如何将古诗套进作文中【一】
假如我这一双手套，我要为每一个辛勤劳动的人送去温暖。
首先，我要把温暖送给老师。老师的手，不像音乐家那么柔美，更不像艺术家那么灵活，可是在我的心中，老师的手就像爸爸那样刚强，像妈妈那么美丽。老师的手是温暖的，带给人希望的。每当夜深人静的时候，老师还在不停的写着写着，这样的老师怎能不让我感动，我一定要为他们送去温暖。
冬天，我看到妈妈用护手霜涂了涂手，我不由得疑惑起来，为什么要涂护手霜呢？我想一定是妈妈爱美吧，可是当我打开妈妈的手心一看，居然布满了老茧。妈妈的手不再像以前那么细腻光滑了。她每天不停地为我们做事，怪不得要涂护手霜呢？妈妈为了我的成长付出了太多，我一定要把温暖送给妈妈。
我转身看去，马路上的环卫工人，医院里辛勤工作的医生护士，他们都在自己的岗位上辛勤的工作，我也要为这样的人送去温暖。
这就是我——一双手套的愿望。
如何将古诗套进作文中【二】
一、例子分析找出窍门
夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（一）范例：点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。
而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光又将陪我渡过一个孤独的夜晚。
美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。的快乐和依靠。我拥着你,场点点滴滴到天明的雨。
二、找出窍门
1、找：时间|地点|人物|景物。
明确：秋夜|巴山旅居之所|诗人|
2|人物---妻子|3静、衬托等）。
生活实际。
三、修改习作
1、150字左右。长干曲崔颢君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
2、阅读下面这首诗，用散文化的语言描写划横线句子中的景物，并使用拟人的修辞手法，50字左右。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
3、修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。
细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。
1、微风习习，平静的江水在竹篙投入、提起间，漾开一层层的涟漪，夕阳映红了江水，瑟瑟半江红半江（环境描写）。江边二舟相逢，一位船家女突然听见对面船上男子说话像是家乡话，（补充细节）一日行船的烦闷似乎立即散了许多，（心理描写）她忍不住探头出来（动作），急切地（情态）询问：客官家住在哪里啊？我是横塘的。”话音未落，姑娘忽觉唐突（心理），不等对方答话，赶紧以袖掩口（动作），已羞得满面通红（情态）??
2、溪边，竹林摇响了几声喧笑，月光下，一群长发飘飘的少女提浣纱的竹篮，走进了各自的柴门。今夜，又有人会被梦中的王子扣开心中的门扉，在月光银幕中互诉衷肠。
一阵渔歌牵动了莲荷，水波涤荡的河心，收网的汉子们驾着满色沉甸甸的收成穿过夜色，溯流而返。他们知道，无论何时踏进家门，总有一盏灯将温暖到天明。
3、杜子美踱步在绵长、低缓的河岸上。
到了空中，化作了一寸月光，一颗星斗。
如何将古诗套进作文中【三】
我有一个心爱的套仔娃娃，她是我去开封时买来的。
她是粉红色的套仔娃娃，一共有五个，一个套一个，一个比一个好看。不管是最大的还是最小的，我都非常喜欢。
记得从开封回来，我弟弟来我家玩，我把从开封带回来的礼物送给他，他十分喜欢。我们俩还一起玩套仔娃娃，我把娃娃从大到小掰开让他看，弟弟没见过，很好奇，也学我的样子，玩了起来，我们玩得可高兴了！
我的套仔娃娃还有一次历险记呢！
那是有一天我出去玩时，把我心爱的套仔娃娃也带上了，和小朋友玩的热闹时，怕碰坏了娃娃，就把她放在一旁的小石桌上。等我玩尽兴回来的时候，却发现娃娃不见了，我一下子急了，像热锅上的蚂蚁团团转，正在这时，跑来了一个小姑娘，手中举着娃娃，她问：“姐姐，这是你的吗？真好玩!我可以和你一起玩吗？”我见了娃娃，高兴坏了，当然了，我和小姑娘又一起玩了好久。
回到家，我看着套仔娃娃，心想：我一定把你看好，不会像这次，找不着你了。
从那次以后，我更小心了，保护着我心爱的套仔娃娃，让她再也离不开我这个小主人。
如何将古诗套进作文中【四】
今天下午，我和表弟表妹还有小姨去遂昌玩。小姨让我们去车站附近玩，她先去办事，说要过会儿再带我们回家去。
我们把表妹带去玩沙，说是沙其实不算是沙，只是颜色跟沙有些相似，而样子却像米粒一样。然后，我们就去套娃娃了。
哇，好多可爱的陶泥娃娃。我赶紧问了价钱，拿来小圆圈，开始套娃娃。我最喜欢的是第一排的小娃娃，可站着套下去，小圆圈是会弹起来的。老板是位已经上了年纪的老人，他很宽容，见我那么喜欢陶泥娃娃，就温和地对我说：“小朋友，你可以蹲下来套娃娃。” “真的可以吗？我也要来试一试手气！”表弟高兴的大声叫道。就这样，不过短短的几分钟，第一排的陶泥娃娃就被我们给套完了。我们可高兴了。于是，我们将这些“战利品”拿到正在玩沙的表妹旁，表妹见了便忙着来到我们这儿来讨，真是淘气呀。
我套来的这些陶泥娃娃中，要数穿绿色毛衣的小男孩最好看：头上戴绿帽，身穿绿色大毛衣，手中抱着一只大花猫，他和大花猫似乎玩得非常开心，大花猫都快爬上他的他脸了，小男孩的笑容还是那么的灿烂。还有一个娃娃的样子非常像我们课文中认识到的闰土，淡红色的帽子，深绿色的衣裳，不仔仔细细地看一番，还真以为这就是闰土陶泥娃娃呢。因为只有一个地方跟闰土不一样，就是闰土有银项圈，而他没有。
怎么样？这些套来的小不点是不是应该好好珍藏起来呢？
