借物叙事抒情作文指导【一】
五年级学生年龄小，生活圈子窄，生活阅历少，缺乏对事物深层次的感悟，因此引导孩子选好切近自己生活实际且又有所感悟的事物是至关重要的。为了让学生弄明白小练笔要求中提到的“身边的事物”包括哪些?范围有多广，可以组织学生进行讨论，在讨论的基础上把事物分成了三类，即：植物类——如小草、石榴树、松树、野花等;动物类——如蚂蚁、蜜蜂、老牛等;物品类——如粉笔、蜡烛、铅笔、橡皮等。这样就大大拓宽了学生的思路。可写的事物多了，并不代表选其中任何一个都可以。接下来就要思考你对哪一种事物最熟悉?经常看到或接触到，你从中得到的感悟也较多，再确定选择哪一种事物下笔写。这样学生才可以做到“知无不言，言而不尽”.
借物叙事抒情作文指导【二】
借物叙事抒情作文指导【三】
【特点】采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情;也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物;还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
