济宁哪里有教写作文的【一】
小北湖离济宁市区六公里，它是镶嵌在南四湖北端的一颗明珠。
走进景区，迎面而来是一片绿意盎然。青草、芦苇和五颜六色的野花，被高悬在天空中的火热太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。喷泉落下来的水花在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗美丽的珍珠从空中坠落。池塘中的荷花有的全部绽开，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，像在仰头微笑。有的含苞欲放，展开两三朵花瓣，像个害羞的小姑娘。
来到湖边，湖水一望无际，绿得如翠，亮得如镜。金色的四面观音像座落在正中间的小岛上，安详地俯视着这片水面。在阳光的照耀下，湖面闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，使人心旷神怡。微小的波浪，好像追逐嬉闹的孩子，一排一排的向岸边冲，接着又嘻又笑的退回。
登上游船，小船向着湖中稀稀落落的小岛驶去。站在船头，迎面吹来阵阵凉风。湖面上，一条小鱼扑腾一下跃出水面，泛起一圈圈涟漪。几只野鸭悠闲地游来游去，寻找自己的猎物。一群群白鹭在小岛上空盘旋翱翔，枝叶间响彻着它们喜悦的欢唱。
夏天的北湖碧波荡漾，荷花争艳，风景秀丽，气候宜人，真是一派迷人的风光！
济宁哪里有教写作文的【二】
买的时候以为是“妈妈应该这样教数学”，翻开看了以后才知道是“我妈妈这样教我学数学”。这不是一本讲如何教孩子数学的书，至少涉及学前数学的学科本质和教学法的部分并不多，更多的是经验介绍和有趣思索。
如果把它当做一本“数学学霸的成长反思”的话，还挺好看，建议和思考都很中肯，书中提到的数学学习小技巧也都很实用，反正我自己看的时候也不是都跟上了，感慨小时候没有好好学数学。
跟孩子一起玩数学的思路特别好，书中有不少小故事跟以前看《别闹了费曼先生》中费曼玩数学暗合，在生活中享受数学带来的乐趣，哪怕是比别人算得快呢！这种成就感都会带来进一步的探索。反正吧，失败不是成功之母，倒是成功经验会引领我们重复、深化和反思。
这本书提到了很多儿童数学学习中的关键问题，比如从具体到抽象的过渡，需要让孩子充分体验具体的数，从自然语言到数学语言，是培养孩子的学术能力的很关键的一步，还有就是在学数学的过程中给孩子充分的时间去感知和建立自己的理解，而不是记硬背答案，这些都是很有意义的。不过呢，里面所讲的数学知识和技巧，确实更适合小学阶段的奥数了，毕竟这可能是作者本人比较熟悉的角色。
最后分享一个特别打动我的小细节，就是书中作者妈妈教给他的一些小技巧，后来作者学了数学专业，当了数学老师，发现是源于古代文化中的方法，这种不动声色但意味深长的家庭教育内容，让我特别感动。大概也是这本书想说的吧，父母在孩子学习和探索中的重要地位。
济宁哪里有教写作文的【三】
踏上那一层一层的阶梯，轻轻抚摸着石雕的栏杆，微风吹拂，可以感受到太白楼的历史与故事，它在风雨中屹立，历经战争的折磨，千年的历史，依然不倒，像是一棵古老的`大槐树，历经风尘，却依旧蓬勃的生长着。
砖红色的墙壁，柱子和一层层灰色的瓦片更体现出他的古朴风韵。
在正门的前面有一尊李白的石像，周围草木茂盛，在这些草木中，有一座小小的假山若隐若现，太白楼在古代是一个酒楼，但是现在的太白楼已经变成了一个小小的李白资料专属的博物馆。
进入太白楼，四面的墙壁都有着李白的诗，毛笔字，还有一些瓷器，和字画，都在告诉我们，它们和李白息息相关的故事。
太白楼分为两层，远远看去像一个古庙，后面还有一个小小的建筑，青瓦白墙，有一点像浙江乌镇的老房子，整体来看确实有一点像皇宫的布局，虽然他没有那么豪华，但是却能让我感受到古香古色的气息。
早上的太白楼，有许多老人打太极，舞剑，锻炼身体，对于这些老人来说这是一个好地方，可以在欣赏美景的过程中锻炼身体，两全其美。但是我更喜欢晚上的太白楼，他有灯光的装点，古代建筑与现代科技融为一体，让人们在夜晚也能看到太白楼的轮廓。
李白曾经在这个地方居住过，在这里喝酒吟诗，创作出不少佳作。晚上置身于太白楼之中，仿佛我就是李白，望着那轮明月，再眺望远方，斟上一杯酒，忽然诗兴大发，吟诗一首：“举杯邀明月，对影成双人…”诗情雅兴，像潮水一样奔涌而来，
太白楼是李白曾经居住过的地方，也因李白而变得小有名气，它沉静肃穆，情调古雅，确实称得上是济宁独特一美景！
济宁哪里有教写作文的【四】
一个万里无云，阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈一起去小北湖游玩。
进了小北湖，首先映入眼帘的是用碧绿的草做成的两头大象和两头长颈鹿，往前走，就到了小木桥，踩上去“咚咚”作响，桥的两边都有铁链，是防止我们掉下水的，小木桥西边有一个喜羊羊，是用 草做的，非常逼真，喜羊羊的旁边还围着一圈花，那些花有的白的如雪，有的红的似火，有的黄的像金，底下就是草地，这样的花围着这样的草，这样的草衬托着这样的花，眼前一片明艳。
继续往前走，就到了北湖，北湖里有很多礁石，它们形状各异，有的像展翅的雄鹰，有的像活泼的小兔子，有的像“汪汪”直叫的小狗......每当海浪打在海滩，就像妈妈在抚摸孩子的脸。在湖的东边还停着几艘大船，供游人坐。往东走，有一座寺庙，其实是游人服务中心，我进去参观了一下，古色古香的，很漂亮。往前走，有一个池塘，里面全都是碧绿的荷叶和粉中带白的荷花。
继续走，就能看见一座小房子，房顶上有一个风车，看上去像一个磨坊，从房子前面往远看，有一个大石桥，上面游人如织，有的在照相，有的在玩耍，有的在观赏。
路旁，有各式各样的石雕，有米老鼠石雕，有唐老鸭石雕，有米妮石雕……路旁还有许多用石头做的板凳， 有手掌形的，有树墩形的，有蘑菇形的，非常逼真。
小北湖，你真美啊！
济宁哪里有教写作文的【五】
最近我看了《妈妈教的数学》这本书。书的主要内容是：作者把生活中点点滴滴的经历都以数字的形式来表现，比如下楼数楼梯，走路计步数，跑步看秒表……把数学自然而然地融入在生活中，而不是记硬背地套用公式，更不是做大量的数学题目来巩固学过的知识。深入浅出地往下看此书，我的思路越来越清晰，它让我重新了解和定义了数学，并构起了我探知的。
先乘除后加减，遇到括号全让路，这是四则运算的规则。“1，3，5”，大调；“2，4，6”，小调，这是音乐调子的规则。数学和音乐两者之间天壤之别，本无关联。可是看了此书，我神奇地发现音乐的“美”和数学的“精”这两者之间奇妙的关系。比如音乐常用的和弦1、3、5，恰恰是数学的奇数组合；而音乐常用的和弦2、4、6，恰恰是数学的偶数组合。这些有规律的数字跳动在五线谱上就能弹奏出一曲曲美妙动听的歌曲，而跳动在数学书上它就是让我又爱又恨的数字精灵，两者合体，同步的节奏让我莫名兴奋。重新拿起奥数本再看题目，数字在我眼里就是跳动在五线谱上的小蝌蚪，而我提笔写下的解题过程，犹如自己填词作曲的歌，这让我兴奋不已，更让我源源不断地想去探索和深究数学的奥秘。
“随风潜入夜，润物细无声。”在“妈妈”的影响下，日常生活中我早已习惯了上超市口算需支付的金额、买水果核对要找的零钱、写作文也要精算一下字数……久而久之这些数学原理、概念对我来说根本不需要理解就能很好地掌握，因为在生活中我早已把它们的规律用熟、用透、用烂了，而且在这些应用中让我明白了寻常的生活中竟蕴藏着如此美妙的数学原理。
神话来自神奇，不断延续这种神奇，不知不觉中挖掘的能力、探索的办法都会成为一种习惯，一种本能，从而在快乐中练就神来之笔。
