1.让学生表演地球与太阳(课本例6)。
2.师:“大约130万个”是一个什么数?
生:是一个大概数,近似数。
师:求一个近似数要用什么方法?
生:四舍五入。
3.12756≈10000=1万 1389000≈1390000=139万
≈13000=13千 =1389千
① 师:我们要省略万后面的尾数应该怎么做?
生:首先找出万位,再看千位上的数是否满5,不满5就四舍,满5就五入,然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。
② 请同学思考:如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢?
做练习15页的“做一做”,然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。
生总结:省略哪一个数位上的数要先找出那个数位,然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入,但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。
一开始,大家都觉得颠球很简单,其实非常难,如果你没掌握好平衡,乒乓球就会像一个调皮的小孩子,满地乱跑。
我灰心丧气的\'时候,好朋友郑璇走过来安慰:“没事,我也没成功,我们俩一起加油。”在我们坚持不懈地练习下,终于,我成功地按老师的要求做好了。
这时,一位女老师走过来,让我们对着墙打,她说话的时候,拿起乒乓球拍颠着乒乓球在墙上拍了十几下,我跟郑璇也学着老师的样子。只见乒乓球的影子不停地前后飞驰——这一次要求也是10个以上。
又听见老师在喊我们,原来我们要开始学动作了。只见老师一边做着动作,一边说着动作要领。我们努力地听着、看着、练习着,渐渐地熟悉了动作。郑璇提出来,让我们俩到另一张桌子上练习,我们严格按老师的要求来完成动作,脚底板在地面上磨得很疼,手腕酸得要命。我们相互鼓励,觉得自己学得棒棒的。
虽然很累,但觉得非常开心,因为自己又学到了一种本领,又锻炼了我的身体,最重要的是我已经深深地喜欢上了这个项目。
让幼儿在游戏、快乐之中不知不觉学会歌曲,不知不觉无痕地学习。把教学,把幼儿对音乐的理解感受,与游戏有机地结合在一起。
亮点是:整个活动纯粹地用游戏的方式学习歌曲,将游戏贯穿在歌曲演唱的各个环节。
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