三年级实验作文消失的硬币【一】
黄昏，伴着阵阵微风。此时，已是夕阳西下之时，太阳缓缓离去，染红了半边天，我低着头，踩着影子，跳着格子前进，走在西流湖桥上我停下了脚步，我扶着栏杆，眺望脚下的西流湖，总是有说不出的心痛，此时的西流湖的水已经全部没有了，垃圾一堆一堆的，如果不是我感冒，一定能闻到刺鼻的恶臭。看着，我不禁想起了曾经的西流湖……
那年，西流湖的水非常清，时不时的有几个人拾小河螺。只见我也情不自禁地挽起裤子，赤着脚，左手抱桶，右手拿网在潜水区里捕捉小鱼苗。我小心翼翼的走去，本想把它们一网打尽，可它们似乎知道似的迅速的闪了过去。我又拿着网向它们扑去，却倒在了水里，喝了好几口水，灌了我一鼻子，，呛得我直咳嗽。我很生气，可恶的鱼儿如此大胆，我两眼发红，用桶对他们舀，还一边又踢又抓。可它们不吃我这一招，敏捷的躲闪，消失的无影无踪了。
想到这，我不仅笑了，笑得很痛苦，笑得很忧郁，还带一丝忧伤。我又望了望西流湖，干枯的野草，肮脏的垃圾，刺鼻的腥臭……此时的.西流湖已面目全非。也许，夕日的美景再也不能重现，曾经的西流湖再也不会名扬万里。人们只有为它留下了一声声不解和忧伤的感叹。只能用记忆怀念曾经的西流湖了。
短短的暑假，有多少这种悲剧上演？有多少人若无其事？它的消失就是一个例子，折射出我们许多人都没有环保意识。满足了他们的渴望，却满足不了他们的贪婪。唉！美好和谐的图景，不知何时还能见到？
三年级实验作文消失的硬币【二】
通过这次试验，我明白了：只有大胆地去尝试，才会取得成功。
三年级实验作文消失的硬币【三】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的`，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
