石鼓书院作文的好标题【一】
从原平城出发，向东乘车约十分钟，就来到了石鼓寺。公路上一条醒目的横条映入眼帘：天涯山风景区欢迎您！
下了车，从高大雄伟的大门走进去，沿着笔直的大道，向前走，首先看到的是“北国江南”，这里出名的是湖里的鸭子，游人纷纷合影留念。向东走，约一百米是一座方形的汉白玉城台，上面矗立着一座高大的`铜塑像，听导游介绍，这是介子推背母像。传说介子推很有才华，皇帝请他出山，但他是个孝子，不愿离开母亲，烧山也没能逼他下山，最后被火烧了。后人为了纪念他，修建石鼓寺，这就是石鼓寺的由来。从忠孝台下来，是宽阔的广场，边上的十二生肖塑像，十分有趣。
顺着大道往北走，就能看到“莲花山”。它形如莲花，因此得名。莲花山没有修路，攀登者很少，人们常去的是旁边的一座小山，游人三三两两，你拉我一把，我拉你一把，很快就到了顶上的一座小凉亭。站在凉亭上向下望，会看到一处奇特的风景：一块大石头状如鸡腿，悬空而立，导游说每当风穿过这块巨石下面的空隙，它就会呜呜作响，像是有人在打鼓。“风吹石鼓”于是名扬四方。
莲花山下是一个碧绿的人工湖，湖中央有一座送子观音像，观音左手托着玉净瓶，右手拿着甘露枝，仿佛在为世间的人们泼洒福运。
石鼓寺到处有美丽的风景，说也说不完，希望你有机会去细细游赏。
石鼓书院作文的好标题【二】
今天，我和爸爸妈妈去爬石鼓山，去石鼓山的路上，我看见了两排茂盛的松树在路旁站岗，洁白的云朵在我们头顶飘着。不一会儿，就到了石鼓山脚下，但是我们还不知道怎么登山，于是就问了一位当地的阿姨，才知道怎么登山。
我们先到达了松树林，松树林的树郁郁葱葱，上山的路很滑，我们只能扶着松树往上爬。我们爬到半山腰时休息了一会儿，我看见了山下面是一片碧绿的景象，真美呀！
不一会儿，我们就爬到了山的顶峰，山的顶峰上有一个传说的大石鼓，石鼓上面有几个小洞，洞里有些水。我、爸爸和妈妈在石鼓上照了几张照片作为纪念。山的顶峰的景色更美了，我看见了旁边的山峰，我想爬旁边的山峰，可是时间不够了，我们只能再休息一会儿，碰到山里的一个男孩告诉我们说从另一条路可以下山，于是我们就从那条路下山了。
下山以后，我们又买了些土鸡蛋和柿子，然后就高高兴兴地回家了！
石鼓书院作文的好标题【三】
上个星期日，我和爸爸妈妈驱车到保安乡石鼓山游玩，同行的还有妈妈的同学和她的女儿嘉嘉。
一路上，我和嘉嘉一会儿聊天，一会儿玩拍手歌。不加不觉问，就到了山脚。我们下了车，沿溪抬级而上。我和嘉嘉很兴奋地一直走在前面，到处看风景。潺潺的溪水清澈见底，光溜溜的鹅卵石历历可数。水里有四五只鸭子嬉戏，溪边一丛丛的金黄色小花煞是惹人喜爱。我和嘉嘉用清澈的溪水洗手，相互泼水玩。走在用平整的大方石搭的桥上，我们的脚步声就像一首欢快的歌。山披上，众多毛竹耸立，竹笋突兀而出，其中有一处突出的.大石头，靠路边的石缝居然长出两根长长的平行的竹笋，形成一道独特的风景。
很快，我们便到了半山腰。那儿有一座用竹子建的大凉亭，里面有一辆大水车，山上的水不停地冲在水车上，水车嘎吱嘎吱地转着，溅起一朵朵水花。从没看过水车的我们就像四溅的水花那样欢蹦乱跳。
我们欣赏了一会儿，又继续往上爬。我们摇摇晃晃地走过铁链桥，战战兢兢地爬过面临峭壁的狭窄山路，欣赏过哗哗直流的小瀑布，还弯腰穿过密密麻麻的竹市市，终于互相搀扶着爬到了山顶。山顶的巨石上刻着硕大的“石鼓”两字。站在山顶放眼望去，真是竹的世界，葱葱笼笼，一眼望不到边。不只是我，连爸爸妈妈也流连忘返。
石鼓山的美名真是名不虚传呀！
石鼓书院作文的好标题【四】
为了参加8点半在湘江风光带举行的环卫劳动课，我7点45分就坐公交车来到了指定的集合地点——石鼓广场。
我早就听说过石鼓书院的盛名，但是真正走近石鼓书院还是第一次。在广场前面的马路下了车，映入眼帘的是一个干净宽敞、美丽而有气韵大的地方。我站在广场的入口，在一个面积约十多个平方米的通视围墙内，有一本用大理石雕刻仿制的正在翻开的巨型古书。走近一看，是朱熹的《石鼓书院记》。石雕上的字体遒劲有力，从那些字的行间完全可以领略古人的风姿。我沿着广场左边的花池向前走，一棵非常高大的古树吸引着我的眼球。它的树干直径很大，估计要好几个人才能合抱它。我连忙向正在锻炼的二位老人打听，原来是一棵千年银杏树，是石鼓书院重修时从外地移植过来的。毫无疑问，千年银杏树给我们的石鼓广场增添了一层浓浓的古文化的韵味。仔细欣赏过古树再往前走，一座大的青色石雕又让我惊叹不已。那是石鼓七贤的雕像。韩愈、朱嘉、周敦颐、李士真等人的形象非常逼真地呈现在我的眼前。他们或低头沉思，或呤诗作画，或指点文字。就是在这些古人一代接一代地辛勤努力下，才将石鼓书院造就成了湖湘文化的.发祥地。
沿着大理石铺成的小路往河边走，在苍翠的树枝旁有一些健身器材。一些中老年人正在做伸腿弯腰的动作。靠近树的左边，我又看到了一庞竹子，十多根长在一起，尽管现在是深秋时节，竹叶不是很翠绿，但也不失一种灵气。走过小路，我便来到了广场的最东边。站在东面坡上，我看到平静温柔的湘江顺流而下，几条小渔船在江面静悠悠地浮着。我收住视线，低头一看，发现从东面坡到湘江有着三级自上往下的凭栏。站在每一级凭栏上都可以欣赏到湘江的美丽景色。在凭栏的长廊上，还有长长的碑墙。38通黑色大理石碑刻依山体镶嵌其中。在碑文中记载着石鼓书院的修建历程、重修实景、书院的历朝历代以及他们的雄姿风采。
当我从最低的一级凭栏往回走的时候，看到一个中年男子带着他的狗跑过来。中年男子看着那条纯黑色的狗，把一个最常见的纯净水瓶子扔到河里，然后向那条狗发出指令，那条狗毫不犹豫地奔向湘江，奋力游过约二十米，再将瓶子叼回交给他的主人。我站在栏边静静地观赏着，觉得这条训练有素的狗真的与众不同，特别是它每次上岸后用力甩掉身上积水的动作甚是可爱。也许，正是这条狗的出现更加增添了人类与自然的和谐。
不知不觉，集合的时间到了，我不得不返回到广场的最前边等候安排。在等候安排的空闲中，我已计划好了下一次的旅游目的地，那就是石鼓书院。
石鼓书院作文的好标题【五】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
