丛林飞跃探险作文【一】
大家好！我是丛林探险家——兔子。我长着雪白的耳朵，我的听觉十分敏锐，甚至可以听到五六米外的声音。我的眼睛红彤彤的，非常明亮，不论你在做什么我都能瞧见呢！
丛林探险开始了！这片丛林幽森森的，有许多沼泽地，偶尔还有几棵猪笼草。我蹦蹦跳跳地来到草丛边。看，那里有只小青蛙，他跳来跳去，嘴里还“呱呱”地叫着。突然，从背后“游”来了只蛇，他细细长长的，身上覆盖着一层层鳞片。静悄悄地，来到小青蛙的身后，盆大口一下子吞下了青蛙。我害怕极了，瑟瑟发抖地躲进草丛。这时候，天上一道黑影掠过，我抬头一看。呀！一只凶狠的老鹰，他急速地掠过天空，向下俯冲下来，用他那尖锐的双爪抓起那条蛇就飞向天空。“真是好险啊，差点就要成为老鹰的口中之食了。”我拍了怕胸脯说道。
往前走是一片沼泽地，我一不小心就陷了下去，我的双脚不断往下陷落，怎么拉也拉不出来。这时，我听见后面传来吼声，我转头一看，是一只老虎向我冲来。危急时刻，我奋力一拉，拔脚一跳，终于跳出了沼泽。可是那只老虎也迅速地追赶过来，正张开大嘴朝我咬来。我灵机一闪，往森林深处逃掉了，真是有惊无险啊！
接着，我继续往前走去。看，这不是猪笼草嘛！有只小飞虫往前飞去，猪笼草张开嘴巴一咬，结果还是让那小飞虫“虎口脱险”了。猪笼草的旁边是一个池塘，那是一个蜻蜓的乐园。他们在池塘边嬉戏，打闹，追逐，玩耍。看，蜻蜓点水，他们好像在表演杂技呢！还有那毛毛虫，蜕化成一只只蝴蝶，翩翩飞舞，与蜻蜓们一起玩耍。呵，大自然真是有趣。
今天的探险就到此为止，我这个丛林小探险家从中收获很多。虽然探险的过程十分惊险，但大自然还是充满乐趣的。
丛林飞跃探险作文【二】
大自然充满了奇幻和美丽，也吸引了无数人去探索它。我也不例外，在一年的暑假里，我和见多识广的向导，知识渊博的老爸，还有勇敢但行事鲁莽的表哥一起来的一个丛林里探险。
我们一走进从树林里，新鲜的空气迎面扑来。我们慢慢地向林子深处走，去走了好久以后，突然有一条蛇从草丛中跑了出来，在我们的面前跑来跑去表哥刚想用脚去把那条蛇给踩，向导一把拉住表哥说：“不能把蛇给踩”。打火机在谁的身上，快点做出火把。把蛇给吓走，我听了以后拿起一根树枝，用打火机点燃他表哥家过我的火把，站在最前摇动火把。我的心中像一只上岸的鱼一直在那里跳，表哥和表哥和爸爸就和我不一样非常镇定地站在那里把蛇给吓跑了。
一会儿就到晚上了，我们找了一个空地上搭好了帐篷，并在周围撒上石灰，这样可以防止毒虫爬行帐篷。但阴寒的气息令我发颤，说不害怕是不可能的。我深吸一口气，我和爸爸表哥聊的些有趣的话题，以转移注意力不知不觉睡意来了，我们正要睡去，突然外面来了一阵“嗷呜”爸爸马上到外面去看有什么异常，只有一头狼就在不远处徘徊，我害怕的说有没有什么好的办法，突然表哥冲出了帐篷拿起一根木棍，去吓狼，狼可能一点儿都没有要离开的样子，忽然表哥冲进了帐篷，又拿出手机找到了老虎的声音并且老虎的声音放了出来，就这样把狼给吓跑了，不一会儿天就亮了。
我们要回家时迷路了，路指南针也坏了，我不知该向哪个方向去。这是向导对我们说的我们可以根据树叶的密浓密来确定一边上南面，我们的家就在南面我们向南面走，终于在中午以前去到家中。
这真是一次惊心动魄的冒险啊！
丛林飞跃探险作文【三】
在这危急的关头，可皮皮、可晶晶、贝克一起学起枪声“砰砰，砰砰。”在他们的带领下，大家都学起来。那些动物听到声音想也不想一溜烟全跑了。那天晚上，同学们都还跑的睡不着，连可皮皮也只是睡了一会就惊醒了。第二天，同学们就定立马就搬迁驻地。
中午，天上的太阳火辣辣的，同学们都大汗淋漓，只好先坐在时下休息。等到太阳让大地退烧了之后，他们才踏上了路途。他们刚走出去不远，就被一堵大墙挡住了去路，怎么办呢？可皮皮向两边望望，这墙可真长啊！一眼看不到头。可皮皮决定把这堵墙拆了。当然，不用全部拆完，只要拆掉大约三十多米就够了。他们就地选择了一个有树有花又有小溪的好地方。他们上午拆墙，下午画地图。又过了五天墙拆完了，可皮皮让大家带上一些砖头，以便加固帐篷。
他们来到一片大树林里面，可皮皮觉得这里地势复杂，环境优美，以后来的人一定很多。所以他们又停下，仔细观察地势，细心做好地图。他们经过六天的努力，终于完成了这里的地图。他们把这里叫做林林花园，还做了石碑竖在树林前。
不知不觉，他们已经快走出丛林了。那天，可皮皮惊奇的发现：他的手机有信号了，他知道他们马上样走出去了！可皮皮利用剩下的几天细心检查地图。终于，可皮皮带着大家走出了丛林。外面，车辆在公路上飞驰着。红绿灯不停的闪烁。他们翻翻口袋，积了五十块钱，打的回到了家乡。当可皮皮拿着他们制作的地图时连老师也为他们鼓掌了呢！
从此，丛林不再神秘，因为它有了地图。去丛林玩成了当时最时尚的话题！
丛林飞跃探险作文【四】
今天老师就带着我们看了一部关于老人的电影——《飞越老人院》。
故事发生在一个老人院里，老周和其他老人的生活像一潭水。正在这时，老周的老朋友老葛也因儿女需要房子而无家可归，也加入到他们当中。为了让老人们不再浑浑噩噩地过日子，老周组织大家做更有意义的事情，借助电视节目《超级变变变》，让大家乐在其中，组织大家一起排练节目去天津参加比赛。
影片开头时的老葛，紧紧吸引了观众的目光。当他去了一所老人院时，老人院的围墙上刷着一行大字：“有一天我们都会老”，我心中不禁为之一震。是啊，时光匆匆、日月如梭，我们谁能说自己不会老呢?当我们有一天满脸皱纹、满兜白发时，我们的儿女会在身边么?当我孤零零的坐在敬老院的椅子上，心中又是怎样的`空落落和不甘呢?我问自己。
看见那敬老院的老人们羞涩的笑容，干瘪的皮肤，呆滞的肢体，茫然的眼神。我突然对老人有了一个新的认识。原来在社会中有这么些人，他们无依无靠、孤苦伶仃。老葛在敬老院住了下来，和老朋友老周挤到了一张床上。老周同屋老金是痴呆，生活不能自理不说，被儿女折磨得已经疯了，总是会半夜惊醒大叫着“我已经没什么好分给你们的!”“你们要干什么?!我还不了!”看着那位付出全部心力的父亲被子女抛弃在这儿，糊里糊涂，就只记得这么一句话，我沉默了。一边咒骂着老金的儿女，一边沉思着。 当我们的父母老了，又是一番什么样的景象。“子欲养而亲不在。”我更要抓紧时间好好帮父母做一些力所能及的事情。“孝”不光要放在嘴上，更重要的是要放进心里。当我们长大时，给父母吃山珍海味，他们还能吃动么?
老人们进过艰难坎坷，终于实现了自己的梦想，去到天津参加比赛。可这时他们得知的一个消息，一向最有活力的老周竟然的了膀胱癌晚期，时日不多了，他们的节目也去得了进入决赛的机会。可是，老周的病情再次恶化。他说他还有最后一个心愿，想去看看海，看看海边的日出。众人把他带到海边，等待着日出。当金色的太阳缓缓升起时，老周也已驾鹤西去了。老葛为了纪念老周，把海边的日出做成了节目，在决赛的舞台上演出。
影片即将结束，我却永远忘不了那海边的日出，金色的阳光洒过海面，洒过孤帆，洒过老周安静闭上的双眼，洒过那一群含泪微笑着的老人，也洒在了我暖暖的心上。
丛林飞跃探险作文【五】
《丛林》主要像我们介绍了在一片大丛林中，生物的循环。从一棵大树开始，树苗在土壤中生根、发芽，在几年过后长成参天大树。有了大树便有了依靠大树生存下来的动物，你如蚂蚁，蚂蚁的数量比在丛林中的动物数量都多，它们结合在一起，可以许多敌人，甚至可以所向无敌。大自然毕竟是公平的.。这些蚂蚁的天敌是来自于它们的食物里，在它们的食物里有时会有一种真菌，如果吃了这种真菌的蚂蚁就会不听自己的使唤，到处乱走，直到抽搐亡，甚至到了以后，它们的头上还会长出一根长长的刺，这就是以种真菌。除了蚂蚁，在丛林里还生活了许许多多的动物，比如大猩猩、大象、罕见的青蛙等等。
但是，我觉得这样的丛林已经没有多少了，近年来，我们人类乱砍乱伐的现象已经越来越严重了，有一些崇山峻岭经过我们人类的“洗礼”后，就变成了荒山野岭，许多生物都失去了家园。我们应该低碳生活尽量减少生活的垃圾，也不要浪费资源，减少工业污染，让地球上的绿色不再减少下去。白暨豚的功能性灭绝已经给我吗人类敲响了一个警钟，所以，请大家节约资源吧！
丛林飞跃探险作文【六】
初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。
一、章节复习——善于转化
我在复习概念时，采用章节知识归类编码法，即先列出所要复习的知识要点，然后归类排队，再用数字编码，这样做可增加学生复习的兴趣，增强学生的记忆和理解，最主要的是起点了把章节知识由量到质的飞跃，实现厚薄间的转化。
例如，复习“直线、线段、射线”这一节内容，我把主要知识编码成(1(2(3(4。(1——一个基础;(2——两个要点;(3——三种延伸;(4——四个异同点。这种复习提纲一提出，学生思维立即活跃，有的在思维，有的在议论，有的在阅读课本，设法寻找提纲的答案，我趁势把知识进行必要的讲解和点拨，其答案如下：(1——一个基础。是指以直线为基本图形，线段和射线是直线上的一部分。(2——两个要点。①两点确定一条直线;②两条直线相交只有1个交点。(3——三种延伸。三种图形的延伸。直线可以向两方无限延伸;线段不能延伸;射线可以向一方无限延伸。(4四个异同点。①端点个数不同;②图形特征不同;③表示方法不同;④描述的定义不同;事实证明，这种善于转化的复习确实能提高复习效率。
二、例题讲解——善于变化
复习课例题的选择，应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点，反映大纲最主要、最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答，发挥例题以点带面的作用，有意识有目的地在例题的基础上作系列的变化，达到能挖掘问题的内涵和外延、在变化中巩固知识、在运动中寻找规律的目的，实现复习的知识从量到质的转变。
例如，在复习二次函数的内容时，我举了这样一个例题：二次函数的图象经过点(0，0与(-1，-1，开口向上，且在x轴上截得的线段长为2。求它的解析式。因为二次函数的图像抛物线是轴对称图形，由题意画图后，不难看出(-1，-1是顶点，所以可用二次函数的顶点式y=-a(x+m2+n，再求得它的解析式(解法略。在数学中我对例题作了变化，把题例中的条件“抛物线在x轴上截得的线段2改成4”，求解析式。变化后，由题意画图可知(-1，-1不再是抛物线的顶点，但从图中看出，图像除了经过已知条件的两个点外，还经过一点(-4，0，所以可用y=a(x-x1(x-x2的形式求出它的解析式。再对例题进行变化，把题目中的“开口向上”这一条件去掉，求解析式。再次变化后，此题可有两种情况(i开口向上;(ii开口向下;所以有两个结论。
由于条件的不断变化，使学生不能再套用原题的解题思路，从而改变了学生机械的模仿性，学会分析问题，寻找解决问题的途径，达到了在变化中巩固知识，在运动中寻找规律的目的。从而在知识的纵横联系中，提高了学生灵活解题的能力。
三、解题思路——善于优化
一题多解有利于引导学生沿着不同的途径去思考问题，可以优化学生思维，因此要将一题多解作为一种解题的方法去训练学生。一题多解可以产生多种解题思路，但在量的基础上还需要考虑质的提高，要对多解比较，找出新颖、独特的最佳解才能成为名副其实的优解思路。在数学复习时，我不仅注意解题的多样性，还重视引导学生分析比较各种解题思路和方法，提炼出最佳解法，从而达到优化复习过程，优化解题思路的目的。如：已知2斤苹果，1斤桔子，4斤梨共价6元，又知4斤苹果，2斤梨，2斤桔子共价4元，现买4斤苹果，2斤桔子，5斤梨应付多少钱?(解题略本题妙在不具体求出每种水果的单价，而是使用整体解题的思路直接求出答案为8元。又如计算(6x+y/2(3x-y/4这是一题多项式的乘法运算，本题从表面上看无规律可找，学生也习惯按多项式系数，发现第一个因式提出公因数2后，恰能构成平方差公式的模型，显然后一种解题思路优于第一种解题的思路。再如，计算若此题把各因式计算后再相乘，很繁琐，若能把各因式逆用平方差公式，再计算、约分，可以迅速地求出结果。
在复习的过程中加强对解题思路优化的分析和比较，有利于培养学生良好的数学品质和思维发展，能为学生培养严谨、创新的学风打下良好的基础。
四、习题归类——善于类化
考查同一知识点，可以从不同的角度，采用不同的数学模型，作出多种不同的命题，教师在复习时要善于引导学生将习题归类，集中精力解决同类问题中的本质问题，总结出解这一类问题的方法和规律。例如在复习应用题时，我选下列4个题目作为例题。
题目1：甲乙两人同时从相距10000米的两地相对而行，甲骑自行车每分钟行80米，乙骑摩托车每分钟行200米，问经过几分钟，甲乙两人相遇?题目2：从东城到西城，汽车需8小时，拖拉机需12小时，两车同时从两地相向而行，几小时可以相遇?题目3：一项工程，甲队单独做需8天，乙队单独做需10天，两队合作需几天完成?题目4：一池水单开甲管8小时可以注满，单开乙管12小时可以完成，两管同时开放，几小时可以注满?
上述四道复习应用题，题目表达方式不同，有的看似行程问题，有的看似工程问题，但本质基本相同，数量关系，解答方法基本一样。通过这样的归类训练，学生便能在平时的学习中，做个有心人，加强方法的积累和归纳，并能分析异同，把知识从一个角度迁移到另一个角度，最终达到常规图形能熟悉、常规结论要记忆、类同方法全套用、独创解法受启发的层次，提高举一反三、触类旁通的能力。
为使学生轻负担的复习，从题海战术中解脱出来，学得灵活，学得扎实，优化复习过程，提高复习效率，是一个行之有效的重要途径。希同仁们不断思考，不断探索，为实施素质教育做出努力和贡献。
