多种恐龙作文五年级【一】
放暑假了，爸爸带我去常州恐龙园玩。
首先映入我们眼帘的是两条巨大的蛇颈龙。它们庞大的身子上有一条又细又长的脖子，小小的脑袋感觉随时都会掉下来似的。再往前走，我们又看见了两只三角龙在打架，它们都用尖叫顶着对方，谁也不认输。后来，我们又看见了各种各样的恐龙。
突然，前面传来了喧闹声，原来人们正在玩摇滚恐龙蛋这个游戏。于是，我和爸爸排上了队。过了一会，终于轮到了我们！我立刻抢了一个座位坐下，爸爸做在我的旁边，恐龙蛋开始转了起来。恐龙蛋越转越快，想把我们甩飞了一样。在我们的尖叫声中恐龙蛋渐渐地停下来。我们又去玩了“雷龙过山车”、“雷布拉神殿”……
最好玩的就是“欢乐水上游”了，我正玩得高兴，突然，从后面开出一辆车，上面站着暴宝、蛋宝和飞天宝，它们拿着水枪喷水。车旁站着四位姐姐，她们拿着水枪乱射。一位叔叔拿着水枪加入了战斗。叔叔拿着水枪向姐姐们射，结果四位姐姐都过来射他。把他射得“遍体鳞伤”，落荒而逃。
该回家了，我依依不舍得离开了这里。
多种恐龙作文五年级【二】
暑假里，我们一家人去了常州的恐龙园游玩，哪些惊险刺激的游戏深深地刻在了我的脑海里。
那天早上，大家都早早的起了床，提着旅行包，爸爸开着车带着我和妈妈来到了恐龙园。刚踏进恐龙园大门时，那些惊险的游乐项目就吸引了我，而让我最难以忘记的就是灵翼穿梭了。
我戴着一顶粉色太阳帽在骄阳下等候，过了半个小时左右，终于轮到我和妈妈这一组了，妈妈迅速地走上恐龙车，系好安全带，而我呢简直是被工作人员按上去的'。一声哨响，恐龙车慢慢开始在那高低起伏的轨道上行驶，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下，我的心中充满了恐惧和害怕，我的双手紧紧抓着扶手，吓出了一身冷汗。妈妈看到我惨败的小脸，就握着手对我说：“祺祺，不要害怕！你看看天空多蓝，远处多壮观呀！"我向妈妈点了点头，但是当我尝试着欣赏远处的美景时，并没有感到轻松。恐龙车开始下坠了，在那连绵不断的轨道上旋转、翻滚、滑行，无畏的恐惧越来越强烈，我紧紧抓着妈妈的手小声哭泣，这时“兹”的一声，恐龙车到站了，我连忙擦干泪水，颤动着双手解开安全带，急忙拉着妈妈的手走下了恐龙车。
恐龙园之旅真是一场华丽的冒险呀！
多种恐龙作文五年级【三】
位置和作用有：①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。多种恐龙作文五年级【四】
描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。从不同的角度，可将描写分为不同的类型：根据描述对象的自然属性划分，可分为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写、景物描写和场面描写；根据描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写；根据描写对象存在的状态划分，可以分为静态描写和动态描写。运用好描写，可以使文章生动、形象、感人。
要提高描写能力，首先要提高观察能力，要抓住人们容易忽视的但又反映事物本质的东西。其次，必须具备较强的语言表达能力，要力求用精当的语言把观察到的事物的特征表达出来，还要善于提炼，要把自己的经验和感觉融入观察的事物中，发掘其独特的美。
多种恐龙作文五年级【五】
今天，是我们特别兴奋的日子。我们盼望已久的春游到来了。这天阳光明媚、春意盎然，四年级全体师生带着激动而好奇的心情去常州恐龙园游玩了一番，非常非常的开心。
到了那里，我看见有一座石头搭成的像桥一样的大门，它是浅红色的。大门的左边有一块象恐龙化石一样的石头，上面写着：“中华恐龙园”五个绿色的大字。正门的前面有一个很大的花坛，里面种满了许多花草，正开着各式各样的鲜花，周围的景色美丽极了！
进了中华恐龙馆，是恐龙园的中心。我看见有三只巨大的恐龙化石骨架，最大的一个都快碰到顶了，长长的脖子伸向前面，好像正在大叫呢！另外两个稍微小一点，它们靠在一起，好像正说悄悄话。在四周，还有十几个小的恐龙骨架：有的像在跑；有的像在觅食；有的像在吃东西；还有的像一家人在玩耍。我还看到恐龙的化石，他们……
今天，让我了解了这么多恐龙的知识，心里乐滋滋！
多种恐龙作文五年级【六】
即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，阅读时要注意情景交融、情事结合的内容，从这些内容中去接受美的感染与熏陶。总之，记叙文的表达方式是多种多样的，写作记叙文时，要根据表达的需要，灵活运用多种表达方式，就会使记叙文更生动、更有趣、更富于文采、更具有感染力。
多种恐龙作文五年级【七】
今天，小桔灯学校的老师带领我们去“危机四伏”的西峡恐龙遗址园。一路上我们冒着倾盆大雨，来到了大门口。
来到门口，就有四个庞然大物蹲在那里――-恐龙!它们用炯炯有神的目光打量着我们这些远道而来的客人们，张开盆大口，好像在异口同声地说：“欢迎来到恐龙遗址园。我是雷龙，我是剑龙，我是三角龙，我是天空的霸主，风神翼龙。”
走进之后，我看见了一颗颗大小不一的恐龙蛋化石和科学家们挖掘化石的地方，旁边还有许多的恐龙骸骨。这时候，有些同学不禁感叹到：“原来这儿还有一个这么逼真的恐龙啊!”有的同学还骑在了恐龙的身上，还有些同学则在摸它们的嘴。
最终，我们都依依不舍地坐上了回家的车上。这么好玩的地方，真希望老师能多带我们去体验呀!这样我们就能知道更多我们不知道的大自然奇观了。
