考研英语作文是大作文【一】
先说我爸爸吧。在他眼里，我别想长大。他总是说：“你还小，把功课搞好就行了，别的`事不用你管。”他真的说到做到，什么事都不让我过问。我的建议他连考虑都不考虑，更别说采纳了。每当这时，我总急着对爸爸说：“爸爸，我已经四年级了！”
再说我妈妈。在妈妈眼中，我好歹还算个“大孩子”。但我做什么，她都会交代这交代那，千般叮咛，万般嘱咐。干点什么事，总认为我不会干，手把手地教，明明会做的事，也让她“叨唠”不会了。我真想对妈妈说：“我现在有独立性，因为我是一个大孩子。”
最后说姐姐。姐姐一味地学习高深的功课，一般不大管我，可她却看不起我。无论做什么，只要我一插手，她准是一脸不屑地发话：“一边儿去！你能做什么？再长几年吧。”我好伤心呀。我已经是个大孩子了，为什么再叫我长几年？
我真的好烦恼！
考研英语作文是大作文【二】
如何把《我是大诗人》这档文化类节目做好，在节目开办的整个过程中，无论是制片人，还是每期节目编导都在不断地思考和揣摩这类节目的内在规律和持久性的根本。在反复思考后，大家一致认为《我是大诗人》栏目应该继续沿着所在频道民生节目为主打的运营模式，成为本频道民生新闻栏目的.旗舰栏目，民生链条上的文化先锋。牢牢抓住民生本质，依靠民生节目特点办好《我是大诗人》。民生类节目有四个特点，那就是实用性强、题材以小见大、故事化讲述、互动性强。《我是大诗人》栏目从诗词选择上，尽量选择一些大家在生活工作中能够得以应用的诗词锦句来凸显节目的实用性。题库的累积上做到从学生们书本上为基础再扩充到唐宋诗词300首等。出题的方式上尽量以丰富的短剧表演形式来情节化、故事化，而在节目播出过程中，通过底游字幕直播的方式让更多的电视观众参与到节目中来。节目无论从形式到内容都尽量做到通俗不庸俗，从而呈现给受众的是充满民生情怀的电视文化栏目。
考研英语作文是大作文【三】
每当我看见电视上的大鲨鱼正吃着海底的那些可怜的`小鱼时，我就会突发奇想：假如我是大鲨鱼……
假如我是大鲨鱼，我不会以肉为食,我要让我和别的鲨鱼成为鱼的好朋友，让我们成为人类的好朋友，也要让大海和平，这样，人类就不会害怕我们了，大海看起来就不会有什么可怕的了。
假如我是大鲨鱼，我要当上一名鲨鱼警察，每天早上到晚上都出来巡逻，如果坏蛋一出来，就会被我抓到了。等坏蛋全都被我和我的同伴抓到后，我们就筑一个海底监牢，把坏蛋都抓到里面去关上几年，让这些坏蛋出来后做一些好事，这样大海就和平了。
假如我是大鲨鱼，我要当上一名鲨鱼医生。我先要筑一个医院，再请我的同类来医院帮助我。每当有一条小鱼生病了，它的家人就把小鱼送到医院来医治，这样海底就没有病人了。我还要在医院旁边筑一家药店，我们给病人开药后，病人就可以到那儿买药了。
这是多好的愿望！但我知道这是不可能的事，我现在要好好学习，长大后会成为一个更有理想的人，要做一个有抱负的人，做一个对人们有用的人。
考研英语作文是大作文【四】
应该说，制作一档诗词文化类节目是一场挑战。这样的栏目既要求栏目编导具备一定的诗词基础，又要有丰富的电视文化节目操作经验；既要有深厚的文化底蕴，又要有大型电视节目执行能力。所以，做这个栏目首先就要选好人。《我是大诗人》栏目最终选拔的是既有电视专题编导经验又有大型综艺节目实战经验的制片人。栏目一开始从节目设置上选择了闯关竞赛的方式，由锦州几所高校中文专业的教授为指导，以年轻的研究生团队组成命题组，这样操作使节目题库既丰富专业，又年轻富有活力和时代旋律。而该节目的舞美更是充分借鉴大型综艺节目设计特色，现场既绚丽多彩，又大气磅礴。环节进行中也充分利用科技手段，通过互联网思维和方式来展示节目的高科技含量。节目嘉宾我们更是邀请了以多次荣登央视《百家讲坛》闻名全国的楹联专家孙丹林为首的数位老师组成。这种整体安排一下子让节目充满了生命力。
考研英语作文是大作文【五】
电视观众的精神文化需求是随着时代和社会前进而不断变化发展的，把握电视受众的精神文化需求就要在发展中科学认识并正确处理文化的普及与提高的辩证关系，这是能否坚持以人民为中心的创新电视栏目的关键。在文化栏目创办上，提高，是从电视受众现有的精神文化需求水平来提高；普及，是基于电视受众现有的精神文化需求水平的普及。因此，只有深入了解电视受众的精神文化需求水平，电视文化栏目才可以据此把握好普及与提高的尺度，从而更好地满足电视受众的接受期许和欣赏期待。
在确保一定收视率的前提下，《我是大诗人》节目如何提升文化含金量，体现电视文化的人文教育作用，如何把真正的文化内涵以令人耳目一新的形式进行传播，考验着栏目组成员的文化担当和智慧。要真正做到传播文化，传播正确的文化理念，我们深深地知道两点：一是电视台是公共传播平台；二是不能以收视率为主要的验收指标，同时深刻理解作为文化类节目的《我是大诗人》的本质和宗旨是传承文化而非娱乐大众，是应该引领正确的文化发展方向，以媒体的责任和社会担当来打造普及和推广中华传统文化的主阵地。
