重庆第一双语学校作文(重庆主城区中小学作文)

重庆第一双语学校作文(重庆主城区中小学作文)

首页写景更新时间:2023-05-17 16:08:30
重庆第一双语学校作文(重庆主城区中小学作文)

重庆第一双语学校作文【一】

今天,我看了《开学第一课》,这里面有许许多多感人的情节,当那一幕幕出现在我的眼前时,我泪流满面。

其中最令我感动的是“美丽的女孩”孟佩杰,她的坚强不屈和爱心感动了我,她每天上学回来后还要照顾瘫痪在床的养母,给养母做饭,带养母到户外透透新鲜空气,晚上还给养母几个小时的按摩。看到这里,想到自己,我同她相比自愧不如啊。我们每一天都过得快快乐乐、无忧无虑,不用愁没吃没有穿,每天只用上学就行了,可她在六一节时连一元钱都舍不得用,用这钱来多买一个小菜改善养母的生活。而我经常把钱不当回事儿,瞎花钱,看了孟佩杰的事迹后我以后一定要勤俭节约,不乱花钱,把节省的钱用来献爱心。

《开学第一课》中让我感动的还有小朋友刘浩,他眼睛看不见,他妈妈自制特殊的五线谱敎小刘浩弹钢琴,刘浩的钢琴现在已经弹得非常棒叻,可以和钢琴王子郎朗同台演出了。我要像刘浩学习,学习他身残志不残、持之以恒、刻苦钻研的学习精神,使自己成为成绩优秀的好

重庆第一双语学校作文【二】

节目分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”4个篇章,水稻之父袁隆平院士、试飞英雄李中华、电子商务应用大师马云、武术高手李连杰、电影明星成龙等知名人士参与了录制,一批少年英雄登台亮相,用学生喜闻乐见的形式,引导学生将个人理想与祖国发展紧密结合起来。节目还通过网络征集了全国中小学生的10万个梦想,让同学们感到非常亲切。

这开学第一课为什么选择“梦想”作为主题?因为,人们意识到,社会要发展要进步,要生活得幸福,必须有梦想,有信仰,有追求。社会上一些社会现象值得深思:比如深圳富士康接连发生的跳楼事件;比如随着社会价值多元化,功利主义和物质主义现象的盛行,文学作品、影视作品里,甚至生活里到处是拜金女、物质女……这些现象孩子们也看到了,而且对他们的影响是很大的。那么,怎样让孩子的未来不走那些悲惨的老路,怎么样让他们感到生活有意义?怎样帮助孩子们未来的生活变得更有价值,让他们所生活的时代、国家更加强盛?树立美好的梦想和理想,是一把金钥匙。

几年前,著名科学家钱学森去世之前,提出了一个刺痛我们民族之心的问题:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”

如果目光短六十铺浅,只看重眼前利益,没有既为个人,也为国家、为民族奋斗的内在动力,青年学生的未来在哪里?中华民族的未来在哪里呢?

总理说过:“一个民族,有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族,只是关心脚下的事情,那是没有未来的。”

《开学第一课》,就是想提醒孩子们要仰望天空,要有梦想。有了梦想,才有创新进取的人生,才有健康向上的美好心灵。

中国有一个举世瞩目的'大手笔,那就是上海世界博览会,那正是中国人民百年梦想的实现,也是千万个梦想升起的地方。中国人心中有梦想,“中国制造”才有可能在未来变成“中国创造”。从小培养孩子们的梦想,培养孩子们的想象力和创新力,鼓励孩子们原创和发现,尊重创新精神,对中国的未来发展至关重要。

梦想提供了创造力和想象力的动力,梦想提供了信念的支撑。有梦就有未来。每一个孩子的梦想聚集起来,就汇成了明天的中国梦。

确定梦想的主题后,实现梦想的支点是什么?应该从哪几个方面解读梦想?《开学第一课》提供了“灵丹妙药”:坚持、协作、探索。就是说,实现梦想需要坚持,需要协作支撑,需要积极探索。对个人来是说,就是相信自己、相信生活、相信未来。

希望广大的中小学生从小就有梦想,一直能坚持梦想,最后实现梦想,享受拥有梦想的幸福。

重庆第一双语学校作文【三】

今晚,我们学校组织一起看“开学第一课”。这也算是央视的品牌节目了,对学生、家长、老师都是很好的教育效果。

从一个个名人到普通的百姓,每一个家庭都离不开一个“孝”字,在相处的过程中都离不开“爱”和“礼”。我们能从家人、父母身上学到些什么呢?

因为时间有限,我们并没有看完,但是,今年的主题,确实让我感到,社会对教育的认识是深刻了,和我们许多教师有了共鸣。那就是,教育绝不仅仅是学校的事情,还是家庭的事情。我不是在推脱我们的责任,但是,不能忽视家人的影响,言传身教也不仅仅说得是教师。有时,我们在工作中,面对的看似是一个学生,其实是他的整个家庭。比如,孩子请假回家了,父母该如何处理好与老师的沟通问题?比如,孩子在学校受到了委屈,父母该如何处理与学校的沟通问题?是不是就像一些家长一样,直接来质问学校、老师呢?

反思我们的教育,或许我们有许许多多需要学习的地方。比如,多了解孩子及家庭。比如,细心观察每一个学生。比如,学会更多的忍耐与爱心。但是,我相信,只靠一己之力是绝对不够的。希望,为了孩子,共同努力吧。

重庆第一双语学校作文【四】

今晚,我们学校组织一起看“开学第一课”。这也算是央视的品牌节目了,对学生、家长、老师都是很好的教育效果。

从一个个名人到普通的百姓,每一个家庭都离不开一个“孝”字,在相处的过程中都离不开“爱”和“礼”。我们能从家人、父母身上学到些什么呢?

因为时间有限,我们并没有看完,但是,今年的主题,确实让我感到,社会对教育的'认识是深刻了,和我们许多教师有了共鸣。那就是,教育绝不仅仅是学校的事情,还是家庭的事情。我不是在推脱我们的责任,但是,不能忽视家人的影响,言传身教也不仅仅说得是教师。有时,我们在工作中,面对的看似是一个学生,其实是他的整个家庭。比如,孩子请假回家了,父母该如何处理好与老师的沟通问题?比如,孩子在学校受到了委屈,父母该如何处理与学校的沟通问题?是不是就像一些家长一样,直接来质问学校、老师呢?

反思我们的教育,或许我们有许许多多需要学习的地方。比如,多了解孩子及家庭。比如,细心观察每一个学生。比如,学会更多的忍耐与爱心。但是,我相信,只靠一己之力是绝对不够的。希望,为了孩子,共同努力吧。

重庆第一双语学校作文【五】

今年央视一套播出的《开学第一课》相比往年更加吸引人,因为除了对学生起到教育引导的作用,更大的意义是突出了建国70周年以来的巨变。这是让我们思考的一课,给了我们心灵的启迪,也是让我们感受浓浓爱国情的一课,让我们知道作为青少年,该如何去爱国,如何回报社会。

今年9月1号播出的《开学第一课》依然对中小学生起着极其重要的指导意义,让我最难忘的一幕是每个上台嘉宾自身故事的述说,对于生活的不屈不挠,对于梦想的永不放弃。他们让我明白了没有任何人的成功可以随手可得,每一个闪耀光芒的背后都是无数的汗水和泪水。正如“台上一分钟,台下十年功”所言,他们光线靓丽的背后,也隐藏着无数难以开口的苦衷。

我的思路不自觉回到了上个学期期末考试成绩公布的时候,那时候的自己由于上数学课不认真,没有及时做好复习工作,导致最后不及格的分数。当时知道这一消息,眼泪马上就飚出来了,不知道该怎么办,对于自己的学习也是前所未有的迷茫无措。眼睛盯着荧幕上他们为了成功所付出的每一个画面,都是如此直击人心,相对于那些苦难,想想自己遇到的真的.只是微不足道的小问题,我有什么理由不振作起来呢?

爱国是我们每个人终身的主题,一个人如果连基本的爱国之心都没了,那么他即使获得再多的荣誉及金钱,也不足以让人尊敬,只会让人唾骂。《开学第一课》节目中爱国这个主题在今年来说,意义尤其重大,因为今年是我国成立70周年,这是所有中国人值得骄傲和自豪的事儿!

以上就是我对开学第一课的所思所悟,你们是否从中学到了更多深刻的道理呢?

重庆第一双语学校作文【六】

春,是万物复苏的季节,是生机蓬勃的季节,是生命初绽放的季节,本该是鸟语花香的世界,却因我们人类一时的贪念,而燃起了战“疫”的硝烟,笼上了疫病的阴霾。

尊重生命,敬畏自然!我们只是大自然普通并且平凡的儿女,而自然却是我们赖以生存的母亲。违背自然的法则只会引火烧身,最终遍体鳞伤。这是大自然给我们的.教训与警告。

心存敬意,懂得担当!吹响战“疫”号角的李文亮,身赴一线的钟南山医生,积极响应国家感召的李兰娟院士,他们是肩负使命的战士,他们是以战“疫”为己任的勇土,他们是疫情中的逆行者,更是我们学习的榜样。

用心铭记,学会深爱!疫情之下更见人心温暖,社会各界人士用行动谱写了众人战“疫”的决心。火神山与雷神山医院的建设便是爱与付出最好的证明。

作为学生的我们,坚守战“疫”后方,当加强自我管理,合理安排时间,形成健康的生活与学习习惯。从关爱小家做起,努力学习,成为一个善良、正直、敢勇、坚强、关心社会、热爱祖国的人。

春的生命,刚强,疫病的阴霾只能暂时遮挡太阳的光芒,永远阻挡不了生命成长的劲头!

2020,加油!!

重庆第一双语学校作文【七】

今天是九月一日,是开学的日子,我们在班级里观看了《开学第一课》这个视频节目。电视节目中告诉我们今年的《开学第一课》主题是幸福,节目故事中最让我感动的是盲人钢琴神童刘浩的故事。

刘浩小时候就得了视网膜病变,成了盲人,但他自强不息,在一次意外中认识了音乐,爱上了钢琴,从此,开始了他的学琴生涯。开始,刘浩和他的妈妈走遍了整个城市,叩响过四十多位老师的门,却没有一个老师肯收下这个特殊的学生,但他和妈妈并没有放弃,终于有一个好心人收下了刘浩,他天天苦练钢琴,坚持不懈,克服了常人难以忍受困难,经过多年的努力,终于在德国少年钢琴比赛中,取得了优异的成绩,获得了第三名。

幸福是什么,对于他而言,幸福就是音乐带给他的快乐,对于我们而言,在每一次的活动中带给我们收获和快乐,就是一种幸福。平时,当我学练琴时,每弹好一首歌曲,都会有一种成就感和幸福感。其实幸福离我们并不远,只要你有理想,肯努力,天天有进步,你就会感受到幸福,体会到幸福,就一定能找到你的幸福

学生来回报父母的养育之恩和老师的教育之情。

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