高中作文套路绝招【一】
所谓“三大三小式”是就议论文的篇章结构而言。其中的“三大”，是说全文总体结构由三大部分组成，即引论部分、本论部分、结论部分；其中的“三小”，是说本论部分一般又由三小层组成，即从三个不同角度来证明中心论点。这样，全文就形成了匀称的五段式布局。如：邹韬奋的《呆气》就是很典型的“三大三小式”布局。
要真正用好“三大三小式”还涉及到相关的三个问题，即段头观点句的使用、观点句怎样确立和段内四层式等三个问题。
（1）三小层要使用段头段尾观点句。议论文是向人讲道理的。怎样才能使论点最鲜明呢？在结构上最好的办法是段头段尾采用观点句。所谓观点句，就是能将这一段，这一层或这一篇文章要说的观点概括起来的一句话。它要具有提领性、凝炼性和明了性的特点叫人看了这一句就知道这一段的中心。如《给青年们的一封信》的作者巴甫洛夫对青年的三点期望，就用了三个段头观点句：“首先，要循序渐进”、“第二，要虚心”、“第三，要有热情。”每一层都是围绕着这个段头观点句展开论述的。观点显而易见，一目了然，读来干脆痛快。
段头观点句相互间有一定的联系性。巴甫洛夫的三个段头观点句是凭文中论题“希望”二字联系到一起的。使用观点句也必须注意到它们的内部联系，注意到它们排列的先后次序。
段头观点句主要是用在“三小段”的开头。段尾观点句则是段头句的升华。段尾观点句不仅要和段头观点句在观点上具有一致性，不仅对全段要具有总结性，而且不能是段头句的简单重复，至少要变换一下语言形式，或是换一个新的角度去总结前文的论说。这就如同一束长长的竹竿子，只有头上捆一下，尾上捆一下，才搬运方便。而段头段尾观点句就像这束竹子两头的捆结，将全段提领收束在一起，形成一个不可分开的整体。所谓的结构紧密。就包括了这一层意思。
使用段头段尾观点句是名家常用之法，是论文的成功的总结。它不仅适用于平时应用性论文，更适用于各类论文。
（2）用分解法和分位法确立段头观点句。所谓分解，就是把中心论点分解成几个分论点。这几个分论点既互相联系，是中心论点的一个组成部分，又相互排斥，各说一个侧面。如“说勤”这个题目，就可以分解出：勤能成才，勤能补拙，勤能致富等。再如“谈贡献”这个题目，可以分解出：贡献是社会存在的需要，贡献是一种高尚的道德，贡献不在大小。
从上述举例可以看出，分解法是把中心论点拆开来看，它关联到哪些方面的问题，就可以从哪些方面确定分论点。
所谓分位，就是变换一个角度，变换一个位置来看同一个问题。如《说勤》，用分位法确定分论点，就可以把它分成“勤”，对农民来说就意味着丰收”，“勤，对工人来说就意味着丰产”。“勤，对学生来说就意味着成业”，“勤，对国家来说就意味着兴盛。”这四个分论点的思想内容不变，而这个思想内容起作用的几个方面变了。
不论分解还是分位，都是在中心论点的制约下来确定分论点的方法。当然确立分论点的方法有多种，如：还可以正反论证。只不过这两种方法比较容易为人忽视，所以才提出一谈。在使用时，还可二者兼用。如“贵在自知”一题，就可两法兼用地分析成：“自知可贵在能使人不卑不亢”，“自知与个人、国家都十分重要”，“自知才能长立于不败之地”。其中的“自知与个人、国家都十分重要”就采用了分位法确定，其余两个是采用分解法确定的。
（3）用段内四层式保证三小层的充实性。一篇习作有了全文的三大层和本论的三小层，这只是搭起了全文的架子，充实这个架子主要是在“三小层”上下功夫，即采用段内四层式。“三小层”的段头段尾已各有一个观点句了，这已是两层了。这两层是全段的“骨”，其余两层，才是这一段的\'“肉”。其余两层或举实例或打比方，或引用一句名言等等。例如《谈毅力》一文的第二小层这样写道：
“毅力是飘越苦海的舟楫。‖你也许听过帕尔曼那优美的演奏而为之赞叹不已，拍手叫绝。然而你可曾知道，他并不是一帆风顺的幸运儿，而是从小双腿瘫痪的残疾人。他没有像许多同命运的不幸人一样，在残疾人福利院度过一生，而是走上了铺满鲜花的舞台，成为举世闻名的小提琴王子。他靠的是什么？毅力，毅力，还是毅力。‖巴尔扎克有一句名言：‘不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊’。人的一生中难免会遇到形形色色的打击。在不幸的重压下，天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力，促使他们不屈不挠地奋斗，直到成功和胜利，从而获得幸福。而弱者缺乏这种毅力，以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身。因此，当你遇到困难时不要退缩，用你的毅力去战胜它。‖当困难向你认输时，你定会感叹道：我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力。”（《中学生作文文库》）。
这是一段很成功的论说。作者除了运用丰富的知识、灵巧的语言之外，他也成功地使用了段内四层式：第一层是全段观点句，是个纲。第二层是个例证。举帕尔曼那凭毅力来取得成功的实例证明“毅力是飘越苦海的舟楫”这个中心。第三层是引用巴尔扎克的一句名言，并对它加以阐发说明，从而证明面对不幸，毅力是十分重要的。第四层是照应段头观点句，总结全段。如果这段文字的第三层不采用引用名言论证，还使用实例，不仅行文灵巧度显得稍逊一筹，就连论说的力量也差了不少。因此这四小层中或者举一个例子，引一句名言；或者举一个例子，打一个比方；或者引一句名言，打一个比方当然也可以使用其他方法，只是上述方法容易掌握，使用率也比较高而已。
总之，学会“三大三小式”就可以应付一般的议论文写作了。可以说，它是议论文的通用式。
高中作文套路绝招【二】
暑假到了，小伙伴们按照约定的日子，来到大树下展示自己的新绝招。看他们的样子，个个信心满满。我们快去看看，千万别错过了这次精彩的比赛！
前面的小伙伴们轮流把自己的绝招使出来，可是没有吸引到观众的眼球。轮到三胖，他神气地对小伙伴们说：“你们说一种动物，我来模仿。”“猫”“喵～呜”“狼”“嗷～呜”……正当三胖得意洋洋的时候，二福说：“虽然你模仿得很像，但是就是搞笑而已，没有实在的意义，学了也是白学呀，不是吗？”其他人也异口同声道：“对呀，对呀，这个太简单了吧！”三胖急得话都说不清了：“你……你们……”三胖嘟囔了两句，自知理亏，不再吭声。
二福骄傲地拿起他新买的毛笔，蘸上墨汁，在白纸上认真地写了起来。他写了“读书报国”四个大字，小伙伴们轮流欣赏二福写的毛笔字，个个啧啧赞叹：“绝招，太绝了！”
最后轮到小柱子了，大家好奇他准备了什么绝招。只见他不慌不忙地开口说了一大串英文，原来他把老师教的所有的英文单词都背下来了，而且非常的熟练！
观众朋友们，你们猜一猜，这才绝招比赛谁赢了？
高中作文套路绝招【三】
〔套路特点〕
三元归一假设说理
“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕
总——分析概念，阐释关系，提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕
开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
高中作文套路绝招【四】
约定的时间到了，大家开始在村东的大树下比花样。
只见三个胖子吹着葫芦丝，耳边响起了一首优美的\'歌曲《美丽的金孔雀》。所有人都被它迷住了，所有的伙伴都竖起大拇指，反复吹嘘：独一无二，独一无二！
贰负摇着空竹。他左一个右一个。所有人都眼花缭乱，他的朋友们都忍不住大喊好。
小张子打花样足球。他踢了一会球当毽子，然后手里扔了几个球。太棒了。
原来三胖报了葫芦丝班，天天苦练。贰负爱上了空竹，按照电视上空竹大师的说法模仿空竹，从不懈怠。小柱子专注于同步足球，每天高强度练习。
只要我们努力，也可以练出自己的绝活。
高中作文套路绝招【五】
《绝招》续写暑假转眼就到了，在村东头，几个小伙伴应约又聚在大树下比绝招了。
二福拍拍腿，抢先说道：“我们来比谁爬树爬得快，怎么样？”说着他瞟了一眼伙伴们，不等大家行动，他就像小猴子一样迅速爬上了树，一下子就窜上了他身旁的那棵大树。伙伴们看得目瞪口呆，连声说：“绝招！绝招！”
三胖看了二福的表演，暗想：“我不能输给他。”于是他就地对小伙伴们说：“我们来比谁游泳游得快？”说着他跳进树旁边的大池塘里。“二福、小柱子，快下来，我们来比谁先游到河对岸。”三胖说，二福和小柱子也陆续下了水。“现在开始！”三胖的手和脚拼命地游着，一下子到达了终点，再看看伙伴们，他们也在拼命地游。经过比赛，大家输得心服口服，夸道：“三胖，你真棒！”
他俩表演完，只见小柱子站起身来，说道：“你们谁来问我一个有关历史的问题，我能马上说出答案，保准不错！”三胖问道：“唐朝的开国皇帝是谁？”小柱子马上说：“是李渊！”三胖跑去问老师，老师说正确。伙伴们都竖起大拇指：“绝招，太绝了！”
从此，他们约定以后每年都来比绝招。
