最喜欢的颜色和原因英文作文【一】
（一）图像的解释
图像通常指image，icon，picture和它们的衍生词。在人类文明的历史上，图像先于文字产生，象形文字就是从图形变化来的，先有图再有字。自然界是人所面对的对象，图像是对自然的模仿，也是人类认识自然的方式。文字是图像的抽象化，是人类认识自然和交流信息的高级形态。人类对图像的接受是一种视觉的和饥渴，通过图像来识别很多东西，同时也可满足自己的一种审美要求。
图像输入策略是用来激励学习者学习语言的兴趣的，而兴趣又是基于理解之上的。否则，学习者的学习动机就不会被激发，从而导致对自己缺乏自信，甚至产生焦灼感。因此，教师在输入时，要尽可能选择学习者感兴趣的并能使他们自然灵活掌握的策进行图像输入，指有助于学生感性地理解语言材料的各种工具和方法，包括直观教具（用于课堂教学的视觉形象材料，如黑板、道具、实物等）和电化教学设备（利用光、聲、电原理设计的各种现代化视听工具，如幻灯、图影、录音机、录像机等）。这两类直观手段都能摆脱课堂教学时空的束缚，将各种生活情景生动活泼地展现在学生眼前，从而有利于学生感知和思维。它能提供大量真实逼真的语言交际情景，使教师传递的语言信息更具形象性、层次性、连贯性和逻辑性，有助于学生按逻辑顺序思维，加速对外语信息的理解和吸收；有助于学生对外语材料的感知、理解、吸收和内化，有助于强化学生的注意力，引导学生对知识的整理和归纳。学生在此状态下，兴趣浓，积极主动性高，注意力集中，思维敏捷，想象活跃，加速了语言输入的过程。
（二）创设运用语言情景
图像输入主要是用来创设情景的。学生在特定的情境中，其主动参与意识会更强。通过创设情景，学生一开始就进入口语合作的氛围，激发学生说话的兴趣，给学生提供语言交流的平台，使学生在情景中运用课文的套句、语汇，两人或多人一组进行表演。教师要将情景与日常生活结合起来，努力给学生创造一个心理自由和心理安全的环境，让他们抛开害羞、怯懦等不良情绪，积极主动地参与，充满隋感地倾诉。成功的外语课堂教学应在课内创设更多情景，让学生有机会运用自己所学的语言材料。那么如何创设语言情景呢？扩充教学手段，丰富课堂内容，提供学习示范是关键。可利用多种手段或媒体，如挂图、投影图片、录像、声音模拟等图像输入来创设语言情景。学生置身于这种情景之中，在教师的启发下便会情不自禁地想用所学的语言来表达自己的感受、看法、设想或者是疑问。这种疑问可以是关于语言情景方面的，也可以是关于语言表达遇到的各种障碍，或者是自己创设的由感而知的与主题有关的感受及设想，由此与主题相关的诸多内容也逐渐地丰富起来，学生应尽可能全面地用语言倾诉出来。
最喜欢的颜色和原因英文作文【二】
白色是和平的象征。尽管21世纪的主题是和平与发展，但是战火依旧在世界燃烧，恐怖主义的阴云依旧笼罩着人类。我希望白色的和平鸽，能够冲破阴云，穿越战火，将光明带给还在黑暗中苦苦挣扎的人们。真诚的祈祷这个世界。少一分戮、少一分腥，让和平天使在天空中自由的翱翔。
白色还是神圣、纯洁的象征。稚嫩的小护士穿上了白色的护士服，褪去了她的稚嫩，为她增添了一份神圣的使命感；慈祥、年老的.医生穿上了白色外套，给病人的心中增添了一丝安慰和踏实，正所谓白衣天使，救扶伤；刚刚出生的小宝宝护士们给她裹上了白色的小衣服，代表这个刚刚出生的小生命是那么纯洁。
所以，我最喜欢白色。它神圣、高洁，不仅是本身的美打动了我，它的寓意、象征更是令人憧憬。
最喜欢的颜色和原因英文作文【三】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习和运用语言来表达的。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
最喜欢的颜色和原因英文作文【四】
在这么多不同的颜色里面，我最喜欢的颜色是甚么呢?答案是蓝色。因为，蓝会让我觉得心旷神怡，像海边那湛蓝的海水，一波一波的打过来，让人觉得心情很愉快。
雨过天晴的蓝天，也令人感觉神清气爽，想马上跑出去打篮球，或骑脚踏车来动一动，还有，在图画纸上，我最喜欢涂上蓝色，因为蓝色能让自己浮躁不安的心，立刻平静下来，让人感觉心中也有蔚蓝的天空和蓝蓝的海水，顿时烦躁一扫而空，身心舒畅无比。
另外蓝色的英文是BLUE，爸爸说那是音乐上的节奏蓝调，是美国人发明的，那种音乐听了会让人很轻松又放松，十分的`愉快。
蔚蓝的天空ˋ湛蓝的海水，这些都是能让我觉得神清气爽的蓝色，他在地球上占有绝大部分的面积，所以，我要爱护地球做好环保，让我最喜欢的颜色永远存在。
最喜欢的颜色和原因英文作文【五】
运用图像辅助英语教学，可解决英语语言的可理解性问题、有趣性问题及学生的情感焦虑因素等问题，增加学生了接受信息的输入量，具有不可估量的潜力，对提高英语教学质量有很大的促进作用。利用图像输入以期解决以下问题：利用图像输入辅助教学能否解决输入的可理解性、趣味性问题；利用图像输入辅助教学能否降低情感焦虑因素，激活学生的英语表达欲。
最喜欢的颜色和原因英文作文【六】
九月份来了，正是秋姑娘到来的时候，在这段时间，可能有人会问我：“你最喜欢秋天的什么?”我会毫不犹豫地回答：“我最喜欢秋天的颜色。”
秋天是黄色的。
每每走出家门就会看到金黄的树叶和枯黄的小草，再向远处望去，风一吹，便荡漾起了金色的波浪，一片美景，尽收眼底。
秋天，是蓝白相间的。
抬头仰望天空，看见天上有许多雪白的云朵，像棉花糖似的变出了许多的小动物，有大眼睛的小猫，有吐着舌头的小狗，有胖嘟嘟的小白兔……看着这么多可爱的“棉花糖”做的小动物，我这小“馋猫”真想把它们一口塞进嘴里。
秋天是灰色的。
你看!我刚回到家，那深蓝的天空就变得灰蒙蒙的，我心想：这天估计是要下雨呀!果真，没过一会儿，便下起了毛毛细雨，大约两小时后，“哗哗，哗哗”，“滴滴，滴滴”的声音传入我的耳朵，往窗外一看，雨落在地上就溅起了层层水花，大风使劲地刮着，把金黄的树叶宝宝送到了地面上，瞧，那些落下来的树叶宝宝，正在雨水中嬉戏呢!
秋天是彩色的。
如果你不信，就到公园去瞧一瞧，色彩各异的菊花，金黄的银杏树叶，红色的枫叶，深蓝的天空，雪白的云朵……这么多种颜色。如果你不这么认为，也可以看看那五颜六色的水果和蔬菜：绿色的白菜叶、红彤彤的辣椒、黄黄的'香蕉、桔色的橘子……现在我再来问你：秋天是彩色的吗?这时，你肯定会十分坚定地回答：“你说得太对了!”
秋天的叶和草是金黄的，秋天的天空是深蓝的，秋天的云是洁白的。啊!秋天就是一幅彩色的画，我爱秋天的颜色!
