关于念师恩的作文600字【一】
荠是甜的，荼是苦的，荠和荼不可能生长在一起。兰花要保有自己的幽香，它只能生长在幽深的山谷中。一个人想要保持自己高贵的人格，他这一辈子，注定要走上一条不归路。
我敬佩屈原，因为他是一个伟大的精灵，身上缀着鲜花、披挂香草，宽大的衣袂，在风中猎猎作响，而那颀长的身躯，却纹丝不动，他浑身散发着兰花的芬香，即使是在两千两百八十年后的今天，仍然散发着千古的清香。屈原被评为世界四大文化伟人之一，但我怀疑他是否愿意和但丁、莎士比亚、歌德同坐在一个国际殿堂里受大家的崇拜。许多人一说到屈原就会想到他的《离》、他的'《九章》、他的《天问》，然后才会感叹他是个爱国而又不得志的诗人。其实屈原不是诗人，他是一个政治家，一个力图使国家政治修明，繁荣强盛，人们过着“大同”生活的爱国政治家。他的一生是在追求国家强盛的道路上辗转奔波，但他遭受更多的是猜疑，妒忌、排挤，最后得到的确实流放在外的结局。我想那是在绝望的情况下，他才拿起沉重的笔，写下自己那无声的哭诉，一个爱国的政治家，却不能在为官上有所作为，而在文字寻找寄托，而现在的我们只记住了他的文笔，却忽略了他的爱国情操，对他而言，那该是怎样的一种悲哀?
“高山流水，知音何在?弦声已绝，如何独生?”这是俞伯牙的绝唱，失去钟子期这个知音，他选择了绝弦。屈原在从政路上，始终一个人蹒跚独行，没有朋友，没有知音，只有敌人，但他从没有选择绝弦。我曾无数次的想象，如果有佛家所说的“轮回”，我多么想我曾生长在那个时代，我一定会跟随着大夫的脚步，在背后默默支持他，成为这个伟大孤独者的挚友，让他知道，他不是孤单的，他的高洁明志是有人懂得的。在众人皆醉，而“我”独醒的时代，他为什么要那么执着呢?“良禽择木而栖，良臣择主而事”他没有必要抱着怀王这个刚愎自用的“空木头”，他大可选择到他国寻找其他圣明的国君，但他没有，“历九州而相其君兮，何必怀此都也”，“夫圣人者，不凝滞于物方能与世推移”这是贾谊与司马迁对他的劝说，但他仍固执地选择了留下来。我想那是他对楚国最真挚的爱，他义无反顾的精神让他最终走上了一条不归路，但他从来没有后悔，在投入汨罗江的那一刻，我想他应该是笑着的，因为即使是，他也要选择在自己的国度里。
在我心目中，屈原是孤独的。为了心目中那个美好的楚国，为了自己的不悔追求，他宁可选择结束自己的一生，也不离开楚国，去苟且偷生，因为他对这个国家爱得热切，爱得深沉。相比他的敢爱敢做，我觉得自己却是一个可悲的人。我既追求独立不羁，却又跳不出现实当中的框框条条，我患得患失，自因为可以做到很多事情都以冷眼相看，却发现自己早已“当局者迷”。我常常对自己产生怀疑：是否我想得太多了?是否现实就是现实，容不下我太多幼稚无知的想法?面对现实，我无从适从，只能随波逐流，人云亦云。而屈原，他是一个明智的勇敢者。他以他的独具匠心经营着自己的精神世界，尽管别人不理解，但他始终坚持着，他漠视孤独，漠视自己，或许他曾扬天大笑：别人笑我太痴狂，我看别人看不穿。
我常常会想起屈原的《悲回风》，在夜深人静的晚上，静静地抚摩着那古老的文字，心里不禁涌起一阵莫名的感动。或许它不是屈原最好的作品，但却是他最悲伤的作品。那是屈原在心里最灰暗的时候写的，每一句都是心里泪的哭诉，纯然是一丝悲哀，一片绝望。“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”路已走到尽头，他选择了在同样的五月五，跟随伍子胥的脚步，纵身跳进滚滚汨罗江。那溅起的雪白而有冰冷的水花，溅满了楚国大地，也溅满了两千多年的华夏文明史，也一直溅满到我的心里。
在我心目中，屈原是山，他有着山的坚定与傲然;在我心目中，屈原是海，他有着海的胸怀和坦然，我想只要我们这个民族存在，屈原的思想和精神就会绵亘不绝地传下去。因为这样一个爱国之人，我们不敢忘，我们也不能忘。
关于念师恩的作文600字【二】
我的启蒙老师是女老师，叫王梅兰，有四十岁上下。外表很严肃，教学非常严格。当时，分班是按居住片来划分。我这个班属机关片，也算是干部子弟班了。出于这个原因，学校分配王老师带这个班，后来才知道是因为有些老师认为这样的班不好带，校里才让教学经验丰富的王老师来带了。
虽然，外表看来王老师很严肃，其实，她内心很温柔，和蔼可亲。印象最深的是对于生病的学生，嘘寒问暖。有年冬天，有个学生大概是感冒了。那时教室里没有暖气，还是烧煤的炉子，上课到中间的时候，王老师特意为他调了座位，把他调到离炉子近点的座位。当时就有种老师像妈妈的感觉。
在王老师的带领下，我们班屡屡得到表彰。只是在一片不让搞特殊化的呐喊声中，校里在三年级时，分散了所谓的干部子弟班。分班后，王老师不再带我们，又重新带一年级。
前几年见到老同学张涛，问起王老师，方知因病已去世几年，为此悲伤了很久……
三年级开始，换了位男老师，叫李旺，很年轻，很阳光，也许是才从学校毕业的缘故，班里同学很快就喜欢上了这位李老师。
李老师教语文，他自己也很喜欢文学。在他任教期间，教给我们很多文学知识，班里还经常举行作文园地比赛，我们班的语文考试常常拿年级第一。那时校里也常举行各种比赛，有关作文范文的'比赛，李老师总喜欢让我参加，慢慢的我喜欢上了写作，我参赛的每篇作文及演讲稿李老师都会仔细逐字逐句的详细批注，给予点评指导。
两年后，李老师在河北老家结婚了，又过了一段时间，听说李老师调回河北香河中学了。
从那后，再也没有了李老师的消息。老师，你好吗？谢谢你，我用一颗感恩的心来祝愿和祈祷，祝愿老师永远健康！
关于念师恩的作文600字【三】
时间似乎是那样风风火火,忙忙碌碌之中不知不觉又到教师节了.
一年辛苦之后又见教师节,虽然没有春华秋实笑面相迎,但是谁能说心里没有桃李芬芳、硕果累累的醉人心脾昵?我们为自己的成果高兴着,自豪着.
教师最甘于以平常之心对待人生起伏、世事变幻;
教师最能以慈爱之心担负起莘莘学子不懈的追求,却极少奢求,不谈“其他”;
教师最肯以孺子牛之心态来开启每一扇急待启蒙的心门,即便是废寝忘食也不能自废其心;
欣赏着自己的肖像,在教师节来临的日子里,再现自我在现实中的真颜面,总是难免有点儿异样的感觉,如梗在喉,然而这并不是自惭形秽,虽然“你我皆凡人,生在人世间”,但我相信,也不是所有的凡人都能有如教师一样的甘苦常啖并参悟出其中的真谛.
教师节是教师自己的节日,是我们为之而感动骄傲的一天.虽然这天没有新年浓重感人的喜庆,但我们内心却有着一样丰富无穷的感触,有共同的心愿,也有不同的体验,一切都是那样的难以言传,这也许是做教师的一种专利吧!
又见教师节,身为教师的我和其他人一样感慨良多,难忘过去数不尽的许许多多,因为那既是磨练又是鞭策,同时更是收获.
说自己是伯乐,我们确实是为寻“千里马”而不辞辛劳,虽若忧未忘勤,因为我们希望的是“千里马“和“伯乐”同乐.
说教师就像“卞和”,因为我们不但奉献出了连城美玉,而且心碎体衰之后犹自乐此不彼,其实我们早已习惯了美玉与汗水相映同辉.也许正因为这些,我们才是教师.也许不懈的追求是我们的本色吧.
又见教师节,想说的话很多,但不是说你我多高尚多有风格,就把所有的感触在今天凝聚成一句话“祝你教师节快乐!”献给每一位教师.
关于念师恩的作文600字【四】
尚记两千年前，贾公过长沙，自慨命运之不济，悒郁思索，而做斯赋。竟有同命相似之感叹，其悲叹人才之不为用，而忠言不被纳之意，盖与君之所行谬矣。命吾于考场之上，端午佳节，重做斯赋，以吊先生之灵呜呼，君虽为楚王之同姓，其缘之亲.可谓近矣，君累世为官，与楚王之忠心，可谓昭然也，然竟为世人所不容，被君王黜免，终于郁郁而沉于汩罗矣。虽有昭昭若明星之德，有日月齐辉之才，一旦被疏，不复被用，虽心系楚国，胸怀天下，岂不枉然。
余叹其感情之无用焉，君临天下，当以理为重，奈何信奸谗之语，而疏远信臣忠义之士也，怀王不用汝击，终招患祸，身国灭，为天下笑，吾惟惜其不以事理相推，而竟以感情之草草行事也。
故天下之成就大事者，莫不恪守理，而自制于情也，人情莫不好悦己者，而恶直言者也，故庄宗虽有天下而终自戳于伶人之手，其沉溺于私情使然也。夫奸谗当道，以美色诱之，丝竹乐之，财物乱之，使其远正直而近谗邪，虽已似日之昏昏，而不自知，至于祸已至矣，乃有悔色，岂不晚哉?
人情有远近.而缘有亲疏，而公理无远近，正道无偏邪，君于九天之上，可忆及昔日否，子兰之流，力劝怀王之秦求和，终使怀王之魂留他乡，子兰岂不为楚王之亲近哉，有骨肉之亲，却不能远谋，有远谋之臣，未有骨肉之亲，情理相较，于情于理，竞何如哉，怀王屈理从情，终至斯地，虽有天地为其悲惜，然留笑柄子青史矣。
君沉汩罗，去今两干余载矣，夫两千余载之中，屈理而从情者，不可尽数，今日光华闪耀大地，然此事仍无有断绝之时，余作此文，毕汝可知，展汝之盛德，示汝之才华，以警戒世人，使其屈情从理，如此，则官不贪，如此，则民不奸，如此则百姓直田享用不尽矣。
怀王于冥冥之中，定当后悔不迭，特以为情乃理之末，而理为情之始也，理从情而家不立，则国不治，则天下难平，情从理，则行路之人，可为骨肉之亲，邂逅之人，可助成大事，岂不如此哉?
