馆嘛，就都是那些看的标本，实物的缩小体之类的东西，不过，看了才知道，里面东西也挺多的。
那些动物的标本着实把我恶心了一次，因为有蜘蛛和蝴蝶，我完全是把眼睛挡着一直走过去的。反而他们怕的什么蛇之类的，我倒挺喜欢的，毕竟还养过几天的。
我们还感受了一下火山爆发和地震。开始我还以为那个岩浆会顺着流下来，结果看了才知道，原来是灯光照出来的，不过，也非常像的。后来去感受地震的时候，被同学说的很吓人，我又穿的高跟鞋， 当时很怕的。开始之后才发现就跟坐地铁刚刚启动那下是一样的感觉，震得没那么厉害。
在视听馆了，同学说有个鬼屋，那简直勾起了我们的好奇心。进去戴上耳机后，心里开始怕怕的，因为灯也灭了，周围好安静。突然……声音就开始了。从头到尾，我都很认真的听，结果一直不 停地想笑，因为一点都不恐怖，完全是虚惊一场。不过，音效真的很不错，开门的咯吱声，杯子摔碎的声音都听得一清二楚的，连走路的声音都听起来很爽。
我在里面还看见一些和我之前发的那些关于智商的图差不多的图片，我对这个很感兴趣的。然后走一个通道，里面有小图片在不挺的转动，开始还觉得不晕，走着挺顺，可是越走越晕，就感觉 整个通道都在来回转一样，很神奇咧。里面还有个测反应速度的。就是它先按相同时间间隔依次亮5个灯，然后你在默数5个灯，该第11个灯的时候你就按下按钮，和它的正确的时间对比，就能测出你的 反应速度了。开始第1次测的，我一百多。同学他们最快的有82。然后我走的时候又测了一次，居然是25，看来我的反应速度还是挺快的嘛。嘻嘻——那个馆里还有很多自己动手玩的那些东西，都很神奇 的。
后来还逛了很多很多馆。我一直以为里面不是很大，逛下来才知道一天完全玩不完，里面太多东西可以看了。而且很多都可以体验，还是不错的。
今天长知识了，学了不少东西，虽然很多都是走马观花，但总体感觉是不错的，因为都还很有印象的。看来这个投资出来的效果是很不错的嘛。
上海初二作文怎么教【六】
这篇文章很长，合适的切入点至关重要，巧妙的设计不仅体现老师对文本的理解程度，更彰显其教学智慧。窦老师显然是经过深思熟虑的----拉出作者的感悟直指中心（父爱的伟大，母爱的温柔），然后落在了作者的表现手法上（抓住人物的语言描写）短短几分钟，快刀斩乱麻，干净利落地避免了繁琐分析，跳出了长文短教的贯见模式，教学目标初见端倪落在语言描写上。
又一次默读，这次要求用波浪线和直线画出母亲、父亲的话，至于什么线画谁的话，学生自己决定。这样的设计，这是第一次听到，看到，学生的答案精彩纷呈，没有标准答案，但谁说的都有道理，都有自己的理解、思考、感悟在里面。语言不仅仅是用来朗读、积累的，它最本质的是用来表达人的内心世界，体现人的思维变化的。这一设计的确是匠心独运。
