作文自己家的简单地板【一】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
作文自己家的简单地板【二】
我的家是温暖的，我的家是舒适的，我的家是独一无二的。
家，人人都有家，但是我的家绝对是独一无的我有一个帅气的爸爸，我有一个贤惠又能干的妈妈，我还有两个爱我疼我的爷爷奶奶，我还有一个淘气的弟弟，有一两个乖巧的妹妹。
我的爸爸努力工作，他常常在有空时，会带我们出去，不过他也很少时间休息。
我的妈妈是一个工作狂，常常废寝忘食，我的妈妈在工作上虽然是个工作狂，但是她在家里却是一个贤惠的母亲。
我的妈妈出去工作，家里的家务活都扔给了奶奶，而奶奶却无怨无悔的做着工。
我的爷爷虽然表面很严厉，其实他很疼人的，他也很善解人意。
而我的妹妹弟弟是乖巧的淘气的而我就生活在这幸福的生活中，这就是我的家，我温暖的家。我爱我的家
我们都爱我们的家，你呢？你的家也是独一无二的吧？
作文自己家的简单地板【三】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
作文自己家的简单地板【四】
我有一个整洁而温馨的家，要不放学后，请你随我一去到家里看看吧……
一打开房门，就可闻到一股扑鼻的饭菜香气，这时候妈妈已开始准备丰盛的晚餐了。一进门，我们将鞋子放在鞋柜里，沿着红色的地毯就到达了客厅。
客厅里的摆放比较简洁：一套大方得体的沙发、一台壁挂电视、一个玻璃茶几……靠近电视机的十字绣特别引人注目，那是姑姑送给我们的，全家人都很喜欢，就挂在了正墙上。
客厅向南是一个宽敞明亮的阳台，阳台上摆放着许多花草。爸爸喜欢养花种草，但都不是什么名贵的，用爸爸的话说，那就是“绿化美化一下环境”。但阳台上的这些花草，真的让我们这个家增添了不少的绿意和生机。
到我的卧室来瞧瞧吧。床上挂着紫色的蚊帐，墙上贴着卡通人物，是不是感觉有些与众不同？特别是那些卡通人物，什么多啦A梦呀，一个快上初中的学生的，是不是还有些童心未泯呢？
在我的卧室中，最惹眼的是那个书柜，那可是我的心肝宝贝，里面的书虽然算不上是“应有尽有”，但也算是个“小小图书馆”了。我的藏书中，数量最多的当数杨红樱的小说了，我可是杨红樱忠实的“小书迷”，用当今流行的话说就是“粉丝”，只要是出自她笔下的'文字我感觉是百看不厌。
怎么样，我的家是不是很温馨呀？请你有时间到我家来做客哟。
作文自己家的简单地板【五】
我家有，五口人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我。
爷爷是一位老教师，现在已经退休了，爷爷虽然退休了，但是爷爷有时
还写写日记，作文。爷爷一心想我们又出息，常常教导我们能成为有用的人。
奶奶是一位农民，奶奶平时最疼我了，捏在手里怕我丢掉，含在嘴里怕我哗掉。
爸爸也是一位老师，爸爸对我很严格，爸爸一定要我十全十美，是么都要我学会，我就是是么也想学，可就是学不进去。我也很敬佩我的爸爸，我的很多作文上也经常提过爸爸，我觉得我爸爸是世界上最伟大的爸爸了。
我的妈妈是一位农民。妈妈会做得事可多了，比如说：种地、做衣服、会做家务等。妈妈一天从早到晚忙个不停，我的妈妈就是最辛苦了。
我呢？我就是一个调皮捣蛋的小女孩，我有时候很温柔，有时候很调皮，要是有人来我家，我就很听话，很懂礼貌，要是没有人，我就把高山地，很调皮，很捣蛋。我生活在一个幸福美满的家庭里，有爸爸和爷爷两个老师在给我辅导功课，一个疼我的奶奶，把照顾我放在第一的妈妈，我能不幸福吗？
作文自己家的简单地板【六】
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
作文自己家的简单地板【七】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
